前言
第一章 緒論
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 研究的意義
第三節(jié) 文獻綜述
一 關(guān)于大學英語教學的相關(guān)研究
二 關(guān)于跨文化交際的相關(guān)研究
三 大學英語教學與跨文化交際的相關(guān)研究
第四節(jié) 基本概念
一 大學英語
二 目的語
三 文化
四 交際
五 跨文化交際
六 跨文化教育與多元文化教育 前言
第一章  緒論
  第一節(jié)  問題的提出
  第二節(jié)  研究的意義
  第三節(jié)  文獻綜述
    一  關(guān)于大學英語教學的相關(guān)研究
    二  關(guān)于跨文化交際的相關(guān)研究
    三  大學英語教學與跨文化交際的相關(guān)研究
  第四節(jié)  基本概念
    一  大學英語
    二  目的語
    三  文化
    四  交際
    五  跨文化交際
    六  跨文化教育與多元文化教育
  第五節(jié)  研究視角、研究方法與研究思路
    一  研究視角
    二  研究方法
    三  研究思路與分析路徑
第二章  從文化的角度看大學英語教學
  第一節(jié)  從語言的“巴別塔”到文化的“柏林墻”
  第二節(jié)  語言、文化與交際
    一  語言與文化
    二  思維與文化
    三  文化與交際
    四  外語教學中文化教學的必要性
  第三節(jié)  國外語言教學中的文化教學
  第四節(jié)  我國大學英語教學的現(xiàn)狀
    一  大學英語教學大綱對文化的關(guān)注
    二  大學英語教材中文化內(nèi)容的分析
    三  大學英語教學研究的重點
    四  大學英語教學面臨的挑戰(zhàn)
  第五節(jié)  本章小結(jié)
第三章  大學英語教學的深層障礙
  第一節(jié)  深層文化與語言教學
    一  深層文化
    二  大學英語教學中要正確對待文化輸入
  第二節(jié)  文化定勢對大學英語教學的影響
    一  文化定勢的形成
    二  大學英語教學中的定勢
  第三節(jié)  大學英語教學中的文化障礙
    一  大學英語教學中民族中心主義對文化交往的障礙
    二  大學英語教學中母語文化缺失對跨文化交際的障礙
  第四節(jié)  本章小結(jié)
第四章  文化邊緣人與跨文化人
  第一節(jié)  文化邊緣人
    一  邊緣人的概念
    二  邊緣人的源起
    三  邊緣人的特點
    四  邊緣人所處的文化狀況
    五文化邊緣人
  第二節(jié)  跨文化交際與文化身份建構(gòu)
    一  跨文化人與跨文化交際能力
    二  跨文化的基礎：文化身份
    三  文化身份建構(gòu)中的主體和他者
  第三節(jié)  培養(yǎng)跨文化人
    一  對文化差異的敏感
    二  跨文化交際能力的培養(yǎng)
  第四節(jié)  本章小結(jié)
第五章  走出大學英語教學的困境
  第一節(jié)  大學英語的培養(yǎng)目標
    一  在大學英語教學大綱中明確母語文化和目的語文化的定位
    二  大學英語教學大綱的培養(yǎng)目標和教學中要讓大學生達到和具備三個層次的程度和能力
  第二節(jié)  大學英語的教材
    一  基于通識教育的大學英語教材
    二  大學英語教材中母語文化的體現(xiàn)
  第三節(jié)  大學英語的教學
    一  大學英語教學法
    二  大學英語的教一學方式的轉(zhuǎn)變
    三  批判性思維
  第四節(jié)  大學英語的師資
    一  大學英語教師的培訓
    二  大學英語師資的整合
  第五節(jié)  大學英語的測試
  第六節(jié)  本章小結(jié)
結(jié)語
附錄大學英語教材內(nèi)容
參考文獻
索引
后記