本書是普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。 本書把教學(xué)目標(biāo)定位在培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)需要的“實(shí)用寫作能手”這一新型的人才上。本書的每一種文體主要包括三個(gè)部分：理論精述、范文借鑒、寫作訓(xùn)練。其特色在于：第一、傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性結(jié)合。本書既注重傳統(tǒng)實(shí)用寫作原理的闡述，同時(shí)又注重吸收現(xiàn)代實(shí)用寫作學(xué)研究的新成果，對(duì)現(xiàn)代實(shí)用寫作原理、寫作文體的現(xiàn)狀與發(fā)展進(jìn)行闡述，以體現(xiàn)傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性的融和。第二、實(shí)用性與審美性的結(jié)合。本書以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力為核心，構(gòu)建了理論精述、范文借鑒、寫作訓(xùn)練的模式。這三部分既相對(duì)獨(dú)立，又環(huán)環(huán)相扣，方便學(xué)生既學(xué)理論，又學(xué)范文，同時(shí)還能進(jìn)行訓(xùn)練，以突出其實(shí)用性和審美性。第三、理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。本書將實(shí)用寫作理論與寫作訓(xùn)練置于同等重要的地位。原理論在理論上起著指導(dǎo)、發(fā)揮、整合的作用；范文閱讀起著導(dǎo)引、借鑒、模仿的示范作用；寫作訓(xùn)練起著提高寫作能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、檢測(cè)寫作水平的作用。本書既可以作為大學(xué)本科生的通選課教材，也可以作為公務(wù)員以及從業(yè)人員的參考用書。