本書是高等學(xué)校教育技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織編寫的專業(yè)主干課教材之一。本書首先突出內(nèi)容針對(duì)性，課程的服務(wù)對(duì)象是學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，因此在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)針對(duì)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，充分滿足專業(yè)的需求，突出重點(diǎn)，選擇與教育技術(shù)學(xué)專業(yè)最密切的知識(shí)內(nèi)容，而不追求面面俱到。其次是時(shí)代性，瞄準(zhǔn)現(xiàn)代教與學(xué)理論的最新發(fā)展，力爭(zhēng)將教與學(xué)理論比較關(guān)注的基本問(wèn)題，而且是教學(xué)實(shí)踐中大家普遍關(guān)注的問(wèn)題作為教材內(nèi)容，充分反映國(guó)內(nèi)外研究的新成果。第三是簡(jiǎn)明性，內(nèi)容表述上力求簡(jiǎn)單明了，避免將簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化，使讀者方便閱讀。 全書共分四章。第一章主要闡述學(xué)習(xí)與教授的基本概念。第二章主要介紹教與學(xué)的重要理論。第三章重點(diǎn)討論學(xué)習(xí)類型、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方式。第四章主要研究教學(xué)環(huán)境與教學(xué)策略。本書既可作為高等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)本科生課程教材，也可作為教育碩士相關(guān)課程教材。