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音樂審美教育的人學研究
為探索音樂審美教育的人學主題,這本《音樂審美教育的人學研究》運用價值判斷與分析的方法,以設定音樂審美教育的人學承諾理念為理論出發(fā)點,對現(xiàn)實的音樂教育進行審察和分析,在現(xiàn)代社會發(fā)展的大背景觀照下,將音樂審美教育視為生命質量提升的教育。在對音樂審美教育的人學思考層面上,分析音樂教育現(xiàn)實并關注其發(fā)展狀況,明確音樂審美教育的內(nèi)在價值。探索音樂審美教育作為一種人類社會的文化現(xiàn)象,它的哲學、歷史和文化根源是什么?為什么能促進人自身各種因素的平衡和協(xié)調(diào),影響和提升人的生命質量?這種影響和促進作用的實施機制是什么?實施的策略和方式如何?通過對這些問題的價值理性思考,促進音樂審美教育在理論上、內(nèi)容上、方法上走出誤區(qū),澄清音樂審美教育的人學承諾內(nèi)核,恢復其獨特的感性情感維度和人文內(nèi)涵與人文價值,從人的生命意義和生命質量提升的角度,探索音樂審美教育,探求音樂審美教育對人的生命質量提升的獨特作用和價值依據(jù),以求音樂審美教育人學承諾內(nèi)涵的合理回歸。
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