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　　本書作為計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試參考用書，著重對(duì)考試大綱規(guī)定的內(nèi)容有重點(diǎn)地細(xì)化和深化，內(nèi)容涵蓋了最新的系統(tǒng)分析師考試大綱（2009年修訂版）的所有知識(shí)點(diǎn)，分析了近4年的系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)案例考試的試題結(jié)構(gòu)，給出了試題解答方法和實(shí)際案例。本書還給出了論文的寫作方法、考試法則、常見的問題及解決辦法，以及論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和論文范文。
閱讀本書，就相當(dāng)于閱讀了一本詳細(xì)的、帶有知識(shí)注釋的考試大綱。準(zhǔn)備考試的人員可通過閱讀本書掌握考試大綱規(guī)定的知識(shí)，掌握考試重點(diǎn)和難點(diǎn)，熟悉考試方法、試題形式，試題的深度和廣度，以及內(nèi)容的分布、解答問題的方法和技巧，迅速提高論文寫作水平和質(zhì)量。
本書可作為軟件工程師和網(wǎng)絡(luò)工程師進(jìn)一步深造和發(fā)展的學(xué)習(xí)用書，作為系統(tǒng)分析師日常工作的參考手冊(cè)，也可作為計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的教學(xué)和工作參考書。

　　系統(tǒng)分析是IT組織開發(fā)優(yōu)秀的應(yīng)用系統(tǒng)的重要工作，需要擁有扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人員來完成。隨著應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)模越來越大，復(fù)雜程度越來越高，系統(tǒng)分析師在系統(tǒng)開發(fā)的過程中，發(fā)揮著越來越重要的作用。
通過全國計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試（以下簡(jiǎn)稱為“軟考”），廣泛調(diào)動(dòng)了專業(yè)技術(shù)人員工作和學(xué)習(xí)的積極性，為選拔一批高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人員起到了積極的促進(jìn)和推動(dòng)作用。然而，系統(tǒng)分析師考試是一個(gè)難度很大的考試，20多年來，考生平均通過率較低。主要原因是考試范圍十分廣泛，牽涉到計(jì)算機(jī)專業(yè)的每門課程，且注重考查新技術(shù)和新方法的應(yīng)用�？荚嚥坏⒅貜V度，而且還有一定的深度。不但要求考生具有扎實(shí)的理論知識(shí)，還要具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
1．目的
根據(jù)希賽教育網(wǎng)的調(diào)查，系統(tǒng)分析師考生最渴望得到的就是一本能全面反映考試大綱內(nèi)容，同時(shí)又比較精簡(jiǎn)的備考書籍。系統(tǒng)分析師平常工作比較忙，工作壓力大，沒有多少時(shí)間用于學(xué)習(xí)理論知識(shí)，也無暇去總結(jié)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，希望能學(xué)習(xí)一本書籍，從中找到解答試題的捷徑，以及論文寫作的方法。軟考的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者也希望能有一本書籍幫助考生復(fù)習(xí)和備考，從而提高考試合格率，為國家信息化建設(shè)和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多的IT高級(jí)人才。
鑒于此，為了幫助廣大考生順利通過系統(tǒng)分析師考試，希賽IT教育研發(fā)中心組織有關(guān)專家，在清華大學(xué)出版社的大力支持下，編寫和出版了本書，作為系統(tǒng)分析師考試的指定參考用書。
2．內(nèi)容
本書著重對(duì)考試大綱規(guī)定的內(nèi)容有重點(diǎn)地細(xì)化和深化，內(nèi)容涵蓋了最新的系統(tǒng)分析師考試大綱（2009修訂版）的所有知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)了近4年的考試重點(diǎn)，給出了系統(tǒng)分析案例試題的解答方法和實(shí)際案例。對(duì)于系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)論文試題，本書給出了論文的寫作方法、考試法則、常見的問題及解決辦法，以及論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和論文范文。由于編寫組成員均為軟考第一線的輔導(dǎo)專家，負(fù)責(zé)和參與了考試大綱的制定、歷年的軟考輔導(dǎo)、教程編寫、軟考閱卷等方面的工作，因此，本書凝聚了軟考專家的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、心得和體會(huì)，集成了專家們的精力和心血。
古人云：“溫故而知新”，又云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。對(duì)考生來說，閱讀本書就是一個(gè)“溫故”的過程，必定會(huì)從中獲取到新知識(shí)。同時(shí)，通過閱讀本書，考生還可以清晰地把握命題思路，掌握知識(shí)點(diǎn)在試題中的變化，以便在系統(tǒng)分析師考試中洞察先機(jī)，提高通過的概率。
3．作者
本書由希賽IT教育研發(fā)中心組編，由希賽顧問團(tuán)首席顧問張友生博士、希賽教育金牌講師王勇先生主編，希賽顧問團(tuán)軟件工程專業(yè)首席顧問徐鋒先生擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)。
全書共分為21章。第1章由李雄編寫，第2章、第3章和第19章由王勇編寫，第4章和第5章由施游編寫，第6章和第7章由桂陽編寫，第8章由胡釗源編寫，第9章由彭雪陽編寫，第10章由陳志風(fēng)編寫，第12章由鄧子云編寫，第11章、第13章、第17章、第20章和第21章由張友生編寫，第14章由唐強(qiáng)編寫，第15章和第16章由何玉云編寫，第18章由羅永紅編寫。
4．致謝
我們?cè)诒緯幸昧烁骷?jí)別部分考試原題，使本書能夠盡量方便讀者的閱讀。同時(shí)，本書在編寫的過程中參考了許多高水平的資料和書籍（詳見參考文獻(xiàn)列表），在此，我們對(duì)這些參考文獻(xiàn)的作者表示真誠的感謝。
感謝清華大學(xué)出版社在本書的策劃、選題的申報(bào)、寫作大綱的確定，以及編輯、出版等方面給予了我們很多的支持和幫助。
感謝希賽教育的系統(tǒng)分析師學(xué)員，正是他們的想法匯成了本書的源動(dòng)力，他們的意見使本書更加貼近讀者。
5．交流
由于我們水平有限，且本書涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，書中難免有不妥和錯(cuò)誤之處。我們誠懇地期望各位專家和讀者不吝指教和幫助，對(duì)此，我們將深為感激。
有關(guān)本書的反饋意見，讀者可在希賽教育網(wǎng)（http://www. educity.cn）論壇“書評(píng)在線”版塊中的“希賽IT教育研發(fā)中心”欄目與我們交流，我們會(huì)及時(shí)地在線解答讀者的疑問。

希賽IT教育研發(fā)中心
2009年1月

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