《培文·電影:電影學(xué)》把電影從藝術(shù)門類的層面上解放出來,將其看作具有劃時代意義的信息載體,一種結(jié)合了畫面和聲音的雙頻媒介。并以人文科學(xué)的方法和觀念對待電影學(xué),系統(tǒng)地闡述電影學(xué)誕生以來的學(xué)科演進(jìn),從電影學(xué)的新概念、新分類及新表述體系的建構(gòu)出發(fā),對電影現(xiàn)象的基本概念、基本原理、基本問題進(jìn)行了系統(tǒng)化的表述。
《培文·電影:電影學(xué)》是一本國內(nèi)電影學(xué)教育的開創(chuàng)性教材和參考讀物?梢钥隙ǖ氖牵M管電影學(xué)的學(xué)科構(gòu)建既是一項(xiàng)極其龐大浩繁的系統(tǒng)工程,也是一個需要持續(xù)不斷地完善的動態(tài)歷史過程,但是,這項(xiàng)工作現(xiàn)在必須開始了!峨娪皩W(xué)》正是一向開始性的工作。
導(dǎo)論
按照藝術(shù)學(xué)升為門類之前的我國學(xué)科分類標(biāo)準(zhǔn),電影學(xué)是藝術(shù)學(xué)的下屬學(xué)科。這一分類的合理性在于,把電影作為藝術(shù)的一個門類。所以,“電影學(xué)”作為一個約定俗成的名稱,就成了藝術(shù)學(xué)的二級學(xué)科。藝術(shù)學(xué)升為門類以后,雖然電影被包含在更廣泛的影視與戲劇藝術(shù)的名義之下,電影學(xué)作為一個學(xué)科的地位仍然是不可動搖的。
一般來說,學(xué)科分類有兩個特征,一方面,要試圖遵循從理論到應(yīng)用,從一般到個別,從通用到專用,從宏觀到微觀的原則;另一方面卻必須處理藝術(shù)學(xué)的分類名目和地位的不均衡現(xiàn)象。由于學(xué)科發(fā)展的不平衡,學(xué)科的劃分實(shí)際上并不是按照純粹理性原則進(jìn)行的。
無論怎樣,在人文科學(xué)之內(nèi),與五花八門的新興學(xué)科相比,電影學(xué)仍可算作穩(wěn)健的學(xué)科,關(guān)于電影的理論知識已經(jīng)積累了一百余年。在標(biāo)舉差異性和中層理論(Middlerangetheory)的后現(xiàn)代思潮的裹挾下,知識爆炸已成氣候。這一態(tài)勢主要以兩種方式呈現(xiàn),一種是跨越人文科學(xué)和自然科學(xué)的聯(lián)姻式新知識不斷出現(xiàn),主要是計算機(jī)技術(shù)介入后,在電影、影像、媒介、傳播等領(lǐng)域生長出的交叉性、應(yīng)用型的知識,如計算機(jī)影像理論、流媒體技術(shù)理論、視頻分析技術(shù)、仿生運(yùn)動捕捉技術(shù)、醫(yī)療或軍事應(yīng)用影像理論等,因此,這是一種跨學(xué)科的外爆。另一種,則可以稱之為內(nèi)爆,即在電影基本概念拓展的前提下,在電影理論的構(gòu)架、分類標(biāo)準(zhǔn)、闡釋視角等涉及知識的場域及關(guān)聯(lián)等方面進(jìn)行一系列的調(diào)整、更新,甚至重構(gòu)。
理論知識的演進(jìn)有著非常復(fù)雜的“生長”過程,促使它前進(jìn)有著不可遏止的內(nèi)在動力,進(jìn)而催生新視角和新觀念,但是,這種動力同時也是一種強(qiáng)有力的破壞力,它不斷沖擊著舊的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)科框架。在這種情況下,盡管對電影學(xué)進(jìn)行更具整體性和系統(tǒng)性的表述變得越來越迫切,但是,我們?nèi)匀惶幵谝环N對于電影學(xué)的知識進(jìn)行任何組織化的整合都不容樂觀的氛圍之中。
在2001出版的《新世紀(jì)電影學(xué)論叢》系列中,《電影學(xué):基本理論與宏觀敘述》一書曾嘗試對電影學(xué)的學(xué)科對象、學(xué)科內(nèi)涵、學(xué)科外延以及學(xué)科構(gòu)架等基本問題進(jìn)行比較全面的思考,是電影學(xué)學(xué)科在初步構(gòu)想階段的產(chǎn)物,這一階段的理論任務(wù)只限于對電影學(xué)已有知識進(jìn)行宏觀梳理,確立了包括電影哲學(xué)、電影美學(xué)、電影藝術(shù)學(xué)、電影心理學(xué)、電影經(jīng)濟(jì)學(xué)、電影社會學(xué)在內(nèi)的眾多下屬學(xué)科,為學(xué)科理論的整合和提升做了一些初步的準(zhǔn)備工作。
