關于大學生思想政治教育方面的研究成果，關于高校思想政治理論課程研究、關于馬克思主義理論學科建設研究及高校思想政治理論課程新方案縱橫談專欄文章，探討了思想政治理論課程新方案設置和實施過程中的理論和實踐問題，是教育哲學、社會科學研究重大課題攻關項目“高校思想政治教育課程建設研究”的研究成果。
本書是“高校思想政治教育課程建設研究”課題組主要成員圍繞高校思想政治理論課程建設問題探討形成的成果，內(nèi)容涉及高校思想政治教育整體研究、高校思想政治理論課程教學研究、高校思想政治理論課程學科建設研究和高校思想政治理論課程新方案實施等重要問題的研究。這些成果密切結(jié)合時代發(fā)展的新特點、思想理論發(fā)展的新形勢和思想政治理論課程建設的新要求，從理論和實踐相結(jié)合的角度，對高校思想政治理論課程改革與發(fā)展問題作出了多方面的回應和思考。它既是課題組對高校思想政治理論課程建設研究的集中展現(xiàn)，也是課題組對正在深入進行的高校思想政治理論課程改革實踐的積極探索。
大學生思想政治教育研究
1 鑄就民族振興的堅實基礎
2 從戰(zhàn)略角度思考大學生思想政治教育
3 鍛造大學生思想政治教育的理論創(chuàng)新
4 大學生思想政治教育的理論創(chuàng)新
5 加強和改進大學生思想政治教育的幾個前提性問題
6 “全面實施素質(zhì)教育”中的思想政治教育與通識教育
7 高校要成為社會主義榮辱觀教育的陣地
8 社會主義榮辱觀教育重在價值選擇
高校思想政治理論課程理論研究
1 著力創(chuàng)新，推進高校思想政治理論課的新發(fā)展
2 加強思想政治理論課程建設，提升思想政治理論課程主導性
3 素質(zhì)教育與高等學校思想政治理論課程改革與發(fā)展
4 試論直接學科思想政治教育課程建設
5 高校思想政治理論實踐課程建設的基本內(nèi)容、理論依據(jù)和現(xiàn)實策略
6 思想政治理論課程評價探析
7 充分發(fā)揮各類課程的育人功能
8 高校思想政治理論課程實效性的實證研究
高校思想政治理論課教學研究
1 深化科學性 加強針對性 提高實效性——當前高�！皟烧n”教育教學改革的基本問題
2 正確處理思想政治理論課教學的幾個關系
3 如何在教學創(chuàng)新上下功夫
4 以“三個代表”為主線，實行原理與原著相結(jié)合，探索哲學課教學的新路子
5 堅持馬克思主義基本原理的科學體系和教學體系的一致性
6 關于使用《馬克思主義基本原理概論》教材的若干思考
7 略論《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》的科學依據(jù)
8 武漢大學“兩課”教學中貫徹“三個代表”重要思想教學實踐探討
馬克思主義理論學科建設探索
1 科學理解 系統(tǒng)把握 整體建設——關于馬克思主義理論一級學科建設的思考
2 科學認識思想政治理論教育課的學科定位
3 關于馬克思主義理論一級學科建設的三個問題
4 對“馬克思主義基本原理”學科建設若干問題的思考
5 試論“馬克思主義基本原理”學科的幾個問題
6 “馬克思主義中國化研究”的學科解讀
7 著力建設好“馬克思主義中國化”這一學科
8 加強思想政治教育學科建設
9 實現(xiàn)思想政治教育學科的科學發(fā)展
高校思想政治理論課新課程方案縱橫談
1 思想認識新基點 教育創(chuàng)新新平臺
2 把創(chuàng)新作為思想政治理論課建設的著力點
3 關于“中國近現(xiàn)代史綱要”課程教學的若干問題
4 堅持科學的方法論原則，找準講授“馬克思主義基本原理”的著力點
5 “思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的性質(zhì)、邏輯結(jié)構(gòu)與主線
6 關于講授“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課的幾點思考
后記
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