劉邦憑借其軍功集團建立之劉姓帝國，以其建立者和追隨者的平民出身，被史家稱為平民王政。但隨著軍功集團從歷史舞臺的漸次退出，由何種政治力量填補西漢帝國的政治舞臺就成為一種政治與社會的雙向選擇的重大課題。西漢二百余年，皇朝政治大致經(jīng)歷了三個重要的歷史階段：漢初的劉漢皇室與軍功大臣“共天下”的平民王政時期；漢武帝以后隨著皇權(quán)的極端強化而形成的中央集權(quán)政治體制；西漢中后期以后皇權(quán)逐漸衰微，出現(xiàn)外戚專權(quán)的政治局面，最終導致王莽篡漢。這三個階段的漸次變革，實際上反映了西漢各個歷史時期社會主要政治力量的發(fā)展變化，這是社會階級結(jié)構(gòu)的變遷過程，也是政治與社會互動的過程。本書的論旨是探討這兩大變遷之間的內(nèi)在關系，將書名定為《政治與社會互動：西漢政治史的視角》，意即在此。
趙沛，歷史學博士，山東大學（威海）法學院教授，主要研究方向為中國政治制度和政治思想、比較政治學。已出版?zhèn)�人專著6部，包括《廖平春秋學研究》、《兩漢宗族研究》、《宗族與西漢政治變遷》、《韓非子選評》、《禮尚往來——中國古代生活習俗面面觀》等。
第一章漢初中央政治之建立：平民王政的發(fā)端
一、漢帝國的政治基礎
二、“白馬之盟”與漢初政治階層的構(gòu)成分析
三、呂氏外戚集團之沉浮
第二章軍功集團:平民王政的政治支柱
一、漢初的相位與相權(quán)
二、無為而治的政治方針下的漢初皇權(quán)
三、事功集團的興起及其政治意義
第三章漢初的王國政治：雙軌一體的平民王政
一、漢初分封與王國政治的形成
二、王國的政治運行
三、削藩與叛亂
第四章漢初的地方豪強:平民王政下的地方社會
一、漢初地方豪強之構(gòu)成
二、漢初的豪強政策與地方豪族勢力的發(fā)展
三、養(yǎng)士之風與漢初的豪族政治
第五章漢武政治:平民王政的轉(zhuǎn)型
一、漢武皇權(quán)向政府權(quán)力的滲透
二、新軍功階層的興起及其政治意義
三、獨尊儒術(shù)與漢武政治之“開放”
四、王國政治的終結(jié)
第六章士與士大夫豪族:政治轉(zhuǎn)型與社會力量的成長
一、士的演生與變遷
二、武帝時期的經(jīng)學與政治
三、公孫弘與漢武政治
四、漢武朝的豪強政策與地方豪強的士族化
第七章西漢后期政治結(jié)構(gòu)：世族政治的開端
一、“霸王道雜之”的政治意義
二、改造和衰落
三、外戚、宦官和朝臣的權(quán)力斗爭與西漢后期世族
政治結(jié)構(gòu)的雛形
第八章士族集團興盛：世族政治的成立
一、西漢后期士族集團的政治基礎和社會基礎
二、士族集團與西漢末政治的運行
三、王莽代漢的社會基礎
結(jié)語社會與政治的互動模式
一、西漢宗族史的分期
二、宗族對西漢國家政治的作用方式
總序
山東大學（威海）法學院是年輕的法學院。說它年輕，一是成立的時間很短，比不上動輒百年或者少說幾十年歷史的法學院，如果從1994年山東大學威海校區(qū)籌建法律系招收經(jīng)濟法�？破鹚�，2014年才迎來它的20年誕辰。如果說有“法學院”名稱，那也就是不到10年的時間。2004年，威海校區(qū)院系整合，設“法學院”，將原馬列部的行政管理專業(yè)、社會工作專業(yè)并到法律系，建法學院，由謝暉教授出任法學院首任院長。二是師資隊伍年輕，平均年齡據(jù)我估算，可能也就是40歲左右吧。目前，法學院教職員工70余人，除原有師資以外，對學院師資引進作出貢獻的有兩位人物：一位是從河南大學來山東大學威海校區(qū)任法律系主任的陳金釗教授，學科初建、專業(yè)方興，陳金釗教授引進了不少人才；另一位就是謝暉教授，2004年及其后幾年，其廣納國內(nèi)高校的青年才俊。法學院的人才引進不僅引起了國內(nèi)的注目，更是成效顯著。自2004年始，科研產(chǎn)出占整個威海校區(qū)文科學科的一半甚至還多，是山東大學威海校區(qū)乃至山東大學的增長點。年輕，不等于沒有資歷。在這20年的發(fā)展過程中，一些學科、一些學者在國內(nèi)漸有聲望，法律方法論研究中心2006年被批準為山東省人文社會科學重點基地，逐漸形成了一支職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)都比較合理的學術(shù)團隊；陳金釗、謝暉、焦寶乾、桑本謙等學者在國內(nèi)學術(shù)界的影響日顯，陳金釗、謝暉被稱為著名法學家也不為過。山東大學（威海）法學院的聲譽、影響力并不比那些有一定歷史的法學院低或小，說起山東大學（威海），至少在法學界，會讓人聯(lián)想到山東大學（威海）法學院吧。
