《汽油發(fā)動(dòng)機(jī)微機(jī)控制系統(tǒng)檢修》是新世紀(jì)高職高專(zhuān)教材編審委員會(huì)組編的汽車(chē)運(yùn)用與維修類(lèi)課程規(guī)劃教材之一。 發(fā)動(dòng)機(jī)是汽車(chē)的“心臟”，控制發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)行的發(fā)動(dòng)機(jī)微機(jī)控制系統(tǒng)是非常重要的部分，有關(guān)發(fā)動(dòng)機(jī)微機(jī)控制系統(tǒng)的課程就成為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中的一門(mén)主干課程。《汽油發(fā)動(dòng)機(jī)微機(jī)控制系統(tǒng)檢修》集理論與實(shí)戲于一體，既有較深層次的理論，又有較強(qiáng)的實(shí)戲性，更滲入了較新的前沿技術(shù)，增加了教學(xué)難度。這就需要科學(xué)、有效地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)就是解決“講什么”和“怎么講”的問(wèn)題，我們基于工作過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，解決“講什么”的問(wèn)題；基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程，解決“怎么講”的問(wèn)題。 我們深入企業(yè)調(diào)研，全面、具體分析實(shí)際工作任務(wù)，提煉完成任務(wù)所應(yīng)具備的知識(shí)和能力，再按照認(rèn)知規(guī)律創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，基于工作過(guò)程構(gòu)建工作過(guò)程系統(tǒng)化課程。 本教材分為五個(gè)學(xué)習(xí)情境，即發(fā)動(dòng)機(jī)微機(jī)控制系統(tǒng)故障診斷策略、發(fā)動(dòng)機(jī)微機(jī)控制燃油系統(tǒng)的檢修、發(fā)動(dòng)機(jī)微機(jī)控制點(diǎn)火系統(tǒng)的檢修、發(fā)動(dòng)機(jī)微機(jī)控制進(jìn)氣系統(tǒng)的檢修、發(fā)動(dòng)機(jī)微機(jī)控制排放系統(tǒng)的檢修。學(xué)習(xí)情境1與其他學(xué)習(xí)情境是遞進(jìn)關(guān)系，學(xué)習(xí)情境2,3,4,5是并列關(guān)系。每個(gè)學(xué)習(xí)情境下有若干學(xué)習(xí)單元，每個(gè)學(xué)習(xí)單元都是相對(duì)獨(dú)立的一個(gè)工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)都是一個(gè)完整的工作過(guò)程。 學(xué)習(xí)單元的設(shè)計(jì)有以下特點(diǎn)： 1.明確應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和為了達(dá)到目標(biāo)而提出的具體知識(shí)要求和技能要求，設(shè)計(jì)任務(wù)載體和教學(xué)實(shí)施的工具媒體，全方位地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。 2.按照“夠用”原則組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們不追求知識(shí)的系統(tǒng)完整性，而是強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用性，學(xué)什么知識(shí)，到什么程度，以完成任務(wù)為目的。將知識(shí)與技能完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。