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　　《Access數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用（2013版）/教育部大學(xué)計算機課程改革項目規(guī)劃教材》包括數(shù)據(jù)庫技術(shù)基礎(chǔ)、創(chuàng)建和使用數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)表、查詢、窗體、報表、宏和VBA編程語言以及Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)實例等內(nèi)容。全書共分為9章，以Microsoft Access 2013中文版為平臺，以圖書管理數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建、管理和應(yīng)用為主線，通過大量的任務(wù)實例介紹了數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的相關(guān)技術(shù)。　　本書注重易用性和實用性。各章節(jié)以實例操作講解為主，每個實例根據(jù)具體內(nèi)容大多通過問題提出、任務(wù)分析、任務(wù)解決過程、相關(guān)知識點細述、邊學(xué)邊練和請思考幾個環(huán)節(jié)完成，讓學(xué)生在完成實際操作的同時，也掌握了相關(guān)的知識點的內(nèi)容。便于讀者自學(xué)也便于教師教學(xué)。本書不僅可以作為非計算機專業(yè)的數(shù)據(jù)庫教材，也可以作為全國計算機等級考試的二級Access的自學(xué)用書，還可供從事數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、設(shè)計、開發(fā)的技術(shù)人員參考。　　本書提供電子課件以及本書用到的數(shù)據(jù)庫和實驗素材，讀者可在清華大學(xué)出版社網(wǎng)站http://www.tup.com.cn下載。

　　盧湘鴻北京語言大學(xué)信息科學(xué)學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)系教授，原教育部高等學(xué)校文科計算機基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)分委員會副主任、秘書長，現(xiàn)任教育部高等學(xué)校文科計算機基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)分委員會顧問、全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研會文科專業(yè)委員會常務(wù)副主任兼秘書長， 30多年來一直從事非計算機專業(yè)的計算機教育研究。
　　在信息化社會里，使用計算機對信息處理的能力已經(jīng)越來越成為現(xiàn)代人的重要能力。社會中的個人對于信息的獲取、表示、存儲、傳輸和綜合應(yīng)用的能力已經(jīng)越來越成為一種基本的能力。社會和專業(yè)對大學(xué)生計算機方面的能力要求也越來越高。計算機教育在本科各專業(yè)培養(yǎng)中成為必不可少的組成部分。
　　《高等學(xué)校文科類專業(yè)大學(xué)生計算機教學(xué)基本要求(2011年版)》將文科計算機教學(xué)分為三個不同的層次: 文科計算機大公共課程、計算機小公共課程或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課，以及計算機背景專業(yè)課程。加強各個專業(yè)的計算機教育是十分必要的。
　　Access數(shù)據(jù)庫具有使用簡便、上手快的特點，很多高等院校選擇《Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用》作為文科專業(yè)的計算機小公共課程。按照教育部文科教指委的“文科計算機教育的實質(zhì)是計算機應(yīng)用的教育，是‘以應(yīng)用為目的、以實踐為重點、著眼信息素養(yǎng)培養(yǎng)’的一種教育”的意見，我們這本教材建設(shè)也以此為導(dǎo)向，體現(xiàn)出應(yīng)用性的特點。同時，本教材為適合課程采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法的需要，由淺入深，循序漸進，方便學(xué)生課前自學(xué)，助力翻轉(zhuǎn)課堂。
本書共分成9章，包括數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識、數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表、查詢、窗體、報表、宏、模塊、數(shù)據(jù)庫安全和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)實例等內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)可使讀者對Access數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計有一個清晰完整的認識。
本書具有如下特點:
(1) 以實用為目的，全書以一個數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)實例為主線，分成各個模塊介紹，既有系統(tǒng)性，又體現(xiàn)細節(jié)性，方便讀者理解與掌握。
(2) 做到真正的“案例先行”。從案例操作展開對知識點的講解，案例的寫作基本是按照: 提出問題、任務(wù)分析、任務(wù)解決過程、相關(guān)知識點細述、邊學(xué)邊練和想一想這樣幾個環(huán)節(jié)(根據(jù)具體案例各環(huán)節(jié)有相應(yīng)增減)展開的。遵循從具體到抽象的認知規(guī)律。既方便教師授課，也方便學(xué)生自學(xué)。
(3) 重視應(yīng)用，但不忽視必要理論的介紹。通過案例揭示數(shù)據(jù)庫設(shè)計的實質(zhì)，不單單是講述怎樣操作，而是通過操作闡述相關(guān)的理論知識或規(guī)則。
(4) 強調(diào)實踐，在每個知識點講解之后，緊跟“邊學(xué)邊練”環(huán)節(jié)，能夠馬上促使讀者動手實踐。邊學(xué)邊練，舉一反三，聚合消化新知識，思考促進升華，案例后的思考問題引導(dǎo)學(xué)生建立知識點間的聯(lián)系。每章圍繞知識點配有豐富的習(xí)題與上機實驗題。在實驗環(huán)節(jié)增加完成小型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的實驗，各章節(jié)間實驗內(nèi)容前后呼應(yīng)，通過各章節(jié)實驗的完成形成一個數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，這種安排與組織方式可以使讀者對利用Access設(shè)計小型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的應(yīng)用有更全面的認識。
(5) 本書配有數(shù)據(jù)庫素材和電子課件方便讀者自學(xué)和溫習(xí)。
(6) 本書既適合作為非計算機專業(yè)計算機公共基礎(chǔ)課程教材，也適合作為各文科專業(yè)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫技術(shù)教學(xué)的需要，還適合作為全國計算機等級考試(二級Access)的自學(xué)和培訓(xùn)教材，同時還可供從事數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、設(shè)計和開發(fā)的技術(shù)人員參考。

　　編者
　　2015年6月

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