定 價(jià):69 元
叢書名:公共行政與公共管理經(jīng)典譯叢·經(jīng)典教材系列、十二五國(guó)家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目
- 作者:伊麗莎白森·奧沙利文
- 出版時(shí)間:2014/4/1
- ISBN:9787300190594
- 出 版 社:中國(guó)人民大學(xué)出版社
- 中圖法分類:D035-3
- 頁(yè)碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
本書是一部專門寫給公共管理研究者和實(shí)踐者的、暢銷全美的公共管理研究方法教材,其第四版曾以“公共行政研究方法”為書名在國(guó)內(nèi)出版。本書詳盡地闡述了描述設(shè)計(jì)、解釋設(shè)計(jì)、測(cè)量變量、抽樣、聯(lián)系和訪問(wèn)調(diào)查對(duì)象、數(shù)據(jù)采集、二手?jǐn)?shù)據(jù)分析、合并指數(shù)、回歸分析、成果交流等涉及研究全過(guò)程的各方面的內(nèi)容,為公共管理與政策分析領(lǐng)域的研究者和實(shí)踐者提供了實(shí)用而清晰的研究方法和工具。為了更好地為讀者提供多樣的研究方法、幫助讀者掌握有效的研究技術(shù),作者精心編寫了大量研究方法應(yīng)用案例,向讀者呈現(xiàn)公共管理領(lǐng)域常用的各種研究方法與分析技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程。同時(shí),本書還強(qiáng)調(diào)研究者應(yīng)注意保護(hù)研究對(duì)象,并關(guān)注公共管理研究中可能出現(xiàn)的倫理問(wèn)題。
伊麗莎白森·奧沙利文(Elizabethann O’Sullivan),美國(guó)北卡羅來(lái)納州立大學(xué)退休教授,自1979年起在該校任教,曾任公共行政項(xiàng)目主任。在加入北卡羅來(lái)納州立大學(xué)之前,奧沙利文博士曾在亞利桑那州立大學(xué)公共事務(wù)研究中心從事研究方法的教學(xué)工作;從北卡羅來(lái)納州立大學(xué)退休后,她長(zhǎng)期居住在馬來(lái)西亞,并在那里從事多個(gè)項(xiàng)目的研究工作。其主要研究領(lǐng)域?yàn)楣才c非營(yíng)利部門的研究方法,《公共管理研究方法》一書是其代表作。
加里·R·拉蘇爾(Gary R. Rassel),曾任美國(guó)北卡羅來(lái)納州立大學(xué)夏洛特分校政治科學(xué)專業(yè)副教授,參與了《公共管理研究方法》一書多個(gè)版本的編寫工作。
莫琳·伯納(Maureen Berner),北卡羅來(lái)納州立大學(xué)教堂山分校政府管理學(xué)院教授,主要研究方向?yàn)楣补芾怼㈨?xiàng)目評(píng)估、研究方法與調(diào)查方法等。
第1章 啟動(dòng)一項(xiàng)研究:初始階段
1.1研究方案的開(kāi)端:界定研究問(wèn)題
1.2組織一項(xiàng)研究:模型的運(yùn)用
1.3確定研究因素:模型的構(gòu)建
1.4呈現(xiàn)模型:模型的類型
1.5模型的局限和針對(duì)特定用戶的模型構(gòu)建
1.6模型的成分:術(shù)語(yǔ)介紹
1.7選擇研究問(wèn)題
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
光盤作業(yè)
推薦讀物
注釋 第1章 啟動(dòng)一項(xiàng)研究:初始階段
1.1研究方案的開(kāi)端:界定研究問(wèn)題
1.2組織一項(xiàng)研究:模型的運(yùn)用
1.3確定研究因素:模型的構(gòu)建
1.4呈現(xiàn)模型:模型的類型
1.5模型的局限和針對(duì)特定用戶的模型構(gòu)建
1.6模型的成分:術(shù)語(yǔ)介紹
1.7選擇研究問(wèn)題
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
光盤作業(yè)
推薦讀物
注釋
第2章 描述設(shè)計(jì)
2.1發(fā)現(xiàn)相關(guān)性和顯示趨勢(shì)的設(shè)計(jì)
2.2補(bǔ)充詳細(xì)情況的定性研究及其設(shè)計(jì)
2.3元分析
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
光盤作業(yè)
推薦讀物
注釋
第3章 解釋設(shè)計(jì)
3.1內(nèi)部效度和外部效度
3.2實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
3.3準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
