·目 錄·
目 錄
一、 大學(xué)精神
守護(hù)中國(guó)大學(xué)精神家園
——尋訪西南聯(lián)大足跡 
大學(xué)精神的核心價(jià)值 
書院文化與大學(xué)精神 
大學(xué)校訓(xùn)與大學(xué)精神 
傳統(tǒng)文化與大學(xué)生態(tài)理念 
中國(guó)大學(xué)“十大”演變 
大學(xué)治理與現(xiàn)代大學(xué)制度 
信息技術(shù)與大學(xué)教育變革 
大學(xué)的制度環(huán)境與創(chuàng)新 
大學(xué)生就業(yè)與大學(xué)的責(zé)任 
服務(wù)北部灣與大學(xué)的使命 
師范大學(xué)在轉(zhuǎn)型中的困惑 
論獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)定位 
二、 觀察思考
走進(jìn)廈大 
大學(xué)的性格 
大學(xué)的多校區(qū)管理 
管理大學(xué)與經(jīng)營(yíng)大學(xué) 
高層次人才的引進(jìn)與培養(yǎng) 
大學(xué)的社會(huì)服務(wù) 
科學(xué)研究與協(xié)同創(chuàng)新 
大眾化與高等教育質(zhì)量 
專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與建設(shè) 
三、 大學(xué)文化
大學(xué)的人文教育
——與研究生談“學(xué)問之道” 
大學(xué)建筑與大學(xué)文化 
大學(xué)的咖啡文化 
校慶與大學(xué)文化記憶 
“廈大時(shí)光”讀書的日子 
校園戲劇與大學(xué)校園文化 
在北大看京劇 
八十年代的那一代 
理科生讀點(diǎn)人文 
四、 大學(xué)校長(zhǎng)
校長(zhǎng)與大學(xué) 
校長(zhǎng)與學(xué)生 
大學(xué)校長(zhǎng)與大學(xué)的發(fā)展 
被歷史淹沒的大學(xué)校長(zhǎng)
——林文慶的大學(xué)情懷 
五、 學(xué)術(shù)對(duì)話
清氣若蘭 厚德澤人
——訪著名教育家潘懋元先生 
基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)與創(chuàng)新
——從廈門大學(xué)三位科學(xué)家談起 
高等教育生態(tài)系統(tǒng)及其管理 
大學(xué)教師發(fā)展與評(píng)價(jià) 
“后評(píng)估”與大學(xué)質(zhì)量保障 
地方大學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
——答《廣西日?qǐng)?bào)》記者問 
大學(xué)生就業(yè)的困惑與選擇
——答《大學(xué)》記者問 
追尋大學(xué)理想 守護(hù)精神家園
——訪國(guó)務(wù)院特殊津貼專家賀祖斌教授 
六、 大學(xué)評(píng)論
高考改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng) 
從高考看大學(xué)未來的發(fā)展 
高考與教育公平 
大學(xué)質(zhì)量保障呼喚評(píng)估中介 
自我評(píng)估與本科教學(xué)質(zhì)量 
大學(xué)評(píng)估與應(yīng)用型大學(xué)發(fā)展 
大學(xué)何為
——寫在《中國(guó)大學(xué)這五年》出版之際 
七、 歷史印跡
感悟北京國(guó)子監(jiān) 
家族教育曾經(jīng)的輝煌
——桂林古鎮(zhèn)文化考察 
狀元村與狀元 
曾國(guó)藩的讀書與藏書 
大學(xué)墻外的人生思考 
八、 大學(xué)之旅
沒有圍墻的大學(xué)
——卡普蘭大學(xué)(Kaplan University) 
人的偉大在于思想
——喬治·華盛頓大學(xué)(The George Washington University) 
勇于創(chuàng)新 善于開拓
——賓夕法尼亞大學(xué)(University of Pennsylvania) 
“榮譽(yù)規(guī)章”造就學(xué)術(shù)誠(chéng)信
——普林斯頓大學(xué)(Princeton University) 
學(xué)術(shù)自由的大學(xué)精神
——哥倫比亞大學(xué)(Columbia University) 
教授治校的大學(xué)理念
——耶魯大學(xué)(Yale University) 
沒有必修課的大學(xué)
——布朗大學(xué)(Brown University) 
嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的理工圣殿
——麻省理工學(xué)院(Massachusetts Institute of Technology,
MIT) 
大學(xué)的榮譽(yù)在于質(zhì)量
——哈佛大學(xué)(Harvard University) 
大學(xué)的全人教育
——通識(shí)教育在臺(tái)灣 
大學(xué)的繼續(xù)教育
——香港大學(xué)的SPACE 
附
今日之大學(xué)
——《中國(guó)大學(xué)這五年》點(diǎn)評(píng)精選 
后記