編寫說明
　　我們每年編寫的“高考滿分作文精選”“中考滿分作文精選”系列圖書受到全國各省市廣大高中、初中師生的歡迎。很多人表示，該書確實(shí)為他們提供了值得深度閱讀、細(xì)細(xì)品味、模仿借鑒的考場實(shí)戰(zhàn)成功范例，也為其他讀者提供了值得全面參考、有效使用的完整的高考、中考作文閱卷信息。今年我們編寫的《 2010—2014五年高考滿分作文精選 》《 2010—2014五年中考滿分作文精選 》又和大家見面了。
　　本套圖書，其資料均來自全國各地高考、中考作文閱卷領(lǐng)導(dǎo)組，相當(dāng)具有權(quán)威性。本套圖書呈現(xiàn)出六大亮點(diǎn)：
　　一、權(quán)威的滿分作文來源途徑：閱卷組長重磅推薦。全國各地閱卷組長表示：約自2004年至今，廣大讀者在市場上所能見到的高考、中考“滿分作文”很多并非真正來自閱卷現(xiàn)場，而多為低年級學(xué)生“閉門”炮制而成。于是，我們本著高度負(fù)責(zé)的求實(shí)精神，費(fèi)盡周折與全國各地作文閱卷領(lǐng)導(dǎo)組的負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，并得到了他們的鼎力相助。書中所選的許多滿分、高分作文均經(jīng)有關(guān)方面授權(quán)由我們獨(dú)家公布。
　　二、真實(shí)的考場原卷圖片展示：清晰呈現(xiàn)作文原貌。為了能讓廣大師生更為直觀地看到閱卷時(shí)考場滿分、高分作文的原貌，為了能讓廣大讀者明曉本套圖書資料的可靠性，為了體現(xiàn)本套圖書編撰的真實(shí)性和權(quán)威性，也為了能讓考生對號入座評估自身考分，我們專門在本套圖書的正文前面獨(dú)家展示了若干考場佳作原卷。在此，我們向給予我們鼎力相助的全國各地閱卷組長和考生致以最誠摯的謝意！
　　三、完整的閱卷內(nèi)幕獨(dú)家揭秘：四大板塊黃金搭檔。本套圖書為您呈現(xiàn)了最新五年全國各地高考、中考作文閱卷的思路——“作文真題”“滿分思路”“滿分作文·高分作文”“給分理由”。下面分板塊說明：①“作文真題”，告訴您原汁原味的命題是什么。②“滿分思路”，重在為考生提供多種操作性強(qiáng)的創(chuàng)新寫作思路，啟發(fā)考生寫出個(gè)性化的考場佳作。③“滿分作文·高分作文”，展示全國各地閱卷組長給您推薦的最新五年“滿分高分作文真品”，廣大考生可從中欣賞到許多文質(zhì)兼美的個(gè)性化考場佳作。④“給分理由”，重在展示各地閱卷組對滿分、高分佳作打出高分的理由，同時(shí)還對其缺點(diǎn)作出中肯評析�？梢哉f，本套圖書既不是滿分、高分作文的簡單匯編，也不是真實(shí)閱卷信息的簡單展示，而是希望通過堪稱“黃金搭檔”的四大板塊閱卷信息的系統(tǒng)啟示和高效指導(dǎo)，努力培養(yǎng)出考生的創(chuàng)新思維來。
　　四、全面的滿分作文匯編原則：各地各類一網(wǎng)收盡。我們每年編寫的“五年中考滿分作文精選”，是當(dāng)年我國唯一一本廣泛關(guān)注海南、新疆、青海、甘肅、貴州、云南、廣西等邊遠(yuǎn)省區(qū)考生作文狀態(tài)的中考滿分作文真品圖書，這在我國滿分作文圖書出版史上極具意義。另外，我們在精選滿分、高分作文時(shí)均堅(jiān)持了如下原則：在文體選擇上，以記敘文、議論文為主，兼顧有真情實(shí)感的書信等文體；在內(nèi)容選擇上，以直面社會現(xiàn)實(shí)的優(yōu)質(zhì)“生活作文”為主，同時(shí)還兼顧一些發(fā)思古之幽情往往為了現(xiàn)在的優(yōu)質(zhì)“文化作文”。
