“國學(xué)啟蒙第一課”注音讀本是專門為少年兒童讀者策劃編輯的文史類叢書,主要從古代經(jīng)典和傳統(tǒng)菁華中選取當(dāng)今少年兒童喜聞樂見的故事進行通俗易懂的講解,通過這些故事,傳達中華民族優(yōu)秀的精神風(fēng)貌。
《國學(xué)啟蒙第一課:歇后語(注音彩繪本)》以注音形式,并配有大量彩色插圖,用淺顯的語言介紹了歇后語常識,同時以故事的形式介紹了歇后語知識,對了解歇后語,并熟練掌握歇后語基本知識,以及傳統(tǒng)文化、民俗文化都具有很好的幫助作用,對歷史文化的普及以及愛國主義的教育也具有一定的意義與價值
適讀人群 :7-10歲
本書以注音形式,并配有大量彩色插圖,用淺顯的語言介紹了歇后語常識,同時以故事的形式介紹了歇后語知識,對了解歇后語,并熟練掌握歇后語基本知識,以及傳統(tǒng)文化、民俗文化都具有很好的幫助作用,對歷史文化的普及以及愛國主義的教育也具有一定的意義與價值
“國學(xué)啟蒙第一課”注音讀本是專門為少年兒童讀者策劃編輯的文史類叢書,主要從古代經(jīng)典和傳統(tǒng)菁華中選取當(dāng)今少年兒童喜聞樂見的故事進行通俗易懂的講解,通過這些故事,傳達中華民族優(yōu)秀的精神風(fēng)貌!缎笳Z》就是其中的一種。
歇后語是一種非常特殊而又幽默風(fēng)趣、生動活潑的語言形式,無論是口頭表達還是寫文章,適當(dāng)?shù)、正確地使用一些歇后語,可以使語言生動,增強感染力。
歇后語由兩個部分組成。前半部分像謎面,后半部分像謎底;前面部分是因,后面部分是果,文字不多,有時卻蘊含著深刻的道理。所以歇后語又不單是語言形式,其中又包含了許多睿智、許多哲理、許多人生的經(jīng)驗、許多做人的道理,深受人們喜愛。
《歇后語》為使少年兒童讀者無障礙地學(xué)習(xí)掌握歇后語,豐富并提升語言表達能力,用注音、釋義、典故、繪畫等形式向少年兒童讀者通俗易懂地介紹這種大眾喜聞樂見的語言表達形式,使少年兒童讀者的語言表達更為簡潔生動、幽默風(fēng)趣、準(zhǔn)確深刻。
李誠教授,四川師范大學(xué)文學(xué)院院長、教育部省屬高校人文社會科學(xué)重點研究基地四川師范大學(xué)巴蜀文化研究中心學(xué)術(shù)委員會主任、博士生導(dǎo)師、四川師范大學(xué)中國古代文學(xué)博士點負(fù)責(zé)人、國家第二類特色專業(yè)漢語言文學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人。1998年獲“四川省有突出貢獻的優(yōu)秀專家”稱號,2002年獲“四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”稱號。1998年、2002年、2007年連續(xù)三屆在缺席的情況下被學(xué)術(shù)界推舉為全國性學(xué)術(shù)團體中國屈原學(xué)會副會長。主要研究方向為先秦文化文學(xué)、巴蜀文化、俗文學(xué)。著述甚豐,承擔(dān)多項教育部重大課題,學(xué)術(shù)水平高,在國內(nèi)學(xué)術(shù)界有較大影響。
李誠教授同時長期關(guān)注中小學(xué)傳統(tǒng)文化的教A育和普及工作,強調(diào)青少年人文素質(zhì)的培養(yǎng),他認(rèn)為家長乃至整個社會對孩子、對學(xué)生應(yīng)該有平實客觀的評價,尊重孩子、學(xué)生的選擇和愿望,讓他們朝這些方向發(fā)展,這才是最好的教育。他在2008年被評為“四川省師德標(biāo)兵”。
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