我這個(gè)人
　　劉銳
　　我呀，10歲，個(gè)子不高，稍有點(diǎn)兒胖，愛(ài)吃糖和巧克力，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，閑下來(lái)時(shí)愛(ài)寫(xiě)點(diǎn)兒東西，有煩心事時(shí)愛(ài)發(fā)點(diǎn)兒小脾氣……下面我具體介紹一下自己吧！
　　自我寫(xiě)真冊(cè)
　　發(fā)散思維
　　要點(diǎn)
　　示例
　　“我”的外貌
　　我長(zhǎng)著櫻桃般的小嘴，濃濃的眉毛下面是一雙水靈靈的大眼睛，像星星似的眨來(lái)眨去。《這就是我》
　　“我”的愛(ài)好
　　我十分喜歡看課外書(shū)。每天放學(xué)回家，一寫(xiě)完作業(yè)，我就愛(ài)不釋手地捧起課外書(shū)來(lái)看�！段沂且粋�(gè)“小書(shū)迷”》
　　“我”的優(yōu)缺點(diǎn)
　　我的缺點(diǎn)是粗心。雖然平時(shí)成績(jī)還可以，但我總在考試的時(shí)候粗心大意，有時(shí)本可以考一百分的，我卻只考到九十幾分�！段摇�
　　“我”的理想
　　我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家，我知道當(dāng)科學(xué)家一定要學(xué)習(xí)好，還要多看書(shū)�！兑粋�(gè)平平凡凡的我》
　　佳作范例
　　開(kāi)頭：總寫(xiě)“我”的性格特點(diǎn)和愛(ài)好。
　　中間：分寫(xiě)“我”粗心、膽小、少言的性格特點(diǎn)。
　　結(jié)尾：表明“我”改正缺點(diǎn)、完善自我的決心。
　　快速
　　家庭畫(huà)廊
　　構(gòu)思導(dǎo)圖
　　粗心的我
　　每次得到一本好書(shū)，我總會(huì)放在一個(gè)自認(rèn)為顯眼的地方，心想：這個(gè)地方絕對(duì)好找，下次看時(shí)就不會(huì)找不到了。結(jié)果，到了想看的時(shí)候，我卻忘了那個(gè)“顯眼”的地方是哪兒了，往往費(fèi)半天勁，翻個(gè)底朝天，愣是找不到！瞧我這個(gè)人，太粗心了！
　　“膽大”的我
　　吃完晚飯，我想出去走走，又怕有妖魔鬼怪突然出現(xiàn)。每次夜里“獨(dú)自行動(dòng)”時(shí)，我總是心驚膽戰(zhàn)的。哪怕是一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)，我也會(huì)立刻想到青面獠牙的妖魔鬼怪，嚇得大聲呼叫。瞧我這個(gè)人，膽子也忒“大”了吧！
　　少言的我
　　老師講課時(shí)，有一些同學(xué)愛(ài)接老師的話茬兒，我知道，那是在配合老師。可我喜歡聽(tīng)，一直靜靜地聽(tīng)，就像在欣賞一場(chǎng)精彩的藝術(shù)表演。
　　瞧我這個(gè)人！我有許多缺點(diǎn)，但也有自己的優(yōu)點(diǎn)。相信日后我會(huì)逐一改掉缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，使自己更受歡迎。同時(shí)我也會(huì)保持自己的風(fēng)格，不會(huì)因?yàn)閯e人的看法而失去自我。
　　技巧借鑒
　　形式新穎：本文采用小標(biāo)題的方式，引出作者三個(gè)方面的性格特點(diǎn)，新穎醒目，既突出了中心，又使文章層次分明。
　　語(yǔ)言活潑：如“愣是找不到”“膽子也忒‘大’了吧”等語(yǔ)句，使用口語(yǔ)化的表達(dá)，活潑生動(dòng)，富有情趣，使讀者感到親切自然。
　　成語(yǔ)：“心驚膽戰(zhàn)”一詞，把作者恐懼不安的心理生動(dòng)地刻畫(huà)了出來(lái)，突出了作者的膽小。
