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本教材為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。本書的特點(diǎn)是從資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)基本問題展開構(gòu)建教材邏輯層次，形成從資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)-資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)基本問題-資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)配置分析-資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展模式的教材結(jié)構(gòu)，全書共12章，包括資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)概論、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)系統(tǒng)、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)基本問題、自然資源的價(jià)值評估、環(huán)境效益與損失評價(jià)、資源產(chǎn)權(quán)交易與生態(tài)補(bǔ)償、資源與環(huán)境的時(shí)空配置、綠色國民經(jīng)濟(jì)核算、自然資源的可持續(xù)利用、可持續(xù)消費(fèi)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)。在吸收最新發(fā)展觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，每章前面設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)要求和摘要，后面設(shè)計(jì)了案例分析、本章小結(jié)、思考練習(xí)題和參考文獻(xiàn)，以加強(qiáng)理論結(jié)合實(shí)際，提高學(xué)生分析問題的能力和拓寬學(xué)生的課外閱讀的視野。為方便教學(xué)并與精品課程建設(shè)相銜接，本教材還隨書配套了教學(xué)輔助光盤，內(nèi)容包括：教學(xué)大綱、教學(xué)課件、案例素材、參考文獻(xiàn)、參考圖片、試卷庫、網(wǎng)站與期刊。
本教材適合作為全國高等院校經(jīng)濟(jì)類、管理類和資源與環(huán)境科學(xué)類、生態(tài)經(jīng)濟(jì)以及人口、資源與環(huán)境專業(yè)的本科生和研究生教材，也可作為成人教育教材，還可供其他關(guān)心資源、環(huán)境、生態(tài)、可持續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的社會各界讀者閱讀參考。

第一章緒論
　　第一節(jié)　資源、環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng)
（一）資源的概念、屬性和特點(diǎn)
1．資源的概念
“資源”一詞，我國《辭海》的解釋是“資財(cái)之源，般指天然的財(cái)源”。其英文“Resource”里，前綴Re表示“再”，Source表示“來源”，有財(cái)富來源之意；俄文“資源”一詞為Pecypcbi也是指“財(cái)富的來源”。
學(xué)術(shù)界總體上從廣義、狹義兩個(gè)層面分析其內(nèi)涵。
廣義的資源指人類生存發(fā)展和享受所需要的一切物質(zhì)的和非物質(zhì)的要素，既包括一切人類生存所必需的自然物，例如，陽光、空氣、水、礦產(chǎn)、土壤、植物以及動物等，也包括人類勞動產(chǎn)生的各種形式的生產(chǎn)資料性商品（如設(shè)備等）及消費(fèi)性商品（如房屋等）；還包括無形的資財(cái)，（如信息等）以及人類本身的體力和智力。狹義的資源僅指自然資源，即存在于自然環(huán)境中并可以用于人類生產(chǎn)和生活的物質(zhì)。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）認(rèn)為：“自然資源是指在一定時(shí)間、地點(diǎn)的條件下能夠產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值以提高人類當(dāng)前和將來福利的自然環(huán)境因素和條件的總稱�！痹摱x排除了那些具有開采潛力或觀賞、探險(xiǎn)、考察、研究等功能，但目前開發(fā)難度較大，在經(jīng)濟(jì)上還不合算的一些資源，例如，沙漠、冰川等。
目前，對資源概念的解釋和使用還不統(tǒng)一，表現(xiàn)在：
（1）把資源當(dāng)作廣義概念來使用。認(rèn)為資源不僅包括自然資源，還包括人文資源。這種理解在資源經(jīng)濟(jì)學(xué)及生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中被普遍運(yùn)用。因?yàn)橹挥袑纱箢愘Y源實(shí)現(xiàn)優(yōu)化配置，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
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