本書是依照教育部高等學校物理基礎課程教學指導分委員會最新編制的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》，結合普通理工科物理實驗室的條件及教學特點，根據編者多年的物理實驗教學經驗，在原有校內物理實驗講義基礎上編寫而成的，適用于培養(yǎng)應用型技術人才理工科院校的普通物理實驗教學。
本書在內容選擇和編寫過程中，主要考慮以下幾個方面：
在數據處理方面，使用誤差概念的同時，主要以不確定度作為實驗結果表達評定； 在實驗內容設置上，分為基本實驗與近代綜合實驗、設計性與課題型實驗三個層次進行編寫，豐富了教學內容。實驗科學是開放的科學，實驗手段與科學技術的發(fā)展息息相關。在編寫過程中注意吸收最新的實驗教學研究成果，引進最新的實驗教學題目，為學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供條件。依照由淺入深的原則給出了實驗步驟、數據處理，由基礎訓練到課題設計，循序漸進，培養(yǎng)和提高學生的分析思維能力、處理問題能力，注重實驗技能訓練的同時更強調了對學生創(chuàng)新素質的培養(yǎng)。注重基礎知識、基本方法和基本技能訓練的同時增大了設計性與課題型實驗的內容。盡量做到空間和內容上給學生較大的選擇自由，滿足各層次學生求知的需要，適應學生的個性發(fā)展。
本書由馬黎君等六位老師共同編寫而成。其中，緒論、第一章、第二章、第五章、附錄由馬黎君編寫； 第三章由黃尚永編寫； 第四章、第六章由賀柳良編寫； 第七章由施玉顯（實驗一~實驗四、實驗十一）、王秀敏（實驗五~實驗七）、楊宏（實驗八~實驗十）編寫。由馬黎君負責統(tǒng)稿，黃偉教授審稿。實驗教學是一項集體合作的教學工作，本書是我校物理與光電實驗中心全體教師和實驗技術人員長期積累的集體勞動成果。在本書的編寫過程中參考了近年來出版的部分優(yōu)秀大學物理實驗教材（見參考文獻），并得到北京市優(yōu)秀教學團隊——北京建筑大學物理教學團隊的支持，在此一并表示感謝。
鑒于編者水平有限，書中錯誤與不當之處在所難免，懇請讀者不吝指正。
編者2015年4月