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6年級:小學(xué)奧數(shù)A版 舉一反三

6年級:小學(xué)奧數(shù)A版 舉一反三

定  價(jià):18.5 元

        

  • 作者:蔣順 等主編
  • 出版時(shí)間:2012/8/1
  • ISBN:9787545015737
  • 出 版 社:陜西人民教育出版社
  • 中圖法分類:G624.505 
  • 頁碼:317
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:6
  • 開本:大32開
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  鉆石版編寫說明
  十年磨一劍,今日把示君。十年的暢銷,十年的實(shí)踐,十年的信息采集和深入思考,我們迎來了“小學(xué)奧數(shù)舉一反三系列”鉆石版的出版!靶W(xué)奧數(shù)舉一反三系列”給莘莘學(xué)子帶來的成就感和自信心是讀者口口相傳、一如既往支持我們這一套叢書的理由。也因?yàn)檫@一份支持,我們這次修訂不惜人力、物力,磨礪六年,精心為廣大讀者準(zhǔn)備了一份同類圖書中特別的大禮:免費(fèi)的動畫解題視頻和答疑服務(wù)。相信我們的拳拳用心一定能讓讀者收獲更大的自信心,同時(shí)也能讓我們收獲一份與時(shí)俱進(jìn)的成就感。
  “小學(xué)奧數(shù)舉一反三系列”的十年,是我們不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、不斷挑戰(zhàn)自我的十年。在編輯和讀者的互動中,我們修訂的主線逐漸明朗:推出一個(gè)學(xué)習(xí)方法,形成一個(gè)學(xué)習(xí)理念,養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
  1.一個(gè)學(xué)習(xí)方法:舉一反三
  子曰:“不憤不啟,不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也!斌w現(xiàn)在我們這一套書中,就是推崇這樣一種學(xué)習(xí)方法:融會貫通、觸類旁通。我們應(yīng)拒絕囫圇吞棗、不求甚解、淺嘗輒止。
  2.一個(gè)學(xué)習(xí)理念
  任何技能的學(xué)習(xí)不可能重復(fù)一次就掌握,必須多次重復(fù),多方面多角度地訓(xùn)練。學(xué)習(xí)是一種循序漸進(jìn)的過程,不可能一蹴而就,應(yīng)該持之以恒。
  3.一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣
  學(xué)習(xí)不是為了教孩子做難題怪題,而是為了對思維進(jìn)行訓(xùn)練,訓(xùn)練一種多角度思考問題的能力。舉一反三是
  一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí),并非簡單的模仿。我們這套叢書設(shè)計(jì)為每天學(xué)習(xí)15分鐘,使學(xué)生養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣——持續(xù)
  學(xué)習(xí)的習(xí)慣,終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從奧數(shù)的學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生們形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法。
  鉆石版主要做了以下方面的修訂工作:
  1.動畫解題模式的創(chuàng)立,全新詮釋了舉一反三的學(xué)習(xí)理念
  動畫解題視頻讓邏輯化的文字?jǐn)⑹龊托蜗蠡腇LASH結(jié)合,使解題的思考步驟立體地呈現(xiàn)。右腦的形象思維與左腦的邏輯思維很好地結(jié)合,這是我們試圖全新詮釋“舉一反三”理念的一種創(chuàng)舉,同時(shí)也是對本書解題思路的一種“反三”。
  2.全方位地對圖書內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn),精益求精
  十年的暢銷,得到了廣大讀者的認(rèn)同,同時(shí)在使用中也發(fā)現(xiàn)了許多不盡如人意的地方。這次修訂,我們?nèi)轿坏厥占砹嗽瓡写嬖诘膯栴},并做了實(shí)質(zhì)性改進(jìn)。主要表現(xiàn)在:(1)理順了各個(gè)年級中相同專題的難度梯度(如平均數(shù)問題、植樹問題、盈虧問題等);(2)對于陳舊試題背景進(jìn)行了更換(如舊的單位、稱謂、物價(jià)、利率等),使之反映現(xiàn)實(shí)生活的新背景,體現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的生活情景;(3)增加了近年來的熱點(diǎn)題型(如鐘表問題)。相信細(xì)心的讀者會感受到我們的用心。
  衷心希望我們的努力,能對廣大讀者有真正的幫助。本書難免有不足之處,懇請廣大讀者批評指正,您的意見是對我們最大的支持。
  2012年4月

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