本書是由教育部師范教育司組織專家審定的高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材，針對(duì)特殊需要兒童的心理與教育作了較全面的闡述。書中主要包括各類特殊需要兒童的身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)他們測(cè)查采用的方法和常用工具，以及怎么針對(duì)特殊需要兒童的不同情況，制訂適合他們的發(fā)展目標(biāo)，安排靈活的課程，制訂有針對(duì)性的個(gè)別教學(xué)計(jì)劃等內(nèi)容；還介紹了在普通班怎樣實(shí)施差異教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，特殊需要兒童行為的改變與管理，行為改變的步驟與常用方法，以及師生間如何溝通與合作；最后介紹對(duì)特殊需要兒童的評(píng)估與個(gè)案研究的方法。修訂版結(jié)合近幾年特殊需要兒童心理及教育方面研究的新進(jìn)展，針對(duì)我國隨班就讀特殊兒童教育，修改并補(bǔ)充了特殊教育的相關(guān)概念，增加兒童孤獨(dú)癥、感覺統(tǒng)合失調(diào)癥和資源教室等內(nèi)容，豐富了教學(xué)案例。本書內(nèi)容有較強(qiáng)的針對(duì)性和操作性，對(duì)教師和師范生在教育教學(xué)中照顧學(xué)生差異、促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展的專業(yè)能力提高是非常必要的。 本書可作高等院校小學(xué)教育、學(xué)前教育專業(yè)的本�？平滩�，也可供在職小學(xué)教師繼續(xù)教育使用。