　　五、嚴(yán)格的滿分作文精選標(biāo)準(zhǔn)：最合乎新課標(biāo)理念。自新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來，“鼓勵學(xué)生積極關(guān)注社會熱點(diǎn)問題”“引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感”等新課標(biāo)理念便日益深入人心，將此作為“指揮棒”來指導(dǎo)高考、中考作文命題、閱卷工作的省市也逐年遞增。為此，我們就考場佳作的甄選標(biāo)準(zhǔn)作了嚴(yán)格要求：對那些拼湊古人古事、缺失時(shí)代元素、沒有真情實(shí)感、堆砌華麗辭藻、盲追另類文體的劣質(zhì)“造作之文”一律不予選用，而對那些關(guān)注社會生活、抒發(fā)真我情思、表達(dá)真我認(rèn)識、用語自然貼切、文體運(yùn)用規(guī)范的“我手寫我心”型的優(yōu)質(zhì)“真情作文”則予以優(yōu)先選用。
　　六、科學(xué)的命題動向分析：最新五年精準(zhǔn)把脈。本套圖書對2015年高考、中考作文的命題趨勢作了科學(xué)權(quán)威的分析。在廣泛征求并有效綜合全國各地命題組意見的基礎(chǔ)上，我們對近年來的命題動態(tài)進(jìn)行了梳理與分析，并對來年的國內(nèi)命題形勢作出了科學(xué)的理解與判斷。我們相信，只要看了我們的精準(zhǔn)分析，廣大師生在復(fù)習(xí)備考時(shí)就一定能收到事半功倍之效。
　　需說明的是，本套圖書收集的滿分、高分佳作，均因其在某一兩方面突出而贏得高分，并不是十全十美、無可挑剔的。為閱讀順暢，我們在編輯過程中，除對作文中的錯別字作了訂正之外，盡可能保持了作文的原態(tài)。
　　最后，我們殷切希望本套圖書對2015年的考生成功跨越高考、中考作文這一關(guān)有所助益，也希望對中學(xué)語文老師了解全國各地高考、中考作文的總體水平有所幫助。
　　2015年中考作文命題趨勢權(quán)威分析
　　2015年的中考作文將會怎樣命題？這是廣大備考師生最為關(guān)心的一大問題。在此，筆者結(jié)合最近五年中考作文命題情況來對這一問題試著作出分析。
　　趨勢一：吸納時(shí)代元素，緊貼社會生活。引導(dǎo)考生關(guān)注當(dāng)下社會現(xiàn)實(shí)，成為近些年來中考作文命題的一大趨勢。例如，2010年天津卷的材料作文“怎樣過一個(gè)有意義的兒童節(jié)”直接對接2010年5月31日《 光明日報(bào) 》上王瑟的《 不要讓“兒童節(jié)”變成“消費(fèi)節(jié)”》一文，2010年吉林卷的材料作文“天使讓人牽掛”明扣“上海世博會”和“青海玉樹地震”這兩大新聞事件，2011年吉林卷的材料作文“徐霞客精神”明扣“國務(wù)院批準(zhǔn)將《 徐霞客游記 》開篇日定為‘中國旅游日’”這一新聞事件，2011年河南卷的材料作文“記者對話姚明”明扣“姚明”這一社會熱點(diǎn)人物，2011年山東臨沂卷的命題作文“守護(hù)誠信”、四川內(nèi)江卷的材料作文“內(nèi)江某檸檬加工廠里的工人與老板”、四川眉山卷的材料作文“趙師秀的《 約客 》”、甘肅天水卷的材料作文“2011年4月溫家寶總理的一次有關(guān)食品安全事件的講話”均扣合“誠信”這一社會熱點(diǎn)話題，2012年內(nèi)蒙古赤峰卷的材料作文“張麗莉和吳斌”、廣東卷的命題作文“最美”、四川綿陽卷的情景作文“以‘這時(shí)，我想起了那句話，“現(xiàn)在才是最美時(shí)！”