本教材是湖北高職“十一五”規(guī)劃教材，是在湖北省教育廳立項(xiàng)的湖北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃專(zhuān)項(xiàng)資助重點(diǎn)課題《高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革》（湖北高職“四個(gè)建設(shè)”系列規(guī)劃課題）的成果基礎(chǔ)上合作研制而成的，是《審計(jì)實(shí)務(wù)教程》的配套教材。
審計(jì)是一門(mén)操作應(yīng)用性課程，僅憑偏重于審計(jì)程序闡述的教材，難以讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)審計(jì)的思路，掌握審計(jì)的操作技能。為此，本教材根據(jù)高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)審計(jì)教學(xué)訓(xùn)練的需要，將“學(xué)”與“做”緊密聯(lián)系起來(lái)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和審計(jì)程序的操作應(yīng)用能力。
本教材的編排順序基本上與《審計(jì)實(shí)務(wù)教程》相同，共五編，十五章，主要包括財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)實(shí)務(wù)和驗(yàn)資業(yè)務(wù)。每章訓(xùn)練內(nèi)容分為標(biāo)準(zhǔn)性訓(xùn)練和消化性訓(xùn)練兩種形式。在編寫(xiě)過(guò)程中力求訓(xùn)練內(nèi)容和編排結(jié)構(gòu)的科學(xué)性和實(shí)用性，并遵循循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。標(biāo)準(zhǔn)性訓(xùn)練由單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和判斷題組成，同時(shí)附有參考答案，以便學(xué)生自己檢查對(duì)基本概念、審計(jì)思路以及審計(jì)程序的理解；消化性訓(xùn)練主要是以貼近實(shí)務(wù)的案例形式出現(xiàn)，盡量要求學(xué)生按審計(jì)實(shí)務(wù)工作中有關(guān)審計(jì)結(jié)果的記錄和反映標(biāo)準(zhǔn)格式作答。為了進(jìn)一步幫助學(xué)生理順實(shí)施審計(jì)工作的思路，掌握實(shí)施審計(jì)工作的主要步驟和程序，本教材最后編排了以銷(xiāo)售業(yè)務(wù)活動(dòng)為例的涉及內(nèi)部控制了解、控制測(cè)試和實(shí)質(zhì)性程序的模擬訓(xùn)練。
湖北省高等教育學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、湖北省教育科學(xué)研究所高教研究中心主任李友玉研究員，湖北省高等教育學(xué)會(huì)高職高專(zhuān)教育管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)教學(xué)組組長(zhǎng)李家瑞教授、秘書(shū)長(zhǎng)屠蓮芳，負(fù)責(zé)本教材研制隊(duì)伍的組建、管理和本教材研制標(biāo)準(zhǔn)、研制計(jì)劃的制訂與實(shí)施。
本教材由襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院張清芳和黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉新春任主編，襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃先酉、十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院程亞蘭和咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院明平智任副主編，湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院歐陽(yáng)麗君、恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃華珍、襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院呂均剛、高育清和黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院葉群利參加了本書(shū)的編寫(xiě)工作。