適讀人群 ：本科生
　　《圖解金工實(shí)訓(xùn)（第三版）》特點(diǎn)：1.明確目標(biāo)讀者，教材體系創(chuàng)新
　�。�1）針對(duì)大一、大二低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)（缺乏相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)）和教學(xué)本身的特點(diǎn)（以實(shí)踐訓(xùn)練為主），遵循“必須、夠用”的原則，不刻意追求知識(shí)的“完整性”、“系統(tǒng)性”；講解深入淺出，力求“一語中的”。以漫畫形式演繹原本抽象難懂的技術(shù)原理，最大限度地避免滿篇文字，令人觀之生畏，而對(duì)其失去耐心的長篇大論。
　�。�2）相對(duì)于傳統(tǒng)的“去除型”教材（編入的內(nèi)容很多，而在實(shí)訓(xùn)中涉及的卻較少），本書秉持的是“生長型”的理念（對(duì)于想繼續(xù)深入了解相關(guān)知識(shí)的學(xué)生，可登錄相關(guān)國家級(jí)精品課程網(wǎng)站，或參閱其他優(yōu)秀參考書），照顧了絕大部分普通學(xué)生的需求。
　　2.遵循認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)作風(fēng)格優(yōu)化
　　（1）從實(shí)際生活中觀察、提煉出恰當(dāng)?shù)膯栴}，并引入到與之同理的專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生“似曾相識(shí)”的熟識(shí)感、親切感，進(jìn)而豁然理解專業(yè)術(shù)語和原理。
　　（2）語言風(fēng)格是針對(duì)目標(biāo)成功的一大因素。本版教材的編寫采用通俗的語言、活潑的語氣、簡(jiǎn)練的敘述來介紹金工實(shí)訓(xùn)的專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生讀起來親切、愉快。最大限度地減少大段文字出現(xiàn)，將操作步驟的文字解說融入到圖片中，使學(xué)生閱讀時(shí)能夠按圖索驥，避免了文字與圖片分離而來回翻頁，節(jié)省了閱讀時(shí)間。
　　（3）更加注重實(shí)用性。部分章節(jié)采用案例教學(xué)，以零件加工的步驟為主線，將每個(gè)加工步驟中用到的加工方法、切削刀具等機(jī)械加工工藝知識(shí)貫穿其中，將各種加工方法化整為零，讓學(xué)生閱讀起來領(lǐng)會(huì)每種加工方法的應(yīng)用場(chǎng)合，不單單是傳統(tǒng)教材的加工方法的程序羅列。
　�。�4）以“圖解”風(fēng)格統(tǒng)領(lǐng)全書。全書力求以圖說話，以圖來介紹金工實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容、設(shè)備用途、操作方法、加工步驟等，使全書內(nèi)容直觀、感性、閱讀省力，增加趣味性，將加工知識(shí)化解在圖片中。
　　3.內(nèi)容編排設(shè)置多樣，原創(chuàng)因素明顯
　�。�1）用通俗、活潑、生動(dòng)的漫畫形式演繹一些原本難以理解的概念，并輔以最簡(jiǎn)練的文字說明，學(xué)生的閱讀興趣就可想而知。教材中漫畫全部由編者繪成，皆屬原創(chuàng)。
　　（2）結(jié)合金工實(shí)訓(xùn)強(qiáng)度大、易使人疲勞、設(shè)備種類多、危險(xiǎn)因素多、作息考勤嚴(yán)、實(shí)踐性突出等特點(diǎn)，在教材內(nèi)容處理上，每一章節(jié)后面增加了各種安全操作規(guī)定和人文素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容，并且也以漫畫的形式加以體現(xiàn)。每一篇（章）結(jié)尾處的警言警句更是對(duì)前述內(nèi)容起到了凝練和升華作用。
　�。�3）為了使學(xué)生明白各篇（章）之間的聯(lián)系，及其加工方法的應(yīng)用場(chǎng)合，各篇（章）之間及文中轉(zhuǎn)折過渡部分采用卡通精靈一問一答的形式，使轉(zhuǎn)折過渡生動(dòng)、活潑、有趣，讓學(xué)生很容易就弄懂了各加工方法之間的區(qū)別，明白了實(shí)習(xí)重點(diǎn)，也是對(duì)各加工原理、加工特點(diǎn)的總結(jié)。
　　（4）目錄、章節(jié)標(biāo)題以成語點(diǎn)題，概括了各部分內(nèi)容的特征、特點(diǎn)，僅看目錄標(biāo)題，就足以吊起學(xué)生的胃口，激發(fā)起欲識(shí)“廬山真面目”的好奇心。