3.4非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
3.5應(yīng)用截面研究檢驗(yàn)因果關(guān)系
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
光盤作業(yè)
推薦讀物
注釋
第4章 測(cè)量變量
4.1測(cè)量和測(cè)量量表
4.2信度
4.3操作效度
4.4靈敏度
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
光盤作業(yè)
推薦讀物
注釋
第5章 抽樣
5.1抽樣術(shù)語(yǔ)
5.2概率抽樣設(shè)計(jì)
5.3非概率抽樣設(shè)計(jì)
5.4樣本規(guī)模
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
光盤作業(yè)
推薦讀物
注釋
附錄5.1標(biāo)準(zhǔn)誤的計(jì)算
附錄5.2平均數(shù)的樣本規(guī)模的計(jì)算
附錄5.3小規(guī)?傮w的樣本規(guī)模
第6章 聯(lián)系和訪問(wèn)調(diào)查對(duì)象
6.1聯(lián)系調(diào)查對(duì)象
6.2調(diào)查策劃
6.3郵寄問(wèn)卷
6.4互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查
6.5電話調(diào)查
6.6直接訪談
6.7數(shù)據(jù)收集方法的選擇
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
班級(jí)調(diào)查項(xiàng)目
推薦讀物
注釋
第7章 數(shù)據(jù)采集:?jiǎn)栴}與問(wèn)卷
7.1問(wèn)卷與問(wèn)題的內(nèi)容
7.2問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)
7.3問(wèn)題與回答的措辭
7.4問(wèn)題排序和問(wèn)卷設(shè)計(jì)
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
光盤作業(yè)
推薦讀物
注釋
第8章 保護(hù)研究對(duì)象以及其他倫理問(wèn)題
8.1具有說(shuō)明性的案例
8.2合乎倫理的對(duì)待研究對(duì)象的原則
8.3保護(hù)隱私和機(jī)密
8.4保護(hù)研究對(duì)象的聯(lián)邦政策和機(jī)構(gòu)性審議委員會(huì)
8.5知情同意和機(jī)密性以外:管理人員所關(guān)心的問(wèn)題
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
推薦讀物
注釋
第9章 二手?jǐn)?shù)據(jù)分析:尋找及分析現(xiàn)存數(shù)據(jù)
9.1如何與二手?jǐn)?shù)據(jù)打交道
9.2美國(guó)人口普查數(shù)據(jù)
9.3普查數(shù)據(jù)的使用
9.4人口統(tǒng)計(jì)
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
光盤作業(yè)
推薦讀物
注釋
第10章 合并指數(shù):構(gòu)建指標(biāo)
10.1界定概念
10.2選擇項(xiàng)目
10.3合并指標(biāo)中的項(xiàng)目
10.4加權(quán)各個(gè)項(xiàng)目
10.5為指標(biāo)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化指數(shù)
10.6創(chuàng)建指標(biāo)的范例
10.7因子分析
10.8指數(shù)
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
光盤作業(yè)
推薦讀物
注釋
附錄10.1使用Z計(jì)分來(lái)標(biāo)準(zhǔn)化指標(biāo)測(cè)量
附錄10.2計(jì)算因子量表得分
第11章 單變量分析
11.1用于管理和分析數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)軟件
11.2分析和展示數(shù)據(jù)
11.3數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)
11.4定量測(cè)量
11.5分布的特征
11.6探索性數(shù)據(jù)分析
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
光盤作業(yè)
推薦讀物
注釋