　　比喻：把老師講課比喻成精彩的藝術(shù)表演，既突出了老師高超的教學(xué)藝術(shù)，又寫(xiě)出了作者陶醉其中的情形。
　　優(yōu)秀范文
　　我的面面觀
　　壽文韜
　　大家知道我是誰(shuí)嗎？看了下面的介紹，你一定會(huì)對(duì)我有所了解。
　　戶(hù)口本搶先說(shuō)：“壽文韜，男，漢族，2005年8月25日出生于江蘇省�！�
　　鏡子接著說(shuō)：“壽文韜這個(gè)小男孩兒，長(zhǎng)得挺不錯(cuò)。大大的眼睛閃閃發(fā)光，仿佛兩顆寶石；戴著一副眼鏡，看上去斯斯文文的；他總是咧著嘴巴，整天笑嘻嘻的�！保ㄍ饷病⑸駪B(tài)描寫(xiě)：以鏡子的口吻描寫(xiě)了“我”的外貌和神態(tài)，形象鮮明，讓人難忘。）
　　電子秤急忙說(shuō)：“壽文韜偏重，都已35公斤了。他特別能吃，要他少吃一些，可他就是不聽(tīng)。他媽媽常常叮囑他：減肥、減肥……”
　　電腦大聲地說(shuō)：“壽文韜喜歡上網(wǎng)玩游戲，游戲等級(jí)很高，趁爸媽不在總要偷玩一會(huì)兒，他是個(gè)名副其實(shí)的‘小網(wǎng)蟲(chóng)’！”
　　同學(xué)說(shuō)：“壽文韜很調(diào)皮，經(jīng)常做出人意料的事。他的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但是非常粗心，所以，總會(huì)和100分失之交臂。”
　　爸爸媽媽說(shuō)：“壽文韜是個(gè)聰明、可愛(ài)的孩子。（形容詞：“聰明”“可愛(ài)”兩個(gè)詞語(yǔ)概括出了“我”的特點(diǎn)，同時(shí)也傳達(dá)出父母對(duì)“我”的深?lèi)?ài)之情——在父母的眼里，身為兒子的“我”幾近完美。）他有許多愛(ài)好，彈吉他、下象棋、看書(shū)……”
　　這就是我——壽文韜，想跟我做朋友的，就快來(lái)找我吧！
　　粗心的我
　　周宗帥
　　圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著天真頑皮又充滿(mǎn)智慧的亮光；高高的鼻梁上架著一副博士鏡，看起來(lái)真像個(gè)小博士；兩只耳朵“矗立”在腦袋兩旁，隔“山”相望；黑黑的頭發(fā)又直又硬，活像小刺猬的刺；最有個(gè)性的就是我的大門(mén)牙了，兩顆大門(mén)牙，一顆“趴”在另一顆身上——真難看！（外貌描寫(xiě)：從眼睛、耳朵、頭發(fā)、牙齒等角度描寫(xiě)人物的外貌，用語(yǔ)形象而幽默，十分傳神。）哦，差點(diǎn)兒忘了介紹自己了，我姓周，名宗帥，今年10歲，在開(kāi)封市縣街小學(xué)讀四年級(jí)。
　　我有很多優(yōu)點(diǎn)：善于接受和學(xué)習(xí)新的事物，上課積極發(fā)言，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)……但是我有一個(gè)致命的缺點(diǎn)——粗心。就說(shuō)上次數(shù)學(xué)考試吧，試題都很簡(jiǎn)單，考的全是課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，就連最后幾道應(yīng)用題，也是我們經(jīng)常練習(xí)的題型。我不費(fèi)吹灰之力，就把試題全部做完了，滿(mǎn)以為自己能考100分。試卷一發(fā)下來(lái)，我目瞪口呆，天哪！92分�。ǔ烧Z(yǔ)：“目瞪口呆”這一成語(yǔ)寫(xiě)出了“我”看到試卷上的92分時(shí)吃驚的神態(tài)，準(zhǔn)確而妥帖。）三道乘法題做成了加法，還有一道除法題看成了乘法，全是粗心惹的禍！我很后悔，當(dāng)初沒(méi)有認(rèn)真審題，更沒(méi)有做到交卷前仔細(xì)檢查。