為結(jié)尾，補(bǔ)寫作文”均扣合“‘最美女教師’張麗莉”和“‘最美司機(jī)’吳斌”等社會熱點(diǎn)人物，2012年吉林卷的材料作文“余震”明扣“2012年5月28日河北唐山發(fā)生4.8級地震”這一新聞事件，2012年湖北武漢卷的命題作文“敬畏文字”明扣“2012年《 咬文嚼字 》雜志發(fā)動廣大讀者‘圍觀名家博客’”這一新聞事件，2013年吉林卷的材料作文“李嘉誠的演講”明扣“2012年11月22日香港著名企業(yè)家李嘉誠在長江商學(xué)院十周年慶典上發(fā)表題為‘行動英雄’演講”這一新聞事件，2013年海南卷的材料作文“劉洋刻苦訓(xùn)練”明扣“劉洋”這一社會熱點(diǎn)人物，2013年四川內(nèi)江卷的命題作文“人生需要          ”明扣“北大保安隊(duì)副大隊(duì)長張國強(qiáng)”這一社會熱點(diǎn)人物，2013年甘肅蘭州卷的命題作文“我的          夢”、甘肅卷的話題作文“夢想”、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)卷的話題作文“擁抱夢想”、四川涼山卷的命題作文“有夢，就          ”、四川自貢卷的命題作文“我的夢像          ”等均扣合習(xí)近平總書記提出的“中國夢”這一社會熱點(diǎn)話題，2014年河北卷的話題作文“這樣的衣著”暗合“第一夫人彭麗媛出訪衣著”這一社會熱點(diǎn)話題，2014年吉林卷的材料作文“南開大學(xué)教授葉嘉瑩”明扣“2014年5月10日，百余位專家學(xué)者齊聚南開大學(xué)，共賀葉嘉瑩教授九十華誕”這一新聞事件，2014年江蘇常州卷的命題作文“孩子與老人”暗合“30年父女合影”這一網(wǎng)絡(luò)熱門事件，2014年福建漳州卷的材料作文“天津‘奶奶大學(xué)生’仝正國”明扣“仝正國”這一社會熱點(diǎn)人物，2014年湖北孝感卷的材料作文“孝感雕花剪紙藝術(shù)家徐惠斌”明扣“徐惠斌”這一社會熱點(diǎn)人物，2014年廣東佛山卷的命題作文“每座山都有自己的‘金頂’”直接對接2013年12月23日《人民日報(bào)》上王朝明的《 每座山都有自己的“金頂”》一文。這些時(shí)代氣息濃郁的試題的命制，體現(xiàn)了命題者引導(dǎo)考生思考當(dāng)下時(shí)代生活的良苦用心。備考2015年中考的師生，應(yīng)把目光更多地投向窗外，關(guān)注社會，擁抱時(shí)代，思考人生。
　　趨勢二：關(guān)注真我感受，富有人文氣息。人文的核心是“人”，作文命題的以“人”為本就是要關(guān)注“人”、尊重“人”、注重發(fā)展“人”。最近五年來的中考作文命題對“人”的關(guān)注越來越熱。一是關(guān)注學(xué)生真我感受的命題在逐年增多。如2010年江蘇南京卷的命題作文“我作主”、2010年廣東卷的命題作文“那天，我撿到了快樂的鑰匙”、2011年江蘇南通卷的命題作文“那一刻，我的世界春暖花開”、2011年廣東梅州卷的命題作文“          在我身邊”、2011年浙江嘉興卷的命題作文“留一點(diǎn)          給自己”、2012年重慶卷的命題作文“那件小事激勵著我”、2012年河北卷的命題作文“我與        的親密接觸”、2012年廣西南寧卷的命題作文“我心目中的良師”、2012年湖北襄陽卷的命題作文“             自己”、2013年上海卷的命題作文“今天，我想說說心里話”、2013年山西卷的命題作文“我
　　書          ”、2013年遼寧撫順卷的命題作文“那段路，我不是一個(gè)人在走”、2013年黑龍江牡丹江卷的命題作文“我最想做的事”、2013年新疆烏魯木齊卷的命題作文“其實(shí)我在乎”或“其實(shí)我不在乎”、2013年浙江寧波卷的命題作文“2013，我的夏天”、2014年北京卷的命題作文“這里有屬于我的世界”、2014年天津卷的命題作文“我心靈的甘露”、 2014年黑龍江牡丹江卷的命題作文“那個(gè)讓我尊敬的人”、2014年江蘇鹽城卷的命題作文“我與        再見時(shí)”、2014年安徽卷的命題作文“說說我自己”、2014年福建莆田卷的命題作文“原來我從未被忽略”、 2014年山東青島卷的命題作文“我不為那件事后悔”、2014年廣東卷的命題作文“           是我致勝的魔杖”等。