十余年之后,本書試圖在已經(jīng)獲得大幅度發(fā)展的學(xué)科知識的基礎(chǔ)之上,按照更能適應(yīng)目前乃至未來電影學(xué)研究的需要,對電影知識進(jìn)行更系統(tǒng)的概括和描述,為電影學(xué)學(xué)科的更為完備的發(fā)展提供一個基本的更具可持續(xù)性的思路和架構(gòu)。
這本由多位電影研究者參與編寫的著作的首要目的是,試圖凸顯幾個對電影學(xué)學(xué)科發(fā)展至關(guān)重要的觀念。
首先,是對電影這一概念的拓展性表述。即,把電影從藝術(shù)門類的層面上解放出來,將其看作具有劃時代意義的信息載體,一種結(jié)合了畫面和聲音的雙頻媒介。在這一觀念的主導(dǎo)下,可以使電影學(xué)的學(xué)科體系更具包容性,特別是可以對目前逐漸分化成型的各種“電影形態(tài)”進(jìn)行更為深入的觀察。電影將不再僅僅包括影院電影和電視電影,手機(jī)電影、網(wǎng)絡(luò)電影、廣告電影(廣告片)、虛擬電影(虛擬片)等不容忽視的新媒體形態(tài)將在其中獲得應(yīng)有的地位。“微電影”這一概念的橫空出世,再次確認(rèn)了這一發(fā)展態(tài)勢。從而對以往的電影類型理論、視覺藝術(shù)理論、觀影理論、文本理論、敘事理論、傳播理論等都將產(chǎn)生極大影響,并催生新理論和新思維的空間。
其次,在廣義電影觀的基礎(chǔ)上,本書特別強(qiáng)調(diào)了“電影單元”的概念。電影單元是所有電影的基本表意單位。這是一個關(guān)系電影以何種方式或究竟如何呈現(xiàn)意義的基礎(chǔ)性話題。這一話題應(yīng)當(dāng)成為一切電影研究的起點(diǎn),成為縱貫整個電影理論進(jìn)程的歷史性命題,乃至橫貫電影眾多次級學(xué)科,包括各種現(xiàn)存的電影知識的理論性命題。
從歷史角度看,從愛因漢姆(RudolfArnheim)對電影虛構(gòu)藝術(shù)的歷史體認(rèn)、早期德國表現(xiàn)主義的電影理論、蘇聯(lián)蒙太奇理論,到安德烈?巴贊(AndréBazin)的紀(jì)實(shí)理論,再到由電影語言學(xué)催生的各種現(xiàn)代電影理論,電影單元的問題都縱貫其中。從當(dāng)下角度看,電影單元還在很大程度上制約和塑造著電影的本體、電影的風(fēng)格、電影的類型、電影的形態(tài)和電影的生產(chǎn),并直接或間接地影響著與此相關(guān)的各種理論及知識系統(tǒng)。例如,作為一種基本單元的蒙太奇,本質(zhì)上是一種類似于語言的連接式意義表達(dá)方式,與長鏡頭、意識流和合成鏡頭構(gòu)成了電影的四種基本的(意義)單元,它一方面關(guān)聯(lián)了虛構(gòu)理論、紀(jì)實(shí)理論、類型理論、敘事理論、修辭理論、形態(tài)理論等;另一方面還關(guān)聯(lián)了各種關(guān)于電影的心理學(xué)理論(包括精神分析理論及相關(guān)觀影理論)、傳播理論、觀眾理論和產(chǎn)業(yè)理論(如消費(fèi)理論);同時,作為一種基于電影的現(xiàn)實(shí)表象和意識表象的記錄與合成雙重屬性的理論,它還為電影的表述功能和神話功能提供理論解釋,而這兩個功能又直接關(guān)聯(lián)了有關(guān)電影文化研究的核心與要旨。
再次,本書嘗試按照人文科學(xué)的觀念和方法對待電影學(xué)。一方面,如果電影學(xué)不是對電影次級學(xué)科內(nèi)的知識進(jìn)行簡單相加,而是要整合出組織化的“關(guān)于電影的整體性知識”,那么電影學(xué)必須進(jìn)行全新的哲學(xué)概括性工作。從而,正確對待“電影和數(shù)字”不同于語言和文字的基本特征,即從“文字語言”的使得可見的和可想的以抽象符號形式交互傳輸?shù)奶卣鬓D(zhuǎn)換為“數(shù)字電影”的使得可見的和可想的以見和想的形式交互傳輸?shù)奶卣,并在此基礎(chǔ)上梳理和把握多元電影理論的知識譜系,逐步完善“關(guān)于電影的系統(tǒng)性理論”。
由此,可以肯定的是,盡管電影學(xué)的學(xué)科構(gòu)建既是一項(xiàng)極其龐大浩繁的系統(tǒng)工程,也是一個需要持續(xù)不斷地完善的動態(tài)歷史過程,但是,這項(xiàng)工作現(xiàn)在必須開始了。本書正是一項(xiàng)開始性的工作。