　　技巧借鑒
　　構(gòu)思新穎：作者采用擬人手法，借助戶(hù)口本、鏡子、電子秤、電腦等物的“話語(yǔ)”，并通過(guò)同學(xué)、爸爸媽媽的話，介紹了自己的特點(diǎn)，構(gòu)思新穎，讓人稱(chēng)奇。
　　結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：文章采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)，開(kāi)頭總起下文，中間安排了六個(gè)小段落，從不同的角度介紹了作者的特點(diǎn)，結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)，結(jié)構(gòu)自然而嚴(yán)謹(jǐn)。
　　以后，我要發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，由一個(gè)粗心的我變成一個(gè)細(xì)心的我，做一個(gè)新時(shí)代的好少年，成為新世紀(jì)的接班人。
　　多才多藝的我
　　佚名
　　我是一個(gè)活潑陽(yáng)光、多才多藝的小女孩兒。
　　我喜歡書(shū)法。我每天放學(xué)回家后的第一件事就是寫(xiě)毛筆字，先準(zhǔn)備好筆、墨、紙、硯，然后像書(shū)法家一樣一筆一畫(huà)地寫(xiě)一個(gè)又一個(gè)字。（動(dòng)作描寫(xiě)：“我”準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯，一筆一畫(huà)寫(xiě)字的動(dòng)作，具體而形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)。）寫(xiě)完一張，看看哪個(gè)字寫(xiě)得不夠好，我就在旁邊再寫(xiě)一個(gè)。有時(shí)手都寫(xiě)酸了，可我還是堅(jiān)持寫(xiě)。我明白，我要不怕苦、不怕累才能成功，才能實(shí)現(xiàn)做書(shū)法家的夢(mèng)想。
　　我愛(ài)彈古箏。如果心情不好，我就彈一曲優(yōu)美的《漁舟唱晚》，我常常會(huì)陶醉在曲子所營(yíng)造的美妙氛圍中，彈完一曲，所有的煩惱都飛到九霄云外去了。如果做作業(yè)累了，我就彈彈輕松歡快的《豐收鑼鼓》，樂(lè)聲在我的指尖流淌，我變得輕松了。
　　我很能跳舞。記得在去年學(xué)校才藝展示中，我參加了舞蹈比賽。我上身穿一件藍(lán)色的小背心，下身穿一條長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子。隨著優(yōu)美的音樂(lè)，我翩翩起舞，（成語(yǔ)：“翩翩起舞”是一個(gè)富有動(dòng)感的成語(yǔ)，讀及此處，我們仿佛看到了作者優(yōu)美的舞姿。）一個(gè)漂亮的舞者出現(xiàn)在舞臺(tái)上，臺(tái)下不時(shí)傳來(lái)陣陣掌聲。最后，我還得到了“十佳小舞蹈家”的稱(chēng)號(hào)呢！
　　技巧借鑒
　　主題鮮明：文章圍繞“我”粗心的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，通過(guò)“我”在考試中因?yàn)榇中亩�失分的事例，有力地表現(xiàn)了“我”的特點(diǎn)。文章的主題十分鮮明。
　　描寫(xiě)生動(dòng)：文章對(duì)“我”的外貌和心理都進(jìn)行了細(xì)膩的刻畫(huà)，如寫(xiě)“我”的頭發(fā)“又直又硬”“活像小刺猬的刺”，形象生動(dòng)，讀來(lái)讓人如見(jiàn)其人。
　　你們說(shuō)我是不是個(gè)小才女呀！
　　技巧借鑒