在這些命題中，“我”、“自己”等字眼頻繁出現(xiàn)，這就要求考生在寫作時(shí)必須結(jié)合自身成長經(jīng)歷和生活體驗(yàn)，表達(dá)自己真切的思考、感悟和情思。二是關(guān)注學(xué)生品德修養(yǎng)、心理品質(zhì)、精神狀態(tài)、生命境界等的命題也在逐年增多。如2010年浙江溫州卷的命題作文“做一個(gè)‘行者’”、2011年浙江紹興卷的命題作文“微笑著，去唱生活的歌謠”、2011年山東濰坊卷的命題作文“升起心中的太陽”、2011年湖北黃岡卷的命題作文“說真話”、2012年江西卷的命題作文“壘高自己”、2012年山東濟(jì)寧卷的命題作文“微笑面對生活”、2012年四川達(dá)州卷的命題作文“請讓我來幫助你”、2012年貴州遵義卷的命題作文“孝敬”、2013年黑龍江綏化卷的命題作文“我不是柔弱的花朵”、2013年湖南長沙卷的命題作文“我不相信眼淚”、2013年陜西卷的命題作文“熱情，讓青春燦爛”、2013年貴州貴陽卷的命題作文“中學(xué)生失掉          了嗎”、2014年黑龍江龍東五市卷的命題作文“成長需要擔(dān)當(dāng)”、2014年浙江紹興卷的命題作文“我也是一束陽光”、2014年福建福州卷的命題作文“自律”、2014年江西卷的命題作文“勇往直前”、2014年貴州遵義卷的材料作文“你，是想長大，還是不想長大”等�？梢灶A(yù)見，體現(xiàn)命題者的人文關(guān)懷這一趨勢將會繼續(xù)貫穿于2015年的命題之中。
　　趨勢三：指向交流傾訴，富有人情味道。新課標(biāo)明確指出，寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，寫作教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。作為對這一新課標(biāo)精神的積極響應(yīng)，最近五年來諸多省市的中考作文命題組把“內(nèi)容指向交流傾訴”作為命題理念，并在命制“交流傾訴”型作文試題方面作出了許多有益探索�？梢哉f，在最近五年的中考作文命題百花園中，“交流傾訴”型命題奇葩格外引人注目。比如，在2010年，有江蘇徐州卷的命題作文“因你而快樂”或“為你而擔(dān)憂”、安徽蕪湖卷的命題作文“心中有話對你說”、云南普洱卷的命題作文“有你，我的年華不寂寞”等；在2011年，有山東泰安卷的命題作文“           ，我想對你說”、陜西卷的命題作文“想看見你的笑”、新疆烏魯木齊卷的命題作文“總想為你唱支歌”等；在2012年，有江蘇揚(yáng)州卷的命題作文“不能沒有你”、浙江寧波卷的命題作文“你是我的一本書”、浙江湖州卷的命題作文“你最珍貴”、福建漳州卷的命題作文“成長因?yàn)橛心恪�、山東青島卷的命題作文“我終于明白了你的良苦用心”、山東煙臺卷的命題作文“你是我最好的朋友”、廣東湛江卷的命題作文“我把掌聲送給你”等；在2013年，有福建廈門卷的命題作文“在你身邊，我          ”、湖南懷化卷的命題作文“有你同行”、湖北黃石卷的命題作文“讀你”、山東濱州卷的命題作文“生命中不能沒有你”、四川遂寧卷的命題作文“我想握住你的手”、云南大理卷的命題作文“為你而歌”等；在2014年，有河南卷的命題作文“你是我的太陽”、湖北黃岡卷的命題作文“成長路上，有你真好”、湖南懷化卷的命題作文“謝謝你給了我          ”、甘肅慶陽卷的命題作文“你真的很重要”、江西撫州卷的命題作文“留一份
