本教材以高校《鋼琴課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和“培養(yǎng)高素質(zhì)高技能專門人才”的目標(biāo)為導(dǎo)向，以技能訓(xùn)練為主，理論知識(shí)為輔，注重知識(shí)與技能的融會(huì)貫通為原則。根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分醞釀，深入調(diào)研的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成。
　　依據(jù)高職高專層次學(xué)生入學(xué)時(shí)的藝術(shù)掌握程度，本教材教學(xué)內(nèi)容從基礎(chǔ)人手經(jīng)過(guò)兩年學(xué)習(xí)，鋼琴技能可達(dá)到相當(dāng)于全國(guó)鋼琴（業(yè)余）考級(jí)四級(jí)水平，完全能夠勝任幼兒園教師教學(xué)崗位需求，當(dāng)然也可視作走向更高級(jí)別學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性教材。
　　本教材以高校《鋼琴課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和“培養(yǎng)高素質(zhì)高技能專門人才”的目標(biāo)為導(dǎo)向，以技能訓(xùn)練為主，理論知識(shí)為輔，注重知識(shí)與技能的融會(huì)貫通為原則。根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分醞釀，深入調(diào)研的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成。
　　依據(jù)高職高專層次學(xué)生入學(xué)時(shí)的藝術(shù)掌握程度，本教材教學(xué)內(nèi)容從基礎(chǔ)入手經(jīng)過(guò)兩年學(xué)習(xí)，鋼琴技能可達(dá)到相當(dāng)于全國(guó)鋼琴（業(yè)余）考級(jí)四級(jí)水平，完全能夠勝任幼兒園教師教學(xué)崗位需求，當(dāng)然也可視作走向更高級(jí)別學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性教材。
　　該教材具有以下幾個(gè)特色：
　　一、從易到難，循序漸進(jìn)
　　鍵盤(pán)課在學(xué)前教育專業(yè)中是一門主干課程，更是一門工具性的課程。教材共分為六個(gè)章節(jié)，第一章鋼琴的基礎(chǔ)知識(shí)，第二章演奏的基本訓(xùn)練，它用了九節(jié)內(nèi)容將鍵盤(pán)演奏中最基礎(chǔ)的技術(shù)性演奏方法逐一羅列出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，緊密結(jié)合。從第三章至第六章是學(xué)前教育專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)部分，其中每一章節(jié)都融入了基本練習(xí)、練習(xí)曲、復(fù)調(diào)、中外名曲及兒歌演奏，從易到難，循序漸進(jìn)，從而為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
　　二、分類指導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)
　　我們對(duì)普高招錄“零起點(diǎn)”學(xué)生進(jìn)行了三年的教學(xué)實(shí)踐、跟蹤調(diào)查和研究分析，將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況分成優(yōu)、中、一般三個(gè)層次，依據(jù)多套全國(guó)業(yè)余鋼琴考級(jí)教材的分級(jí)作品內(nèi)容，分層次制定出三年制零起點(diǎn)學(xué)生學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生鍵盤(pán)能力標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則，使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
　　三、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化能力
　　本教材中在每章都加入了兒童歌曲正譜彈奏，意在盡早進(jìn)入兒童歌曲伴奏的引入，強(qiáng)化彈奏能力的培養(yǎng)，也就是說(shuō)，在這里的兒童歌曲彈唱只學(xué)“是什么”，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)“為什么”，學(xué)生在彈奏了大量?jī)焊韬螅�自然�?huì)去思考這每一首兒歌的伴奏譜是怎么來(lái)的，換句話說(shuō)，就是強(qiáng)化操作能力，適當(dāng)?shù)�化原理追究，這樣也有利于最大程度保留學(xué)生最初的好奇心理并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在此基礎(chǔ)上，到第三學(xué)期再加入輔助教材《幼兒歌曲彈唱與表演》，就會(huì)受到意想不到的效果。
　　四、強(qiáng)調(diào)藝術(shù)分析，增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力
　　本教材中我們每首作品都添加了注釋，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)作品之前先了解作品的情緒以及要表現(xiàn)的音樂(lè)形象，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)彈奏與表現(xiàn)音樂(lè)的聯(lián)系，掌握音樂(lè)表現(xiàn)的規(guī)律，增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力。
　　本書(shū)由陜西省咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范教育系鋼琴課程組集體編寫(xiě)，來(lái)小玲副教授擔(dān)任主編，負(fù)責(zé)全書(shū)的大綱、目錄、第一章的編寫(xiě)及最終的統(tǒng)稿工作；田甜擔(dān)任第二章的編寫(xiě)；張冰擔(dān)任第三章的編寫(xiě)；范曉曼擔(dān)任第四章的編寫(xiě)；郭靖負(fù)責(zé)第五章的編寫(xiě)；代晶晶擔(dān)任第六章的編寫(xiě)；第五劍盈、王雙偉、史玲捷擔(dān)任文字修改、前言及參考文獻(xiàn)的搜集整理工作。
　　在編寫(xiě)過(guò)程中，得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和音樂(lè)同行的大力支持和熱誠(chéng)幫助，在此一并表示感謝。
　　由于時(shí)間緊張，參加編寫(xiě)的同志工作任務(wù)重，本教材難免出現(xiàn)問(wèn)題和錯(cuò)誤，敬請(qǐng)各位教師在使用過(guò)程中，提出寶貴意見(jiàn)，幫助我們及時(shí)糾正。