　　層次分明：文章的主體部分從“我喜歡書(shū)法”“我愛(ài)彈古箏”“我很能跳舞”三個(gè)角度表現(xiàn)了“我”的多才多藝，層次一目了然。
　　開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：在文章開(kāi)頭，作者即點(diǎn)明自己的特點(diǎn)——“我是一個(gè)活潑陽(yáng)光、多才多藝的小女孩兒”，簡(jiǎn)單利落，十分干脆。
　　我家的“萬(wàn)能”
　　李真
　　我家有一個(gè)“萬(wàn)能”。
　　有一次，我的一顆牙有些松動(dòng)了，需要拔牙。我自己試著拔了好幾次，都沒(méi)有拔掉�！叭f(wàn)能”知道了，對(duì)我說(shuō)：“讓我瞧一瞧。”我聽(tīng)了，心想：“你又不是醫(yī)生，讓你看有什么用？”想著，我就把嘴合得緊緊的�！叭f(wàn)能”見(jiàn)我沒(méi)張開(kāi)嘴，就風(fēng)趣地說(shuō)：“我手上有麻醉藥，再說(shuō)我只是看一看，不會(huì)疼的；如果疼，就說(shuō)明麻醉藥不管用了。”我被他的話逗得哈哈大笑，就在這時(shí)，“萬(wàn)能”迅速把手伸進(jìn)我嘴里，把那顆搖搖欲墜的牙拔掉了。而我一點(diǎn)兒也沒(méi)感到痛，只是一個(gè)勁兒地笑。等我笑夠了，才發(fā)現(xiàn)那顆牙已經(jīng)被拔掉了。這時(shí)，“萬(wàn)能”說(shuō)：“我說(shuō)不疼吧！拔牙是要收費(fèi)的，不過(guò)今天馬上就要下班了，就不向你要錢(qián)了�！蔽衣�(tīng)了，又被他逗得哈哈大笑�？磥�(lái)我以后拔牙，可以認(rèn)準(zhǔn)這家“牙科醫(yī)院”了。
　　老爸老媽秀
　　發(fā)散思維
　　要點(diǎn)
　　示例
　　對(duì)爸爸媽媽的評(píng)價(jià)
　　爸爸是單位里的“鐵面判官”，是家中的“孺子�！保�是我生活中的“好朋友”。《“多功能型”老爸》
　　爸爸媽媽的新鮮事
　　前幾天，老媽把頭發(fā)染了顏色，還燙成了“爆炸式”！走近一看，她的每根頭發(fā)都成了水波紋！老爸打趣地說(shuō)：“��！這是哪家的美女？是不是走錯(cuò)門(mén)了？”《我的時(shí)尚老媽》
　　爸爸媽媽對(duì)“我”的愛(ài)
　　說(shuō)到早起，爸爸平時(shí)6點(diǎn)鐘就起床了，他要忙著給我準(zhǔn)備水果。我喜歡吃蘋(píng)果，爸爸就特地把蘋(píng)果切成一片一片的，還在上面細(xì)心地插上牙簽�！锻硭�早起的爸爸》
　　佳作范例
　　快速
　　開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題，寫(xiě)“我”家有一個(gè)“萬(wàn)能”。
　　中間：具體寫(xiě)“萬(wàn)能”幫“我”拔牙、修臺(tái)燈兩件事情。
　　結(jié)尾：指出“萬(wàn)能”就是爸爸，與開(kāi)頭照應(yīng)。
　　構(gòu)思導(dǎo)圖
　　還有一次，我正在做作業(yè)，臺(tái)燈突然忽閃起來(lái)，“噗”的一下就不亮了。這可把我急壞了，我弄弄開(kāi)關(guān)，又動(dòng)動(dòng)插頭，但都沒(méi)有用�！叭f(wàn)能”見(jiàn)了，仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“原來(lái)是這里出了毛病�！闭f(shuō)完，他碰了一下燈管�！班А钡囊幌拢�臺(tái)燈奇跡般地亮了。
　　“萬(wàn)能”真行！
　　你猜這個(gè)“萬(wàn)能”是誰(shuí)？
　　告訴你吧，“萬(wàn)能”就是我爸爸！
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