　　給你”、廣西貴港卷的命題作文“因?yàn)槟�，我懂得�?nbsp;         ”、貴州黔東南卷的命題作文“好想把你寫成書”等。此類命題具有很多內(nèi)在規(guī)律：在人稱運(yùn)用方面，此類命題常把第二人稱“你”作為主體“我”交流、傾訴的對象，頗富人情味道，這樣就能形成對話氛圍，便于考生“說真話，抒真情”；在情感表達(dá)方面，此類命題多要求考生抒寫主體對“你”的喜愛、敬重、感激、歌頌、關(guān)愛、思念、擔(dān)憂之情。備考2015年中考的師生，對此類題型應(yīng)給予格外關(guān)注。
　　趨勢四：回歸命題形式，關(guān)注寫作本質(zhì)。據(jù)筆者不完全統(tǒng)計(jì)，在2010年的中考作文命題中，純命題作文約占54%，純話題作文約占8%；在2011年的中考作文命題中，純命題作文約占62%，純話題作文約占2%；在2012年的中考作文命題中，純命題作文約占62.12%，純話題作文約占1.52%；在2013年的中考作文命題中，純命題作文約占59.16%，純話題作文約占2.81%；在2014年的中考作文命題中，純命題作文約占57.5%，純話題作文約占3.75%。另外，在最近五年的所有“二選一”式的選題作文中，命題作文也占有很大比例�？梢�，近些年來命題作文形式（ 含全命題和半命題 ）穩(wěn)坐“老大交椅”，已成主流題型，且有“唯我獨(dú)尊”之勢。之所以最近五年來命題作文備受各地命題組的青睞，主要是因?yàn)樗�的命制能在一定程度上遏制套作、宿�?gòu)的發(fā)生，能促使學(xué)生的寫作返璞歸真，能對中學(xué)作文教學(xué)起到良性引導(dǎo)作用�？梢灶A(yù)見，命題形式的回歸，寫作本質(zhì)的回歸，定會在2015年的命題中得到更加鮮明的體現(xiàn)。
　　趨勢五：題型趨向開放，審題難度降低。在最近五年的命題格局中，雖然話題作文比例下降，但總體而言，題型更加豐富多彩、開放多元，且各種題型的審題難度較低。一、試題大都要求“文體自選”，給考生留下了較為廣闊的發(fā)揮空間。二、很多命題作文設(shè)有“提示語”，引導(dǎo)考生打開思路，降低了審題難度。三、命題作文中的半命題形式更加開放、靈動。四、有的試題還進(jìn)行了大膽探索，將命題作文、話題作文、材料作文中的任意幾種形式有機(jī)結(jié)合起來，兼有幾種命題模式的優(yōu)點(diǎn)，便于考生自由發(fā)揮，同樣體現(xiàn)了高度開放性。比如，2011年廣東卷要求考生自擬一個(gè)包含“前行”這個(gè)詞語的標(biāo)題寫一篇文章，2012年廣東卷要求考生自擬一個(gè)包含“最美”這個(gè)詞語的標(biāo)題寫一篇文章，2012年云南昭通卷要求考生以“橋”為題或自擬一個(gè)包含“橋”這個(gè)詞的題目寫一篇文章，2013年山東青島卷要求考生以“告別”為內(nèi)容自擬題目寫一篇文章，2014年湖北荊州卷要求考生從題中所給那段文字中擷取一個(gè)短語作為文章的標(biāo)題寫一篇記敘文。五、選題作文備受青睞。據(jù)筆者不完全統(tǒng)計(jì)，選題作文在2010年約占30%，在2011年約占29%，在2012年約占28%，在2013年約占33.8%，在2014年約占28.75%。它比單純的話題作文、命題作文或材料作文更具開放性，能夠最大程度地保證各類考生均有話可說。六、朵朵絢麗的情景作文奇葩悄然綻放。比如，2012年山東德州卷要求考生“結(jié)合‘地點(diǎn)：街道’、‘時(shí)間：夏天’、‘天氣：雨’、‘人物：15歲的中學(xué)生小州等’這些場景要求，創(chuàng)編作文”，2012年福建莆田卷要求考生“以‘教室里，同學(xué)們正在專心聽課，忽然一聲悶響’為開頭，續(xù)寫作文”，2012年四川綿陽卷要求考生“以‘這時(shí)，我想起了那句話，“現(xiàn)在才是最美時(shí)！”’