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本教材闡述了幼兒園音樂教育的取向定位、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和方法等基本問題，對學(xué)前兒童的歌唱能力、韻律活動(dòng)能力、打擊樂演奏能力、欣賞能力的發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)的說明；分別論述了幼兒園音樂教育目標(biāo)的制定依據(jù)、結(jié)構(gòu)體系，以及撰寫原則和方法：結(jié)合各類案例和分析，重點(diǎn)探討了幼兒園歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、打擊樂活動(dòng)、欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則、實(shí)施原理和組織方法；介紹了幼兒園音樂教育評價(jià)。
本教材主要作為各類師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為學(xué)前教育自考大專班教學(xué)參考，還可作為廣大托幼機(jī)構(gòu)的教師、幼兒師范學(xué)校的教師、在職培訓(xùn)人員的參考書。

第一章幼兒園音樂教育概述
第一節(jié) 幼兒園音樂教育的基本定位
    一、本質(zhì)論視野下的幼兒園音樂教育——為了音樂的教育
    二、工具論視野下的幼兒園音樂教育——通過音樂的教育
    三、本質(zhì)論和工具論統(tǒng)一視野下的幼兒園音樂教育
第二節(jié) 幼兒園音樂教育活動(dòng)的基本特點(diǎn)
    一、審美性
    二、整體性
    三、游戲性
    四、綜合性
    五、技能性
第三節(jié) 幼兒園音樂教育活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)
    一、三段式
    二、一桿子式
第四節(jié) 幼兒園音樂教育活動(dòng)的基本方法
一、語言指導(dǎo)法
二、范例指導(dǎo)法
三、運(yùn)用角色變化
四、運(yùn)用體態(tài)與空間變化
第二章幼兒園音樂教育目標(biāo)的設(shè)計(jì)與撰寫
第一節(jié) 幼兒園音樂教育目標(biāo)制定的依據(jù)
    一、社會(huì)發(fā)展與幼兒園音樂教育目標(biāo)
    二、幼兒發(fā)展與幼兒園音樂教育目標(biāo)
    三、學(xué)科特點(diǎn)與幼兒園音樂教育目標(biāo)
　……
第三章　幼兒園歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
第四章　幼兒園韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
第五章　幼兒園打擊樂演奏活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
第六章　幼兒園音樂欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
參考文獻(xiàn)

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