《普通高等學(xué)校國防教育教程：國防教育教程》是由武漢大學(xué)根據(jù)教育部、總參謀部、總政治部2006年修訂， 2007年1月24日聯(lián)合頒發(fā)的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》和2007年3月 22日聯(lián)合頒發(fā)的《學(xué)生軍事訓(xùn)練工作規(guī)定》，按照學(xué)�！笆晃濉苯滩慕ㄔO(shè)規(guī)劃組織長期從事軍事課教學(xué)的專家、教授編寫的。包括中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭、條令條例教育與訓(xùn)練、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)和綜合訓(xùn)練等內(nèi)容�？勺鳛槠胀ǜ叩葘W(xué)校軍事課教學(xué)使用。
學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防教育法》有關(guān)高等學(xué)校實(shí)施國防教育的規(guī)定和國務(wù)院辦公廳、中央軍委辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部、總參謀部、總政治部《關(guān)于在普通高等學(xué)校和高級中學(xué)開展學(xué)生軍事訓(xùn)練工作的意見》（國辦發(fā)〔2001〕48號）的重要精神，教育部、總參謀部、總政治部，2006年修訂，2007年1月24日聯(lián)合頒發(fā)了《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》；2007年3月22日頒發(fā)了《學(xué)生軍事訓(xùn)練工作規(guī)定》。為適應(yīng)新世紀(jì)新階段普通高等學(xué)校國防教育的深入發(fā)展，武漢大學(xué)人武部、軍事教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)部和武漢大學(xué)出版社大力支持下，按照學(xué)�！笆晃濉苯滩慕ㄔO(shè)規(guī)劃，通過深入調(diào)查和研究，組織長期從事軍事課教學(xué)的專家、教授編寫了這本教程。
本教程以教育部、總參謀部、總政治部2007年1月24日聯(lián)合頒發(fā)的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》和2007年3月22日頒發(fā)的《學(xué)生軍事訓(xùn)練工作規(guī)定》為依據(jù)，認(rèn)真總結(jié)多年普通高等學(xué)校國防教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，充分吸收了當(dāng)今國內(nèi)外國防教育研究的最新成果，注重理論與實(shí)踐、系統(tǒng)與重點(diǎn)、教師講授與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的特點(diǎn)，從而使教程的適應(yīng)性更強(qiáng)、信息量更大、重點(diǎn)更突出、時代氣息更濃。
本教程內(nèi)容共分十章。由陳云金、陸保生、周學(xué)益、吳忠國、戴新武、金明野、胡允達(dá)、唐蓉、何華、陳帆、韓國輝、黃建軍、宋立軍、張保國、張健、張新民、帥永成、宋文義、余祥庭、姜昕、饒子正等同志參加收集、查閱資料和撰寫工作。全書由陳云金、吳忠國統(tǒng)稿，校黨委副書記王傳中教授最后審定。
在本教程的編寫過程中，參考、吸收和引用了有關(guān)專家、學(xué)者的研究成果，在此一并表示感謝。
編寫本教程是一項(xiàng)新的嘗試，盡管我們做出了最大的努力，但錯誤和不妥之處在所難免，敬請廣大讀者提出寶貴意見，以便我們進(jìn)一步修改和完善。
第一章 中國國防
第一節(jié) 國防概述
第二節(jié) 國防法規(guī)
第三節(jié) 國防建設(shè)
第四節(jié) 國防動員
第二章 軍事思想
第一節(jié) 軍事思想概述
第二節(jié) 毛澤東軍事思想
第三節(jié) 鄧小平新時期軍隊建設(shè)思想
第四節(jié) 江澤民國防和軍隊建設(shè)思想
第五節(jié) 胡錦濤關(guān)于國防和軍隊建設(shè)重要論述
第三章 國際戰(zhàn)略環(huán)境
第一節(jié) 戰(zhàn)略環(huán)境概述
第二節(jié) 國際戰(zhàn)略環(huán)境
第三節(jié) 我國周邊安全環(huán)境
第四章 軍事高技術(shù)
第一節(jié) 軍事高技術(shù)概述