附錄11.1統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)計(jì)算
附錄11.2數(shù)據(jù)準(zhǔn)備
第12章 檢驗(yàn)變量之間的關(guān)系:統(tǒng)計(jì)顯著性檢驗(yàn)
12.1設(shè)定零假設(shè)
12.2選擇α水平
12.3選擇數(shù)據(jù)檢驗(yàn)方法并計(jì)算結(jié)果
12.4作出決定
12.5統(tǒng)計(jì)顯著性檢驗(yàn)的報(bào)告
12.6統(tǒng)計(jì)顯著性檢驗(yàn)的修正和替代方法
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
光盤作業(yè)
推薦讀物
注釋
附錄12.1計(jì)算卡方和雙樣本t檢驗(yàn)
第13章 檢驗(yàn)變量間關(guān)系:列聯(lián)表及其關(guān)聯(lián)測(cè)量、方差分析
13.1構(gòu)建和解釋列聯(lián)表
第1章 啟動(dòng)一項(xiàng)研究:初始階段
1.1研究方案的開(kāi)端:界定研究問(wèn)題
1.2組織一項(xiàng)研究:模型的運(yùn)用
1.3確定研究因素:模型的構(gòu)建
1.4呈現(xiàn)模型:模型的類型
1.5模型的局限和針對(duì)特定用戶的模型構(gòu)建
1.6模型的成分:術(shù)語(yǔ)介紹
1.7選擇研究問(wèn)題
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
光盤作業(yè)
推薦讀物
注釋
第2章 描述設(shè)計(jì)
2.1發(fā)現(xiàn)相關(guān)性和顯示趨勢(shì)的設(shè)計(jì)
2.2補(bǔ)充詳細(xì)情況的定性研究及其設(shè)計(jì)
2.3元分析
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
光盤作業(yè)
推薦讀物
注釋
第3章 解釋設(shè)計(jì)
3.1內(nèi)部效度和外部效度
3.2實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
3.3準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
3.4非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
3.5應(yīng)用截面研究檢驗(yàn)因果關(guān)系
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
光盤作業(yè)
推薦讀物
注釋
第4章 測(cè)量變量
4.1測(cè)量和測(cè)量量表
4.2信度
4.3操作效度
4.4靈敏度
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
光盤作業(yè)
推薦讀物
注釋
第5章 抽樣
5.1抽樣術(shù)語(yǔ)
5.2概率抽樣設(shè)計(jì)
5.3非概率抽樣設(shè)計(jì)
5.4樣本規(guī)模
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
光盤作業(yè)
推薦讀物
注釋
附錄5.1標(biāo)準(zhǔn)誤的計(jì)算
附錄5.2平均數(shù)的樣本規(guī)模的計(jì)算
附錄5.3小規(guī)模總體的樣本規(guī)模
第6章 聯(lián)系和訪問(wèn)調(diào)查對(duì)象
6.1聯(lián)系調(diào)查對(duì)象
6.2調(diào)查策劃
6.3郵寄問(wèn)卷
6.4互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查
6.5電話調(diào)查
6.6直接訪談
6.7數(shù)據(jù)收集方法的選擇
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
班級(jí)調(diào)查項(xiàng)目
推薦讀物
注釋
第7章 數(shù)據(jù)采集:?jiǎn)栴}與問(wèn)卷
7.1問(wèn)卷與問(wèn)題的內(nèi)容
7.2問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)
7.3問(wèn)題與回答的措辭
7.4問(wèn)題排序和問(wèn)卷設(shè)計(jì)
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
光盤作業(yè)
推薦讀物
注釋
第8章 保護(hù)研究對(duì)象以及其他倫理問(wèn)題
8.1具有說(shuō)明性的案例
8.2合乎倫理的對(duì)待研究對(duì)象的原則
8.3保護(hù)隱私和機(jī)密