為結(jié)尾，補(bǔ)寫作文”，2013年河北卷要求考生“以‘語文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的’為開頭續(xù)寫作文”，2013年四川宜賓卷要求考生“以‘夕陽正在西下，夜幕漸漸四合，周遭一片寂靜。饑腸轆轆的他，雖早已疲憊不堪，但依然不得不拖著一雙沉重的腿，朝著家的方向，艱難地向前挪移……’為開頭續(xù)寫作文”，2013年海南卷要求考生“想象、續(xù)寫‘屬于我的周末’”，2014年海南卷要求考生“想象、續(xù)寫‘安全意識太重要了’”。這類情景作文試題，沒有強(qiáng)制性主題的限制，立意、選材、創(chuàng)編空間均頗為開闊，利于考生自由馳騁、自主寫作。七、一小一大兩相結(jié)合的命題模式也曾出現(xiàn)。比如，2013年江蘇無錫卷就采用了一小一大兩道作文題（ 共66分）的測試形式：小作文（ 6分 ）要求考生“用自己的話概括題為‘適當(dāng)彎曲’的漫畫所表達(dá)的觀點(diǎn)，并對觀點(diǎn)作簡要的論證”，大作文（ 60分 ）要求考生以“我從腳下出發(fā)”為題作文。再如，2014年北京卷也采用了一小一大兩道作文題（ 共50分 ）的命制形式：小作文（ 10分 ）要求考生“根據(jù)情境，按要求寫作”，大作文（ 40分 ）要求考生從“這里有屬于我的世界”“宜居城市里的故事”這兩個(gè)題目中任選一題寫一篇文章。之所以有的命題組喜歡采用“小大作文”形式，主要原因有二：一是將評分主觀性強(qiáng)的作文分成兩塊，避免一篇作文分值過于集中，使好學(xué)生因“一著不慎，全盤皆輸”而“敗走麥城”的偶然性大大減少，還可以減少主觀評分的誤差，給考生以相對公正的評價(jià)；二是小作文的綜合性和限制性有利于借助中考“指揮棒”的作用引導(dǎo)寫作教學(xué)回歸到寫作能力本位，從而抑制作文“無教學(xué)”和宿構(gòu)、套作、抄襲漸趨成風(fēng)的現(xiàn)象。八、圖畫作文受到一些命題組的格外推崇。如2010年寧夏卷的圖畫型材料作文“雞蛋碎地后的‘眾蛋相’”、2011年海南卷的圖畫型材料作文“撐傘人為盆中花遮陽光”、2012年海南卷的圖畫型材料作文“家”、2012年山東東營卷的圖畫型材料作文“徐悲鴻的畫作《 逆風(fēng) 》”、2013年云南昆明卷的圖畫型材料作文“‘人字’圖”等。這類圖畫作文的命制，確實(shí)為中考作文命題吹來一股清新的風(fēng)�？梢灶A(yù)見，題型開放多元，審題難度降低，定會在2015年中考作文命題中得到更為充分的彰顯。
　　趨勢六：反對宿構(gòu)套作，引導(dǎo)真情實(shí)感。那種“開頭＋幾個(gè)文化名人的例子＋結(jié)尾”式的“套話作文”在閱卷現(xiàn)場的大面積出現(xiàn)，早已引起命題人的警惕。為防止宿構(gòu)、套作現(xiàn)象的發(fā)生，最近五年來作文命題變動較大。命題作文形式的深度回歸、提示語和要求語的導(dǎo)引與限制、關(guān)注真我感受的命題的逐年增多等，都是命題者意欲堵死考生宿構(gòu)、套作、抄襲之路的積極探索。例如2011年湖北荊州卷的命題作文“那一刻，我長大了”或“傾聽生命拔節(jié)的聲音”，命題人為了引導(dǎo)考生抒寫真情實(shí)感專門給出“貼近生活，關(guān)注內(nèi)心，言之有物”的寫作要求。而且，2011年湖北荊州中考作文閱卷組還對這一命題要求語作出如下解讀：“這里最重要的一句是‘貼近生活’，必須寫現(xiàn)實(shí)的真實(shí)的生活�！�關(guān)注內(nèi)心’是今年的新提法，因?yàn)檫@兩個(gè)題目決定了必須寫內(nèi)心的感受，‘那一刻’蕩起心的漣漪或引起心的震撼，怎么能不寫內(nèi)心？至于‘言之有物’，就是反對空洞抒情和議論�！痹偃�2012年天津卷的命題作文“以微笑           ”，命題人專門給出“內(nèi)容具體，有真情實(shí)感”的寫作要求。