《語(yǔ)言學(xué)論叢：現(xiàn)代漢語(yǔ)及物性研究》涉及現(xiàn)代漢語(yǔ)及物性研究的肇始與新近成果兩部分。前者采用韓禮德的早期模式對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的及物性進(jìn)行了較為系統(tǒng)的論述。包括物質(zhì)、心理、言語(yǔ)和關(guān)系過(guò)程；作者提出了一系列術(shù)語(yǔ)，如動(dòng)作者過(guò)程、受動(dòng)者過(guò)程．歸屬過(guò)程。度量范圍、處所范圍、結(jié)果范圍、工具范圍、復(fù)合過(guò)程、雙參與者等，不少已為后來(lái)的相關(guān)研究接受。后一部分是在先前相關(guān)研究基礎(chǔ)上的進(jìn)一步理論闡述與描寫，涉及對(duì)及物性重新定位以及大量實(shí)例分析，尤其實(shí)一些難點(diǎn)現(xiàn)象�！墩Z(yǔ)言學(xué)論叢：現(xiàn)代漢語(yǔ)及物性研究》面世便于相關(guān)研究走向深入。
龍日金（1943-2007），男，離世前為四川外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系教授。本科就讀于西南范大學(xué)；1979年考取教育部首批出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目，赴澳大利亞悉尼大學(xué)語(yǔ)言學(xué)系進(jìn)修，師從系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)創(chuàng)始人韓禮德教授，獲優(yōu)等碩士學(xué)位；1981年回國(guó)后不久任西南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系主任；1993年調(diào)四川外語(yǔ)學(xué)院任教，2007年因病謝世；在國(guó)內(nèi)首先介紹系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)域理論。
彭宣維，男，北京示范大學(xué)功能語(yǔ)言學(xué)研究中心主任、教授。1963年3月生，2001年獲北京大學(xué)博士學(xué)位；2001-2003年在北京師范大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)博士后流動(dòng)站從事漢語(yǔ)研究；后留校在外文學(xué)院任教至今。發(fā)表論文100余篇，著作5部，“語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)知識(shí)系列讀本”主編，主持國(guó)家和教育部社科項(xiàng)目4項(xiàng)；入選2005年度教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”。2007-2008年度中美富布萊特訪問(wèn)學(xué)者；中國(guó)功能語(yǔ)言學(xué)會(huì)和中國(guó)英漢語(yǔ)篇分析研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)會(huì)常務(wù)理事；主要研究方向；功能范式下的語(yǔ)言學(xué)理論與應(yīng)用。
第一部分 漢語(yǔ)的及物性
前言
符號(hào)使用說(shuō)明
1.語(yǔ)言的功能觀
2.及物性
3.過(guò)程
4.物質(zhì)過(guò)程
5.不同類型的物質(zhì)過(guò)程
6.歸屬過(guò)程
7.物質(zhì)過(guò)程與歸屬過(guò)程
8.心理過(guò)程
9.物質(zhì)過(guò)程與心理過(guò)程之比較
10.言語(yǔ)過(guò)程
11.關(guān)系過(guò)程
12.“把”字句結(jié)構(gòu)
13.被動(dòng)句結(jié)構(gòu)
14.復(fù)合過(guò)程與雙參與者
14.1 無(wú)指向動(dòng)作者過(guò)程十無(wú)指向動(dòng)作者過(guò)程
14.2 無(wú)指向動(dòng)作者過(guò)程十無(wú)指向受事過(guò)程
14.3 無(wú)指向動(dòng)作者過(guò)程十歸屬過(guò)程
