全國學前教育專業(yè)(新課程標準)“十二五”規(guī)劃教材書:0-3歲兒童教養(yǎng)
定 價:25 元
叢書名:全國學前教育專業(yè)(新課程標準)“十二五”規(guī)劃教材
- 作者:陳雅芳 總主編,劉麗云 主編
- 出版時間:2014/9/1
- ISBN:9787309109092
- 出 版 社:復旦大學出版社
- 中圖法分類:G613
- 頁碼:145
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:大16開
劉麗云主編的《0-3歲兒童教養(yǎng)》既注重早教理 論知識的全面性和系統(tǒng)性,又注意提供多樣化的親子 游戲活動和教養(yǎng)指導,浯言表述上緊密結(jié)合相關實踐 案例進行淺顯易懂地闡述,同時增加更多可操作性的 內(nèi)容。全書共7章,第一章概述早期教養(yǎng)的相關知識 ,幫助讀者從整體上把握0~3歲兒童教養(yǎng)的現(xiàn)狀、理 念和價值等內(nèi)容;第二章至第五章,依照年齡增長緯 度,專門介紹新生兒期、1歲內(nèi)嬰兒、1~2歲兒童和2 ~3歲兒童的生理、心理發(fā)展特點以及育兒理念、教 養(yǎng)要點和潛能開發(fā),以成長為序,多方面綜合闡述相 關內(nèi)容,將理論知識和實踐操作結(jié)合起來;鑒于0~3 歲兒童教養(yǎng)活動的實施主要是在家庭和機構(gòu)中進行, 故第六章和第七章專門針對提升家長的教養(yǎng)指導能力 和培養(yǎng)合格的0~3歲早教師資進行詳細闡述。
本書可作為幼兒師范院校、職業(yè)院校早期教育的 專業(yè)教材適用于早教中心、親子園、親子俱樂部、兒 童活動中心等機構(gòu)為廣大家長科學育兒提供參考。
第一章 0~3歲兒童教養(yǎng)的認識 第一節(jié) 0~3歲兒童教養(yǎng)的現(xiàn)狀 一、0~3歲兒童教養(yǎng)實施的科學依據(jù) 二、與0~3歲兒童教養(yǎng)相關的實踐項目 第二節(jié) 0~3歲兒童教養(yǎng)的科學理念 一、“教”與“養(yǎng)”的內(nèi)涵辨析 二、身心相依決定了教養(yǎng)融合 三、0~3歲兒童早期教養(yǎng)的常見困惑 第三節(jié) 0~3歲兒童教養(yǎng)的價值 一、提供平衡、豐富的早期經(jīng)驗刺激 二、提升教養(yǎng)者的早期教養(yǎng)能力 三、建立牢固的親子情感紐帶第二章 新生兒的教養(yǎng) 第一節(jié) 新生兒的身心發(fā)展特點 一、新生兒的生理發(fā)育特點 二、新生兒的心理發(fā)育特點 第二節(jié) 新生兒的教養(yǎng)方法 一、新生兒的教養(yǎng)理念 二、新生兒的教養(yǎng)要點 三、新生兒的潛能開發(fā)第三章 1歲內(nèi)嬰兒的教養(yǎng) 第一節(jié) 1歲內(nèi)嬰兒的身心發(fā)展特點 一、1歲內(nèi)嬰兒的生理發(fā)育特點 二、1歲內(nèi)嬰兒的心理發(fā)育特點 第二節(jié) 1歲內(nèi)嬰兒的教養(yǎng)方法 一、1歲內(nèi)嬰兒的教養(yǎng)理念 二、1歲內(nèi)嬰兒的教養(yǎng)要點 三、1歲內(nèi)嬰兒的潛能開發(fā)第四章 1~2歲兒童的教養(yǎng) 第一節(jié) 1~2歲兒童的身心發(fā)展特點 一、1~2歲兒童的生理發(fā)育特點 二、1~2歲兒童的心理發(fā)育特點 第二節(jié) 1~2歲兒童的教養(yǎng)方法 一、1~2歲兒童的教養(yǎng)理念 二、1~2歲兒童的教養(yǎng)要點 三、1~2歲兒童的潛能開發(fā)第五章 2~3歲兒童的教養(yǎng) 第一節(jié) 2~3歲兒童的身心發(fā)展特點 一、2~3歲兒童的生理發(fā)育特點 二、2~3歲兒童的心理發(fā)育特點 第二節(jié) 2~3歲兒童的教養(yǎng)方法 一、2~3歲兒童的教養(yǎng)理念 二、2~3歲兒童的教養(yǎng)要點 三、2~3歲兒童的潛能開發(fā)第六章 早期教養(yǎng)機構(gòu)的家長指導 第一節(jié) 早期教養(yǎng)機構(gòu)中指導家長的內(nèi)容 一、掌握科學的0~3歲兒童教養(yǎng)理念 二、共享多元的0~3歲兒童教養(yǎng)知識 三、具備操作性的0~3歲兒童教養(yǎng)技能 第二節(jié) 早期教養(yǎng)機構(gòu)中指導家長的形式 一、以室內(nèi)外親子活動為載體實施教養(yǎng)指導 二、以教養(yǎng)延伸活動為輔助形式實施教養(yǎng)指導 三、調(diào)動多方力量參與,構(gòu)建早期教養(yǎng)指導共同體第七章 0~3歲早教師資培養(yǎng) 第一節(jié) 早教師資的專業(yè)素質(zhì) 一、教養(yǎng)理念 二、教養(yǎng)知識 三、教養(yǎng)能力 第二節(jié) 早教師資的培養(yǎng)途徑 一、高校設置培養(yǎng)早期教育專業(yè)教師 二、幼兒教師轉(zhuǎn)崗早教教師的師資培訓 三、育嬰員的培養(yǎng) 四、在職早教教師的繼續(xù)教育培訓附錄 《福建省0~3歲兒童早期教育指南(試行)》參考文獻