Visual Basic(簡稱VB)是在國內得到迅速推廣和應用的一種可視化的計算機高級語言，它適用于面向對象的程序設計。
　　計算機技術在迅速地發(fā)展，字符界面的DOS操作平臺早已被圖形界面的Windows平臺所取代。在Windows平臺上所使用的大量的應用程序也是具有圖形界面的。使用圖形界面，用戶感到形象、生動，具有吸引力，一掃以往應用程序用戶界面枯燥單調的感覺。然而，在Windows環(huán)境下設計具有圖形界面的應用程序，如果用傳統(tǒng)的計算機高級語言設計，工作量十分巨大。其中絕大部分的工作量花在界面設計上(用程序語句在屏幕上畫出所需的界面)，用傳統(tǒng)的程序設計語言開發(fā)Windows應用程序，感到捉襟見肘，難以勝任。
　　為了解決這個問題，為開發(fā)Windows應用程序提供有效的開發(fā)工具，Microsoft公司于1991年推出Visual Basic語言，Visual意為“可視的”, Visual Basic即“可視化的Basic" 。用Visual Basic能方便地進行可視屏幕設計，Visual Basic和其他可視化開發(fā)工具的出現(xiàn)，使應用程序的設計進入了一個新的階段。
　　Visual Basic問世后，以其突出的優(yōu)點得到迅速的推廣使用。許多過去在DOS平臺上開發(fā)應用程序的人紛紛轉向在Windows平臺上開發(fā)應用程序，許多人對Visual Basic產(chǎn)生興趣，想學習Visual Basic.
　　與過去傳統(tǒng)的計算機高級語言(如BASIC、FORTRAN語言)相比，Visual Basic在功能和使用方法上有較大的不同，有些習慣于傳統(tǒng)的面向過程程序設計的人員在開始學習Visual Basic時可能感到不大習慣。
　　其實，學習Visual Basic要比學習其他面向對象的計算機語言（如C++、Java語言）容易得多，而且用VB開發(fā)的應用程序用戶界面友好、使用方便、形象直觀，很能引起人們的興趣，因此受到廣大初學者和應用軟件開發(fā)人員的歡迎，許多受歡迎的應用軟件都是用VB寫的。
　　十多年來，很多高校開設了Visual Basic程序設計課程，許多學生通過短短的數(shù)十小時的學習，就能用它編寫一些相對簡單的VB應用程序，為今后的深入應用打下很好的基礎。事實證明，VB可以作為非計算機專業(yè)的大學生(包括文科學生)學習程序設計的第一種語言。
　　Visual Basic程序設計包括兩個部分：一是界面設計（包括屬性的設置）；二是程序代碼的設計。二者互相交叉，緊密結合。而且VB涉及的概念比較多，內容比較廣泛，有關規(guī)則比較繁雜，如果不善于組織教學體系，可能會使讀者感到思路不清，內容凌亂，難以入門和掌握。因此作者認為必須深入了解讀者對象的特點和需要，準確對教材定位，合理取舍內容，構建合理的教材體系，用讀者容易理解的方法組織教學，使廣大初學者興趣盎然地進入VB的天地。
　　為了在我國推廣Visual Basic, 中央電視臺在1998年舉辦了一次VB電視講座，邀請譚浩強教授在中央電視臺教育頻道面向全社會講授Visual Basic。這開創(chuàng)了全國范圍內利用電視媒體推廣Visual Basic的先河。為了配合這個電視講座，譚浩強和薛淑斌共同編寫了教材《Visual Basic語言簡明教程》(電子工業(yè)出版社出版)，該書采取了與傳統(tǒng)教材不同的寫法，通過實例來介紹VB的使用方法以及怎樣開發(fā)一個Windows應用程序。讀者在計算機上照樣做一遍就可以基本了解VB各部分的功能以及使用它們的方法。講座取得了很好的效果，許多初學者覺得VB很有趣、很有用、容易入門。
　　根據(jù)高校教學的需要，在《Visual Basic語言簡明教程》的基礎上，2000年譚浩強、薜淑斌、袁玫合作編寫了《Visual Basic程序設計》一書，由清華大學出版社出版。該書出版后，受到了全國各校的歡迎，許多學生反映該教材很好學，特別容易自學。
　　2004年作者對《Visual Basic程序設計》一書進行了修訂，擴充了內容，提高了深度，加強了系統(tǒng)性，出版了《Visual Basic程序設計(第2版)》（譚浩強、袁玫、薛淑斌編著，清華大學出版社出版），對象是應用型大學本科和程度較高的高職高專學生和在職科技人員。
　　根據(jù)計算機技術和教學改革的發(fā)展，從2011年開始進行第3版的編寫工作，于2012年6月完成。第3版的內容和體系與第2版相比，有很大的變化。重新組織了教材體系，以編寫VB應用程序為主線，把界面設計與程序代碼設計二者更加緊密結合，互相滲透，同步展開，逐步深入，本書最后一章介紹了兩個綜合應用實例。通過全書的學習，讀者能全面了解怎樣進行VB應用程序的開發(fā)，并且能由淺到深、由簡單到復雜地學會設計一個VB應用程序。
　　考慮到學生學習本課程的目的是學會利用VB開發(fā)Windows應用程序，因此不應當把它作為一門純理論的課程來學習，而應當突出技能和應用。本書的寫法不是沿用理論課程傳統(tǒng)的三部曲：“提出概念-解釋概念-舉例說明”，而是針對應用型課程的特點，采用了新的三部曲：“提出問題-解決問題-歸納分析”。學習的目的很明確，就是學以致用。學生每學完本書的一章或一節(jié)，都能進一步掌握VB新的應用技能，在實現(xiàn)一個個具體任務的過程中學會使用VB。這樣就使學生愈學愈有興趣，愈學愈深入。
　　本書遵循“概念清晰，實例豐富，通俗易懂”的原則，注意把復雜的問題簡單化，使讀者容易理解和接受。對于涉及的每一個概念和程序中的關鍵問題，都做了明確、清晰、通俗的說明。力求不留下模棱兩可、似是而非之處。讀者完全可以通過自學掌握本書的內容。
　　由于VB的功能很豐富，尤其是各種屬性、事件和方法眾多，在一本為初學者使用的教材中不可能全部介紹，只能選其中最基本的、最常用的或典型的部分進行介紹，目的是使讀者了解和初步掌握VB程序設計的基本方法。讀者絕不應該滿足于書中所介紹的具體內容，而應當掌握進行VB程序設計的基本方法，在此基礎上舉一反三，不斷深入。
　　本課程不是理論課程，而是應用型的課程，應當十分重視實踐環(huán)節(jié)的學習。有些問題如果不清楚，自己上機親自試驗一下即可。要學會自主學習，自己發(fā)展知識。
　　本書的幾個版本是由譚浩強教授、袁玫教授和薜淑斌高級工程師共同完成的，整個團隊分工收集資料，共同研討教材的指導思想，制訂寫作大綱，選取內容，設計例題，分工編寫，討論定稿。本次修訂工作主要由袁玫教授執(zhí)筆，她在本書第2版的基礎上，根據(jù)豐富的教學經(jīng)驗，重新改寫，補充了許多新的內容和實例，使本書的內容更加豐富。譚浩強教授對書稿進行了逐字逐句的修改加工，特別是用容易理解的方法和語言闡明復雜的概念，使本書更加通俗易懂。
　　本書肯定會有不足之處，祈廣大讀者不吝賜教。

　　作 者2012年6月于北京