又如2012年河北卷的命題作文“我與          的親密接觸”，命題人專門給出“有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲”的寫作要求。又如2012年廣東湛江卷的命題作文“我把掌聲送給你”，命題人專門給出“可以講述你身邊的故事，抒發(fā)你的真實(shí)感受，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)”的寫作要求。又如2013年浙江寧波卷的命題作文“2013，我的夏天”，命題人專門給出“聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作”的要求。又如2013年安徽卷的命題作文“那段          的日子”，命題人專門給出“抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績”的提示。又如2013年云南昆明卷的選題作文，命題人專門給出“說真話，抒真情，忌抄襲”的寫作要求。又如2014年天津卷、重慶Ａ卷、河北卷、黑龍江綏化卷的作文試題，均明確要求“有真情實(shí)感”。又如2014年山西卷的話題作文“你在初中曾參與的某一次語文活動”，在“寫作注意事項(xiàng)”中專門列出“敘事中融入自己真切的感受”的要求。又如2014年浙江寧波卷的命題作文“深處”，明確要求考生“聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作”�？梢灶A(yù)見，2015年的諸多中考作文命題定會在防止宿構(gòu)、套作方面更下工夫，以讓有真情實(shí)感的作文獲得更大得分優(yōu)勢。
　　趨勢七：注重理性思辨，引導(dǎo)深度思考。理性思辨是需要重視的作文品質(zhì)，缺乏理性思辨能力作文必將失之膚淺。最近五年來許多命題就明顯富有哲理意味、理性色彩或思辨色彩，命題人命制這類試題意在引導(dǎo)考生表達(dá)自己對自然、社會、人生的深度認(rèn)識與理性思考。如2010年安徽卷的命題作文“不會變的是          ”、2011年福建漳州卷的材料作文“孔雀、天后與夜鶯”、2011年廣東清遠(yuǎn)卷的命題作文“順流逆流”、2012年河南卷的材料作文“磚頭與造房子的夢想”、2012年福建漳州卷的材料作文“尺子與個(gè)性、好處與危害”、2012年福建福州卷的命題作文“愛，還要會愛”、2013年重慶Ａ卷的材料作文“章魚、海豹、金魚的生存之道”、2013年河南卷的材料作文“西瓜的甜與不甜”、2013年江蘇鹽城卷的命題作文“放慢腳步”、2013年浙江紹興卷的命題作文“慢下來的時(shí)光”、2013年福建漳州卷的材料作文“蟬的生命歷程”、2013年山東濰坊卷的材料作文“逆境中樹與南瓜的成長”、2013年湖南長沙卷的命題作文“從另一個(gè)角度去          ”、2014年重慶Ａ卷的材料作文“葉”、2014年河南卷的材料作文“土”、2014年黑龍江哈爾濱卷的材料作文“光武帝劉秀”、2014年黑龍江綏化卷的材料作文“人在冰面上行走容易摔倒”、2014年山東濰坊卷的材料作文“旅游愛好者經(jīng)常迷路”、2014年甘肅卷的材料作文“母親的嬌慣與獨(dú)子的不孝”等。面對這些哲理味很濃或思辨性很強(qiáng)的作文命題，考生只有充分展示出自己的智性水平才能贏得閱卷老師的青睞�？梢灶A(yù)見，2015年的作文命題必將會給理性思辨能力較強(qiáng)的考生提供更為廣闊的展示自己智性水平的平臺。