14.4 指向動(dòng)作者過(guò)程十無(wú)指向動(dòng)作者過(guò)程
14.5 指向動(dòng)作者過(guò)程十無(wú)指向受事過(guò)程
14.6 指向動(dòng)作者過(guò)程十歸屬過(guò)程
14.7 指向受事過(guò)程十無(wú)指向動(dòng)作者過(guò)程
14.8 指向受事過(guò)程十無(wú)指向受事過(guò)程
14.9 指向受事過(guò)程十歸屬過(guò)程
15.復(fù)合過(guò)程中的關(guān)系過(guò)程“成”
15.1 無(wú)指向動(dòng)作者過(guò)程+“成”
15.2 有指向動(dòng)作者過(guò)程+“成”
15.3 受事過(guò)程+“成”
15.4 心理過(guò)程+“成”
15.5 歸屬過(guò)程+“成”
15.6 言語(yǔ)過(guò)程+“成”
16.復(fù)合過(guò)程中的關(guān)系過(guò)程“在”
16.1 無(wú)指向動(dòng)作者過(guò)程+“在”
16.2 受事過(guò)程+“在”
17.復(fù)合過(guò)程里的指向動(dòng)詞
18.復(fù)合過(guò)程、嵌入句和分枝句之比較
19.使役結(jié)構(gòu)
20.位相結(jié)構(gòu)
21.位相結(jié)構(gòu)中的“有
22.受益者
23.范圍
23.1 同源范圍
23.2 度量范圍
23.3 結(jié)果范圍
23.4 處所范圍
23.5 工具范圍
23.6 過(guò)程范圍
24.受事、施動(dòng)者、動(dòng)作者、目標(biāo)和載體之比較
25.受動(dòng)受事和使成受事
26.句式過(guò)程及其參與者
27.句式過(guò)程中的受事／載體與屬有格
28.受事、目標(biāo)和范圍之比較
29.總結(jié)
附錄 英文原文
第二部分 現(xiàn)代漢語(yǔ)及物性的進(jìn)一步研究
參考文獻(xiàn)
如果“自己這點(diǎn)兒優(yōu)越感”直接出現(xiàn)在過(guò)程成分“自豪”后面，就得用“于”加以引導(dǎo)。但這樣的成分無(wú)論以哪種方式出現(xiàn)均具有間接參與者的性質(zhì)（現(xiàn)象）。
下面是其他類型的實(shí)例。
（37）人不患貧，不患難，怕就怕毫無(wú)希望
（38）我是怕你們從中作梗（于晴：《為你收藏片片真心》）
（39）她……甚至也有點(diǎn)害怕這些情景。
（40）對(duì)可能出現(xiàn)的任何結(jié)果她都不曾擔(dān)心過(guò)
（41）她同情我的處境（巴金：《懷念肖珊》）
（42）我不能原諒自己
（43）他遷怒于你
（44）席間傅氏談到民十七年涿州入城守城之役，及去年抗日之戰(zhàn)，大家均為之動(dòng)容。（《冰心文集第三卷》）
（45）婭為這個(gè)臆念激動(dòng)不巳
（46）這再一次使她對(duì)弟弟大為驚訝。（同上）
（47）潛意識(shí)中的你對(duì)自己目前的境況無(wú)疑很不滿意。
（48）起先索恩也是很為自己這點(diǎn)兒優(yōu)越感自豪的
（49）保羅顯然很高興別人這么說(shuō)他們。
這其中有“害怕”和“擔(dān)心”類，如（37-40）；“滿意／自豪”類，如（47）和（48）；“同情”類，（41）；“諒解”類，（42）；“高興／悲哀／憤怒”類，（43）和（46）；“感觸”類，如（44）和（45）。其他還有“得意／失望”，“灰心／惆悵”，“安心／緊張”等等。
可見，對(duì)于有些情感過(guò)程而言，后面無(wú)法直接跟現(xiàn)象，仍然以介詞為標(biāo)志，出現(xiàn)在過(guò)程成分之前、甚至感知者之前。此時(shí)，這些現(xiàn)象成分帶有已知信息的性質(zhì)。以（48）為例。如果“自己這點(diǎn)兒優(yōu)越感”直接出現(xiàn)在過(guò)程成分“自豪”后面，就得用“于”加以引導(dǎo)。但無(wú)論以哪種方式出現(xiàn)，這樣的成分均具有我們前面說(shuō)的間接參與者的性質(zhì)（現(xiàn)象）。
下面一例的過(guò)程成分“看中”是從兩個(gè)基本過(guò)程成分“看”（生理性物質(zhì)）和“中”（心理情感）演化來(lái)的，因此“看中”可以看作一個(gè)介于情感和感知之間的過(guò)程成分，或者說(shuō)是基于感知的情感成分。
（50）他們一起看中了一處較理想的商品房。
……
書單推薦