8.4保護(hù)研究對(duì)象的聯(lián)邦政策和機(jī)構(gòu)性審議委員會(huì)
8.5知情同意和機(jī)密性以外:管理人員所關(guān)心的問(wèn)題
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
推薦讀物
注釋
第9章 二手?jǐn)?shù)據(jù)分析:尋找及分析現(xiàn)存數(shù)據(jù)
9.1如何與二手?jǐn)?shù)據(jù)打交道
9.2美國(guó)人口普查數(shù)據(jù)
9.3普查數(shù)據(jù)的使用
9.4人口統(tǒng)計(jì)
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
光盤作業(yè)
推薦讀物
注釋
第10章 合并指數(shù):構(gòu)建指標(biāo)
10.1界定概念
10.2選擇項(xiàng)目
10.3合并指標(biāo)中的項(xiàng)目
10.4加權(quán)各個(gè)項(xiàng)目
10.5為指標(biāo)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化指數(shù)
10.6創(chuàng)建指標(biāo)的范例
10.7因子分析
10.8指數(shù)
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
光盤作業(yè)
推薦讀物
注釋
附錄10.1使用Z計(jì)分來(lái)標(biāo)準(zhǔn)化指標(biāo)測(cè)量
附錄10.2計(jì)算因子量表得分
第11章 單變量分析
11.1用于管理和分析數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)軟件
11.2分析和展示數(shù)據(jù)
11.3數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)
11.4定量測(cè)量
11.5分布的特征
11.6探索性數(shù)據(jù)分析
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
光盤作業(yè)
推薦讀物
注釋
附錄11.1統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)計(jì)算
附錄11.2數(shù)據(jù)準(zhǔn)備
第12章 檢驗(yàn)變量之間的關(guān)系:統(tǒng)計(jì)顯著性檢驗(yàn)
12.1設(shè)定零假設(shè)
12.2選擇α水平
12.3選擇數(shù)據(jù)檢驗(yàn)方法并計(jì)算結(jié)果
12.4作出決定
12.5統(tǒng)計(jì)顯著性檢驗(yàn)的報(bào)告
12.6統(tǒng)計(jì)顯著性檢驗(yàn)的修正和替代方法
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
光盤作業(yè)
推薦讀物
注釋
附錄12.1計(jì)算卡方和雙樣本t檢驗(yàn)
第13章 檢驗(yàn)變量間關(guān)系:列聯(lián)表及其關(guān)聯(lián)測(cè)量、方差分析
13.1構(gòu)建和解釋列聯(lián)表
13.2選擇和利用關(guān)聯(lián)測(cè)量
13.3用控制變量進(jìn)行關(guān)聯(lián)測(cè)量
13.4統(tǒng)計(jì)顯著性檢驗(yàn)和關(guān)聯(lián)測(cè)量
13.5均值比較和方差分析
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
光盤作業(yè)
推薦讀物
注釋
附錄13.1一些定類和定序數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)測(cè)量方法
第14章 回歸分析與相關(guān)
14.1分析雙定距變量
14.2回歸分析:多變量案例
14.3多重共線性
14.4回歸分析與非定距變量
14.5用于分析時(shí)序數(shù)據(jù)的回歸模型
14.6回歸分析和因果關(guān)系
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
光盤作業(yè)
推薦讀物
注釋
附錄14.1計(jì)算雙變量關(guān)系的回歸統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
第15章 成果交流與項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)
15.1聽(tīng)眾及其需求的差異
15.2定量報(bào)告的部件
15.3倫理問(wèn)題
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