學院的發(fā)展離不開人才，學科的發(fā)展也離不開人才，沒有人才或者沒有很好的人才成長平臺，發(fā)展從何談起？！山東大學（威海）法學院一方面繼續(xù)延攬人才，為他們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，另一方面對于現(xiàn)有人才也想方設法給他們成長的空間，讓他們在威海生活得開心、舒心、放心。威海是最適宜人居的城市，但是僅有這樣的自然環(huán)境還是遠遠不夠的。這幾年，一些人追求更高的平臺、更大的發(fā)展空間，離開威海。先有主張“華夏多元學術(shù)文化格局”，不贊成“大家者流，爭聚京華皇城腳下”的謝暉教授北上京城；再有為法律系初建、迎著重重困難頂著種種阻力而發(fā)展學科、提升層次的陳金釗教授南下華政；還有如羅洪洋教授、桑本謙教授、謝維雁教授、董學立教授、苗金春教授諸君，或東奔，或西走。誠然，人才流動是一種正常現(xiàn)象，但是對我們山東大學（威海）法學院來說未嘗不是一種損失，甚至是巨大的損失。
人才、學科是山東大學（威海）法學院發(fā)展的著力點。法學院現(xiàn)已形成了法律方法論重點學科、刑法學科、國際法學科、政治學科、立法學科、行政管理學科等學群，一些青年才俊也迅速成長。2013年，山東大學威海校區(qū)啟動學科建設資金，對法律方法論學科給予重點扶持。自2014年始，法律方法論作為一個專業(yè)，將獨立招收博士研究生，這是一個很好的發(fā)展機遇，也是我院學科發(fā)展的良好平臺。法律方法論學科（基地）有了學校的支持，有了該學術(shù)團隊的精誠合作，我相信，該學科還有更大的發(fā)展空間。學校學科政策扶強不扶弱，但對于學院來講，除了重點學科之外，還有更多其他的學科，也需要有一定的政策與經(jīng)費支持，不能發(fā)展一個學科，其他學科就不再考慮了。目前，除了法律方法論學術(shù)團隊以外，我院其他各專業(yè)、各學科人才成長也很快，每年都有教師博士畢業(yè)，或主持省部級以上課題。隨之，博士論文或課題成果的出版也面臨問題。如何扶植這些成長的學科，如何扶持這些年輕才俊，讓他們盡快成長，更重要的是，將這些成果推向社會，擴大法學院的影響，這些問題亟須規(guī)劃與考慮。在這樣的背景下，法學院學術(shù)委員會經(jīng)過商議，決定設立“瑪珈山法政文叢”，資助年輕教師學術(shù)著作的出版，以振興法學院的學術(shù)，繼續(xù)保持或擴大法學院的發(fā)展強勢。
這里我首先要感謝知識產(chǎn)權(quán)出版社的李學軍編輯，因為他的促成與努力，我們才能夠?qū)⒊霭嫖膮驳南敕ǜ吨T實施。法學院與知識產(chǎn)權(quán)出版社共同策劃、出版“瑪珈山法政文叢”，每年計劃出版3~5本，為我院青年才俊提供成果展示的平臺。我相信，“瑪珈山法政文叢”的出版，一方面會為我國學術(shù)研究增加些許色彩，另一方面也為學界同仁了解山東大學（威海）法學院、山東大學（威海）的學人，提供一個很好的窗口。
本文叢的出版，得到了知識產(chǎn)權(quán)出版社特別是李學軍編輯的大力支持與幫助，也得到了山東大學（威海）學科發(fā)展經(jīng)費的資助，在此，特表示誠摯的謝意！
汪全勝
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2013年11月17日
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