第二節(jié) 高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用
第三節(jié) 高技術(shù)與新軍事變革
第五章 信息化戰(zhàn)爭
第一節(jié) 信息化戰(zhàn)爭概述
第二節(jié) 信息化戰(zhàn)爭的特征與發(fā)展趨勢
第三節(jié) 信息化戰(zhàn)爭與國防建設(shè)
第六章 條令條例教育與訓(xùn)練
第一節(jié) 《內(nèi)務(wù)條令》教育
第二節(jié) 《紀(jì)律條令》教育
第三節(jié) 《隊列條令》教育
第七章 輕武器射擊
第一節(jié) 武器常識
第二節(jié) 簡易射擊原理
第三節(jié) 射擊動作和方法
第四節(jié) 實(shí)彈射擊
第八章 戰(zhàn)術(shù)
第一節(jié) 戰(zhàn)斗類型和戰(zhàn)斗樣式
第二節(jié) 戰(zhàn)術(shù)基本原則
第三節(jié) 單兵戰(zhàn)術(shù)動作
第九章 軍事地形學(xué)
第一節(jié) 地形對軍隊?wèi)?zhàn)斗行動的影響
第二節(jié) 地形圖基本知識
第三節(jié) 現(xiàn)地使用地形圖
第十章 綜合訓(xùn)練
第一節(jié) 行軍
第二節(jié) 宿營
第三節(jié) 野外生存
參考文獻(xiàn)
（二）非接觸、非線式、非對稱作戰(zhàn)將成為重要作戰(zhàn)方式
“‘非接觸作戰(zhàn)’是在不與敵方直接接觸的情況下，以高技術(shù)遠(yuǎn)程武器裝備間接打擊敵人�！蔷�式作戰(zhàn)’是相對于傳統(tǒng)的‘線式作戰(zhàn)’而言的，強(qiáng)調(diào)不在地面戰(zhàn)場上明確規(guī)定作戰(zhàn)線，具有同時性與縱深性，能在作戰(zhàn)地域的整個正面和縱深實(shí)施作戰(zhàn)，同時運(yùn)用己方的各種能力打擊敵軍各方面的能力�！菍ΨQ性作戰(zhàn)’是指擁有不同作戰(zhàn)能力的部隊之間的交戰(zhàn)，其目的是以己之長擊敵之短，從而掌握戰(zhàn)爭主動權(quán)。②”
非接觸、非線式、非對稱作戰(zhàn)，不再是從前沿突擊，然后向縱深推進(jìn)，而是從一開始就進(jìn)行全縱深甚至全空間作戰(zhàn)，戰(zhàn)爭前方和后方的界限趨于模糊，戰(zhàn)略、戰(zhàn)役和戰(zhàn)術(shù)行動融為一體。打擊重心將從對方的有生力量，向偵察預(yù)警、指揮控制和防空作戰(zhàn)系統(tǒng)及具有象征意義的政治目標(biāo)首腦機(jī)關(guān)以及足以屈服對方意志的其它政治經(jīng)濟(jì)目標(biāo)轉(zhuǎn)移，以癱瘓對方的整個作戰(zhàn)體系，摧毀對方的戰(zhàn)爭潛力和國家意志來達(dá)成戰(zhàn)略目的�！叭恰弊鲬�(zhàn)的基本手段是全縱深精確制導(dǎo)武器的打擊。
（三）體系對抗將成為未來戰(zhàn)場對抗的基本特征
信息化條件下，以信息感知和利用為主線，通過綜合集成的方法，將各軍種的作戰(zhàn)平臺、武器系統(tǒng)、情報偵察和指揮控制系統(tǒng)以及后勤保障系統(tǒng)等作戰(zhàn)要求，集成、整合為一體化、智能化的大系統(tǒng)，戰(zhàn)場對抗表現(xiàn)為體系與體系的整體對抗，打擊信息系統(tǒng)、癱瘓作戰(zhàn)體系成為戰(zhàn)場對抗的焦點(diǎn)。而作戰(zhàn)體系一體的基礎(chǔ)和核心是指揮控制一體化，其典型代表是C4ISR系統(tǒng)。在以計算機(jī)、通信網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)的支持下，實(shí)現(xiàn)從情報偵察、情報傳輸、情報處理、輔助決策、信息共享、指揮控制、效果評估等功能的一體化。因此，C4ISR系統(tǒng)必將成為首選和重點(diǎn)打擊目標(biāo)。
（四）太空將成為世界軍事競爭新的戰(zhàn)略制高點(diǎn)
部隊信息能力的提高、“三非”作戰(zhàn)的實(shí)施、信息化作戰(zhàn)體系的建立，都離不開各類天基系統(tǒng)的支持�？梢哉f沒有對太空的有效控制和利用，信息化建設(shè)、信息化戰(zhàn)爭，甚至新軍事變革都將無從談起�！疤照龔囊话阋饬x上的作戰(zhàn)支持空間向現(xiàn)實(shí)作戰(zhàn)空間轉(zhuǎn)變，成為世界各大國競相爭奪的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。世界主要國家在大力開發(fā)利用太空的同時，將著力增強(qiáng)對太空的爭奪和控制能力。③”
……
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