《構成設計（第2版）》是構成設計理論與實踐訓練相結合的應用性專業(yè)教材。具體包括平面設計構成、色彩構成、立體構成、構成的外延四個單元的內(nèi)容，其中對視覺傳達的基本構成要素與構成方法、色彩基本原理和色彩表現(xiàn)方法進行了重點講述與任務訓練。立體構成部分重點強化三維立體觀念的建立和整體形態(tài)意識的訓練。構成的外延部分的光構成強調(diào)用眼睛發(fā)現(xiàn)，行為構成部分通過用行動完成原創(chuàng)方案的實施，強化綜合創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與訓練。
本書通過項目教學和任務驅動分解構成設計的知識要點和構成設計各項能力的訓練任務，共包含15個學習項目、59個訓練任務，并在任務實踐過程中強調(diào)通過大量的手繪構成訓練，提高構成設計的實踐動手能力，引導學習者完成將構成設計理論轉化為視覺傳達的構成能力。
《構成設計（第2版）》是構成設計理論與實踐訓練相結合的應用性專業(yè)教材。具體包括平面設計構成、色彩構成、立體構成、構成的外延四個單元的內(nèi)容，其中對視覺傳達的基本構成要素與構成方法、色彩基本原理和色彩表現(xiàn)方法進行了重點講述與任務訓練。立體構成部分重點強化三維立體觀念的建立和整體形態(tài)意識的訓練。構成的外延部分的光構成強調(diào)用眼睛發(fā)現(xiàn)，行為構成部分通過用行動完成原創(chuàng)方案的實施，強化綜合創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與訓練。 本書通過項目教學和任務驅動分解構成設計的知識要點和構成設計各項能力的訓練任務，共包含15個學習項目、59個訓練任務，并在任務實踐過程中強調(diào)通過大量的手繪構成訓練，提高構成設計的實踐動手能力，引導學習者完成將構成設計理論轉化為視覺傳達的構成能力。
馬洪偉，遼寧省交通高等�？茖W校，副教授，廣告設計與制作專業(yè)申辦人，主持廣告設計與制作專業(yè)的專業(yè)建設，負責廣告設計與制作專業(yè)發(fā)展報告的編寫，主持完成廣告設計與制作專業(yè)學分制教學計劃。
有多年高職《構成設計》課程的教學經(jīng)驗。
2005年2月主持完成的《藝術素質(zhì)教育的理論與實踐教學建設》項目獲校教學成果二等獎。
2006年1月參加項目《高職學生就業(yè)能力的培養(yǎng)與實踐》獲遼寧省教育廳和遼寧省教育科學規(guī)劃領導小組聯(lián)合頒發(fā)的“遼寧省‘十五’教育科學優(yōu)秀成果三等獎”
2007年主持示范校建設三級項目《數(shù)字藝術中心》和四級項目《廣告專業(yè)教育教學改革的規(guī)劃與實施》
導論 /001
一、構成設計的概念 /002
二、構成設計教育的發(fā)展脈絡 /002
三、構成設計的學習目的與學習方法 /003
第 一 單元 平面構成 /004
項目一 基本元素構成 /005
任務1 點的構成 /005
任務2 線的構成 /008
任務3 面的構成 /014
復習與測試 /017
項目二 形式美的基本法則構成 /017
任務1 對比與調(diào)和 /018
任務2 對稱與均衡 /019
任務3 節(jié)奏與韻律 /021
任務4 比例與分割 /022
復習與測試 /024
項目三 采集與重構 /025
任務1 自然形態(tài)的采集與重構 /025
任務2 人工形態(tài)的采集與重構 /028
復習與測試 /029
項目四 基本形與骨格的構成 /029
任務1 基本形的創(chuàng)作與應用 /030
任務2 骨格的種類與應用 /034
復習與測試 /039
項目五 綜合構成 /039
任務1 肌理構成 /039
任務2 圖底互換構成 /043
任務3 平面構成的綜合創(chuàng)意應用 /045
復習與測試 /046
第 二 單元 色彩構成 /047
項目一 色彩基礎 /048
任務1 用水粉顏料調(diào)出108種
不同的色彩 /053
復習與測試 /054
任務2 制作12色色相環(huán) /054
復習與測試 /061
任務3 色彩推移 /062
復習與測試 /065
項目二 色彩的對比 /065
任務1 色相對比 /066
任務2 明度對比 /070
任務3 純度對比 /075
任務4 冷暖對比 /078
復習與測試 /082
項目三 色彩的調(diào)和 /082
任務1 色相調(diào)和 /084
任務2 明度調(diào)和 /086
任務3 純度調(diào)和 /087
任務4 折中調(diào)和 /089
任務5 面積調(diào)和 /091
復習與測試 /094
項目四 色彩的感覺 /094
任務1 色彩的溫度感覺 /095
任務2 色彩的遠近感覺 /098
任務3 色彩的輕重感覺 /100
任務4 色彩的動靜感覺 /102
任務5 季節(jié)的色彩感覺 /104
任務6 性別的色彩感覺 /105
任務7 年齡的色彩感覺 /107
任務8 環(huán)境的色彩感覺 /109
任務9 味覺的色彩感覺 /110
任務10 聽覺的色彩感覺 /112
任務11 文化的色彩感覺 /114
復習與測試 /117
項目五 色彩的采集與重構 /117
任務1 自然色彩的采集與重構 /118
任務2 傳統(tǒng)民族文化色彩的
采集與重構 /120
任務3 現(xiàn)代藝術色彩的采集與重構 /123
復習與測試 /126
項目六 色彩的配置表現(xiàn) /127
任務1 華麗色彩表現(xiàn) /127
任務2 樸素色彩表現(xiàn) /128
任務3 柔和色彩表現(xiàn) /129
任務4 狂野色彩表現(xiàn) /131
任務5 浪漫色彩表現(xiàn) /132
任務6 時尚色彩表現(xiàn) /133
任務7 高雅色彩表現(xiàn) /135
任務8 莊重色彩表現(xiàn) /136
任務9 色彩的主題創(chuàng)意表現(xiàn) /137
復習與測試 /141
第 三 單元 立體構成 /142
項目一 立體構成的觀念 /143
任務1 從平面到立體 /143
任務2 神秘盒子的設計與制作 /146
任務3 復雜多面體的設計與制作 /147
項目二 立體構成的創(chuàng)造應用 /148
任務1 校門模型創(chuàng)意設計與制作 /148
任務2 綜合構成作品設計 /150
第 四 單元 構成的外延 /151
項目一 光的構成 /152
項目二 行為構成 /154
參考文獻 /162
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