推薦讀物
注釋
詞匯表
索引
譯后記 13.2選擇和利用關(guān)聯(lián)測(cè)量
13.3用控制變量進(jìn)行關(guān)聯(lián)測(cè)量
13.4統(tǒng)計(jì)顯著性檢驗(yàn)和關(guān)聯(lián)測(cè)量
13.5均值比較和方差分析
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
光盤作業(yè)
推薦讀物
注釋
附錄13.1一些定類和定序數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)測(cè)量方法
第14章 回歸分析與相關(guān)
14.1分析雙定距變量
14.2回歸分析:多變量案例
14.3多重共線性
14.4回歸分析與非定距變量
14.5用于分析時(shí)序數(shù)據(jù)的回歸模型
14.6回歸分析和因果關(guān)系
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
光盤作業(yè)
推薦讀物
注釋
附錄14.1計(jì)算雙變量關(guān)系的回歸統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
第15章 成果交流與項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)
15.1聽(tīng)眾及其需求的差異
15.2定量報(bào)告的部件
15.3倫理問(wèn)題
本章小結(jié)
術(shù)語(yǔ)回顧
復(fù)習(xí)題
課后作業(yè)與討論
推薦讀物
注釋
詞匯表
索引
譯后記
《公共管理研究方法》第五版沿襲了以往版本的傳統(tǒng),即在研究方法上作為高年級(jí)本科生和研究生的入門課程而設(shè)計(jì)。此書適合于那些已是或即將成為管理人員的讀者以及教這門課程的老師。我們對(duì)這本教材前四個(gè)版本的市場(chǎng)反應(yīng)感到欣慰,并為老師和學(xué)生發(fā)現(xiàn)它確有用途而高興。同時(shí),我們也為研究方法和統(tǒng)計(jì)分析充滿活力地不斷演進(jìn)而滿懷驚喜。盡管行政職務(wù)、委員會(huì)的工作以及其他任務(wù)占據(jù)了作者大量的時(shí)間,但不斷涌現(xiàn)的新信息使制作一個(gè)新版本成為必要,作者也一直在做這樣的努力。
像以往的版本一樣,第五版繼續(xù)著重方法、分析和應(yīng)用,對(duì)此,我們也做了很多修改。我們更新了一些信息和練習(xí),對(duì)現(xiàn)有材料做了一些我們認(rèn)為有用的修改。鑒于新技術(shù)和新的公共需求的出現(xiàn),我們重新思考了一些議題。例如,我們根據(jù)當(dāng)前的教育和心理測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第4章測(cè)量概念的有關(guān)內(nèi)容做了一些修改。第6章包括了互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查的最新信息和手機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)收集的影響。我們?cè)诘?章中探討了美國(guó)十年來(lái)人口普查工作的最新變化,并繼續(xù)從2000年的人口普查數(shù)據(jù)中收集材料。這些變化還表現(xiàn)在人口普查局放棄了冗長(zhǎng)的表格和使用了美國(guó)社區(qū)調(diào)查的資料。在美國(guó)人口普查局準(zhǔn)備2010年人口普查的過(guò)程中,讀者將意識(shí)到這些變化。
與研究方法有關(guān)的最大也最具影響力的技術(shù)變化莫過(guò)于互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用。這種新技術(shù)極大地?cái)U(kuò)充了數(shù)據(jù)資料的獲取路徑,并使得使用數(shù)據(jù)比以前更加方便;ヂ(lián)網(wǎng)技術(shù)大大增強(qiáng)了研究者搜尋和使用學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、輔助數(shù)據(jù)和政府統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的能力。在新版本中我們通過(guò)增加互聯(lián)網(wǎng)資料的引用數(shù)量來(lái)反映這種趨勢(shì),并且涵蓋了更多使用互聯(lián)網(wǎng)做研究的素材。新版本中有幾章提供了互聯(lián)網(wǎng)的例子和常用的互聯(lián)網(wǎng)地址以及使用互聯(lián)網(wǎng)的作業(yè)。