全書除了導(dǎo)言和結(jié)語兩部分,共有七章。第一章討論電影學(xué)科,從電影的學(xué)科內(nèi)涵、外延等方面概述電影學(xué)。第二章討論電影系統(tǒng),將電影文本當(dāng)成一個整體,從想象系統(tǒng)和媒介系統(tǒng)兩個方面描述電影文本的構(gòu)成及基本特征。第三章討論電影單元,即蒙太奇、長鏡頭、意識流鏡頭與合成鏡頭四種基本單元,并將它們與語言學(xué)、現(xiàn)象學(xué)等若干種關(guān)于基礎(chǔ)性意義表述方式的觀點(diǎn)進(jìn)行理論關(guān)聯(lián)。第四章討論電影形態(tài),考慮到廣義電影概念及廣義電影發(fā)展的現(xiàn)實(shí),對各種電影文本進(jìn)行形態(tài)學(xué)意義上的分類和描述。第五章討論電影藝術(shù),即在廣義電影概念中,抽出了“作為藝術(shù)而存在的電影作品”這一核心部分,對作為藝術(shù)作品的電影和作為文化產(chǎn)品的電影進(jìn)行了分別描述,考慮到有關(guān)知識的發(fā)展?fàn)顩r和理論書寫的要求,只對創(chuàng)作(過程)理論和類型理論進(jìn)行了集中關(guān)注。第六章討論電影運(yùn)作,從電影的生產(chǎn)與再生產(chǎn)、電影的傳播與評價兩個方面勾勒電影機(jī)器的部分特征,這種電影的外部描述,受益于產(chǎn)業(yè)研究和傳播學(xué)理論,為第八章的電影文化研究提供了基于歷史唯物主義的經(jīng)濟(jì)學(xué)參照。第七章討論電影文化,借助對文化概念的界定和對文化研究(學(xué)派)的歷史描述,勾勒出電影文化研究的理論譜系,在人文科學(xué)的底層理論構(gòu)架(生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和語言學(xué))的參照下,對電影文化研究(理論和批評)中的象征機(jī)制(路線)進(jìn)行了剖析,并參照了時下影響深遠(yuǎn)的電影后現(xiàn)代理論,對電影文化研究的現(xiàn)狀、目標(biāo)和研究方法進(jìn)行了理論梳理。結(jié)語部分,本書嘗試對電影超出藝術(shù)的重大意義進(jìn)行闡發(fā),參照德里達(dá)(JacquesDerrida)的把電影視為一種廣義“文字”的觀點(diǎn),簡要描述電影和電影學(xué)在人類文化和文明進(jìn)程中的重要貢獻(xiàn)。
就目前電影理論知識的發(fā)展?fàn)顩r來說,電影學(xué)作為一個獨(dú)立學(xué)科,仍處于相當(dāng)不成熟的階段,理論與知識發(fā)展的不平衡性是一個非常突出的問題。這一問題在全書的邏輯構(gòu)架和布局上有所體現(xiàn),有些章節(jié)內(nèi)容較為充實(shí),有些章節(jié)則顯得較為薄弱,都是在所難免的。從某種意義上看,這不是一種缺陷,它甚至直接向我們指示了知識的分布狀況和發(fā)展態(tài)勢,甚至為未來在廣度和深度上的拓展性研究指明了方向。
王志敏,北京電影學(xué)院,重慶大學(xué)美視電影學(xué)院
王志敏,北京電影學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,重慶大學(xué)美視電影學(xué)院特聘教授。曾任北京電影學(xué)院電影研究所所長、電影學(xué)系主任、《北京電影學(xué)院學(xué)報》主編等。主要著述有《電影美學(xué)分析原理》《現(xiàn)代電影美學(xué)基礎(chǔ)》《現(xiàn)代電影美學(xué)體系》《電影語言學(xué)》《電影形態(tài)學(xué)》,譯著《想象的能指》等。
導(dǎo)論
第一章 電影學(xué)科
第一節(jié) 電影學(xué)浮出歷史地表
第二節(jié) 電影學(xué)的級次之兩分
第三節(jié) 電影學(xué)的理論性特質(zhì)
第二章 電影系統(tǒng)
第一節(jié) 電影重構(gòu)系統(tǒng):敘述
第二節(jié) 電影媒介系統(tǒng):影像
第三節(jié) 電影媒介系統(tǒng):聲音
第三章 電影單元
第一節(jié) 蒙太奇鏡頭
第二節(jié) 長鏡頭
第三節(jié) 意識流鏡頭
第四節(jié) 合成鏡頭
第五節(jié) 電影表述方式
第四章 電影形態(tài)
第一節(jié) 廣義電影界定與形態(tài)
第二節(jié) 廣義電影的主要形態(tài)
第五章 電影藝術(shù)
第一節(jié) 電影的創(chuàng)作與方法
第二節(jié) 電影的類型及理論
第六章 電影運(yùn)作
第一節(jié) 電影生產(chǎn)與再生產(chǎn)
第二節(jié) 電影的傳播與評價
第三節(jié) 電影作為教育手段
第七章 電影文化
第一節(jié) 關(guān)于文化界定
第二節(jié) 關(guān)于文化研究
第三節(jié) 電影文化研究
結(jié)語