　　趨勢八：文題富有文采，導(dǎo)語別出心裁�！坝形牟伞笔俏覀儗�考生作文的要求，最近五年來許多中考作文命題也總是“以身作則”，以自身較強(qiáng)的文學(xué)性來啟示考生充分發(fā)掘自身文學(xué)潛質(zhì)。一、有的文題本身就極具文學(xué)性。如2010年山東煙臺卷的命題作文“總想為你唱支歌”、2011年天津卷的命題作文“如星子滑過夜空”、2011年江蘇南通卷的命題作文“那一刻，我的世界春暖花開”、2011年浙江紹興卷的命題作文“微笑著，去唱生活的歌謠”、2012年遼寧大連卷的命題作文“我的心靈憩所”、2012年廣東佛山卷的命題作文“歌從心底唱起”、2012年山東日照卷的命題作文“昂起頭來真美”、2013年黑龍江龍東五市卷的命題作文“開在記憶深處的花”、2013年山東德州卷的命題作文“窗外有藍(lán)天”、2013年云南昆明卷的命題作文“原來春天一直都在我身邊”、2014年吉林卷的命題作文“那時(shí)花開”、2014年湖北潛江、天門、仙桃、江漢油田卷的命題作文“美麗的綻放”等。二、有的命題還在文題之前精心設(shè)計(jì)了一段文學(xué)味極濃的導(dǎo)語。例如，2010年重慶卷便在命題“因?yàn)橛辛似谂巍蓖瞥鲋�前有一段富含文采的論述：“一個(gè)孩子，因?yàn)橛辛似谂�，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫馨；一只丑小鴨，因�(yàn)橛辛似谂�，就蛻變成一只白天鵝，綻放出生命的美麗；一場春雨，因?yàn)橛辛似谂�，就化作春的使者，滿懷深情地祝福兒童……”再如，2011年浙江溫州卷便在命題“          童心”推出之前有一段富有文采的論述：“我們曾關(guān)切螞蟻王國的命運(yùn)，猜想浩瀚宇宙的奧秘，還有堆沙、玩水、癡想……純粹而真實(shí)。少年的心里住著童心，不經(jīng)意間，你會發(fā)現(xiàn)枝頭的花兒在匿笑，墻角的蟋蟀在歡唱……”又如，2012年重慶卷便在話題“成全”推出之前有一段文采斐然的論述：“當(dāng)兩朵花都爭向那一縷冬日的陽光時(shí)，一朵花悄然轉(zhuǎn)身，這是成全；當(dāng)兩只手同時(shí)伸向一本喜愛的書時(shí)，一只手陡然放下，這是成全；當(dāng)茶葉忍受沸水的煎熬，把無色無味的水變成了一杯香茗時(shí)，這是成全。成全是生活中的和風(fēng)麗日，展現(xiàn)出一道道優(yōu)美獨(dú)特的風(fēng)景�！庇秩纾�2013年江蘇南通卷便在命題“有一種聲音，在記憶深處”推出之前有一段頗有文采的論述：“聲音，也許來自天籟：風(fēng)聲、雨聲、鳥啼聲……聲聲入耳；聲音也許來自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲溫馨；聲音，也許來自情境：書聲、歌聲、撫琴聲……聲聲醉人。”又如，2014年江蘇揚(yáng)州卷便在命題“閑對風(fēng)光獨(dú)自游”推出之前有一段富有詩意的描寫：“‘采菊東籬下，悠然見南山’，這是陶淵明的‘閑’；‘可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)’，這是劉禹錫的‘閑’；‘月色入戶，欣然起行’，這是夜游承天寺的蘇軾的‘閑’……閑中有愉悅，有閑適，有悠然，有豁達(dá)，有淡泊……日月星辰，山林湖泊，花鳥蟲魚……琴茗書畫，吟詠歌舞，靜思遐想……田野村莊，萬家燈火……皆為‘風(fēng)光’，生活體悟，萬千種種�！鄙鲜鲞@些命題，在以試題較強(qiáng)的文學(xué)性點(diǎn)燃考生創(chuàng)作激情的同時(shí)，也暗示考生中考作文對作文文學(xué)性的要求提高了�？梢灶A(yù)見，2015年的諸多中考作文命題會進(jìn)一步凸現(xiàn)文學(xué)性，會以自身較高的文學(xué)品位來調(diào)動考生文思如涌地抒寫自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受與深刻思考。
　　馬俊強(qiáng)
　　2014. 09. 01