圖形用戶界面(GUI)或者視窗環(huán)境現(xiàn)在已經(jīng)得到普遍使用,這也使得軟件更易于使用。新的統(tǒng)計(jì)軟件層出不窮,更多的統(tǒng)計(jì)分析可以通過(guò)電子制表軟件來(lái)完成,連接地理分析和統(tǒng)計(jì)應(yīng)用的地理信息系統(tǒng)的功能也得到廣泛增長(zhǎng)。新版教科書覆蓋了上述的所有方面。
我們?cè)诿空碌慕Y(jié)尾部分修改了很多問(wèn)題并添加了新的問(wèn)題。新版本也準(zhǔn)備了一份修改過(guò)的指導(dǎo)手冊(cè),該手冊(cè)里包括每章結(jié)尾部分所列問(wèn)題的答案。該書第三版的創(chuàng)新之處在于包含了光盤和與光盤上數(shù)據(jù)文件相關(guān)聯(lián)的作業(yè)。每章的作業(yè)包括了使用光盤文件來(lái)闡述章節(jié)中所探討的概念和技術(shù)問(wèn)題。第五版內(nèi)有一套完整的新數(shù)據(jù)集可以使用,數(shù)據(jù)將在中國(guó)人民大學(xué)出版社網(wǎng)站上提供下載,這些數(shù)據(jù)會(huì)在每章后面的“光盤作業(yè)”中用到。新數(shù)據(jù)集包含了100個(gè)國(guó)家、涉及43個(gè)變量的各種習(xí)題、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用和相關(guān)管理政策議題。在線資源含有存儲(chǔ)在電子表格中的數(shù)據(jù)、信息和使用數(shù)據(jù)的說(shuō)明。與新數(shù)據(jù)集對(duì)應(yīng)的是一套新的問(wèn)題。
《公共管理研究方法》(第五版)由三位作者合作撰寫。大家合作愉快,新的視角和經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)了協(xié)調(diào)上的困難。莫琳·伯納與MPA學(xué)生和從業(yè)者打交道的經(jīng)歷為本書所探討的話題增添了新的視角。每章結(jié)尾部分的復(fù)習(xí)題更多地和目前的管理問(wèn)題有關(guān)。她仔細(xì)閱讀了手稿,揭示了一些文字材料的新方法并介紹了其他的改進(jìn)措施。她在每章末尾為光盤作業(yè)準(zhǔn)備了一些新的數(shù)據(jù)集和問(wèn)題。
面向讀者的使用說(shuō)明
盡管該書包括了大量基本的以及更多高級(jí)的材料,我們?cè)诮榻B各種信息時(shí)仍然試圖去充分考慮經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員的需要。我們希望教師能夠從中選取符合他們需要的材料,并為一個(gè)學(xué)期的課程選取充分的材料。在使用時(shí),有些章節(jié)可以被忽略,有些可以按照不同的順序來(lái)使用,這取決于教師的具體需要和方法。
在寫作和修改這本書的時(shí)候,我們希望能夠幫助管理人員和研究者進(jìn)行更有效的合作。我們觀察到管理人員會(huì)定期向下屬、同事和顧問(wèn)咨詢研究的特定部分。他們經(jīng)常就研究方面的問(wèn)題咨詢研究者,并以此來(lái)判斷是否有特別的發(fā)現(xiàn)可以證明進(jìn)一步管理行為是合理的。他們經(jīng)常閱讀研究報(bào)告并確定這些研究發(fā)現(xiàn)是否也適用于他們的工作領(lǐng)域。我們希望管理人員和學(xué)生們?cè)谙肓私饽硞(gè)議題或研究技術(shù)的更多內(nèi)容的時(shí)候,能夠發(fā)現(xiàn)這本書是有參考價(jià)值的。
我們想寫一本管理人員認(rèn)為有用并和他們的工作內(nèi)容息息相關(guān)的應(yīng)用研究方面的教科書。為此,我們打算提出一個(gè)系統(tǒng)性的辦法來(lái)進(jìn)行實(shí)證調(diào)查,并探討研究設(shè)計(jì)和科學(xué)方法的邏輯性,從而使管理人員在閱讀研究報(bào)告、從事研究或者閱讀別人為他們所做研究的時(shí)候能夠使用這些信息。研究是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程,而我們正是希望能以這種方式呈現(xiàn)它。作為作者,我們不僅依賴自身經(jīng)驗(yàn),也依賴于學(xué)生、教師、同事、研究者和管理人員等許多人的經(jīng)驗(yàn)。
將教學(xué)材料、思想、講稿、例子和習(xí)題組合成一本教科書的過(guò)程充滿艱辛并耗時(shí)甚長(zhǎng),卻是非常有價(jià)值的。在這個(gè)研究領(lǐng)域,研究方法不斷演進(jìn),充滿活力,讓人目不暇接,而跟上這些新變化、新應(yīng)用是有趣而富有挑戰(zhàn)的。把它們有效地呈現(xiàn)給教師和學(xué)生讀者也一樣有趣而富有挑戰(zhàn)。