本書是一批年輕大學(xué)教師在工作第一線的體驗(yàn)之升華，是他們潛心學(xué)習(xí)研究的成果。在學(xué)習(xí)王策三、李秉德、吳文侃、張楚廷等教學(xué)論專家的研究成果的基礎(chǔ)之上，從不同角度闡釋了對(duì)教學(xué)論的看法，集中體現(xiàn)在研究“如何教學(xué)生學(xué)”上面。全書由13章組成，試圖從教學(xué)存在論、教學(xué)理想論、教學(xué)實(shí)踐論三個(gè)方面構(gòu)建現(xiàn)代教學(xué)論的理論框架。力求使本書力求做到觀點(diǎn)鮮明，材料翔實(shí)，邏輯清晰，通俗易懂。還注意博采眾家之長，以豐富本書內(nèi)容，凡引用的材料、觀點(diǎn)，注明出處。 奉獻(xiàn)能激發(fā)出一種崇高的愛，惟有富于愛心的人，才能當(dāng)好一個(gè)教師。奉獻(xiàn)能洲發(fā)人的鉆研精神，惟有富于愛心的人，才能成為一個(gè)優(yōu)秀教師。奉獻(xiàn)能激發(fā)人的創(chuàng)新精神，惟有關(guān)于創(chuàng)新的人，才能成為一個(gè)教育家�！敖虒W(xué)論”的重任之一就是促使教師成為教育專家。