《寶貝,遠離怪叔叔:防范專家的兒童安全手冊》作者清永賢二是日本兒童犯罪預防專家,多年來致力于兒針對兒童的犯罪防范的研究,接觸了很多兒童、家長、兒童犯罪分子,寫就此書,旨在教會家長、兒童和學校怎樣守護兒童安全,《寶貝,遠離怪叔叔:防范專家的兒童安全手冊》在日本非常地暢銷。緣于此,我們引進了這本書,希望帶給中國的父母、孩子以幫助。
本著構建一個“安全、安定的日本”,本文作者作為一個普通人開始在日本警察廳的“科學警察研究所”對犯罪學進行研究。后來,他成為了日本最早的專業(yè)的“犯罪預防研究”研究室的第一任負責人。
在大學和社會中,作者就“失足少年”、“構建安全社區(qū)”、“罪犯的犯罪行為”、“受害者的危險回避行為”、“安全法則”、“大地震與兒童”、“凌弱現(xiàn)象”等各類問題進行了專門研究。為了完成這些研究,他多次前往美國、英國和法國等其他國家進行專業(yè)調研。
在所有研究中,作者最珍惜的是親自發(fā)掘的事實,即自己到每個案發(fā)現(xiàn)場進行的實地考察。
尤其對于兒童被害事件、青少年犯罪事件,他都盡力親赴現(xiàn)場考察。
“為什么會發(fā)生這樣的事?”“為什么我們沒能預防這件事情的發(fā)生?”“為什么這個孩子會在這個地方遇害?”每次作者去到案發(fā)現(xiàn)場,他的腦海里都會浮現(xiàn)出這些問題。
然后他會默默地告訴自己:。“為避免類似慘劇再次發(fā)生,我們必須要更加努力”。這些案件使作者的觀念發(fā)生了改變,促使他執(zhí)著于“安全防范”的研究,而從那時到現(xiàn)在已經過了40年。
清永賢二,1943年生于大阪府,東京學藝大學碩士。曾任警察廳科學警察研究所防范少年部環(huán)境研究室室長及犯罪預防研究室室長,現(xiàn)為日本女子大學講授、日本女子大學市民安全學研究中心所長。
第1章 閱讀本書之前
兒童——我們的“寶貝”
警惕三種“怪叔叔”
兒童安全教育
安全基礎體能
安全基礎體能四階段
針對兒童的犯罪
第2章 最容易被怪叔叔盯上的兒童
潛伏在我們身邊的怪叔叔
怪叔叔盯著這樣的兒童
怪叔叔盯著這樣的家庭
怪叔叔盯著這樣的幼兒園和學校
怪叔叔盯著這樣的上學、放學道路
怪叔叔盯著這樣的區(qū)域
第3章 寶貝,學會保護自己
培養(yǎng)兒童的自我保護能力
做到自我保護的三大重要態(tài)度
做到自我保護的八大目標
危險前階段——發(fā)現(xiàn)危險如何逃脫
危險發(fā)生時——遇到危險的人怎么辦
乘電梯時要注意什么
兒童應具備兩大勇氣
第4章 守護兒童安全,我們應該警惕什么
危險發(fā)生前必有征兆
危險就是“怎么會……”
如何辨別可疑的人
三種“怪叔叔”
兒童的視野特征
認真分享各種信息
守護兒童安全時的注意事項
當你認為危險時
一旦危險發(fā)生時
寶貝的“應急行動計劃”
第5章 寶貝的“安全地圖”
三幅安全地圖
寶貝自己的安全地圖
我家的安全地圖
根據(jù)變化及時改進安全地圖
我家所在區(qū)域的安全地圖
安全地圖小結
第6章 守護兒童安全的三大約定
非常重要的三大約定
約定1經常跟社區(qū)周圍的人打招呼
約定2絕不允許跟家人以外的人走、
不單獨乘坐任何外人的車
約定3碰到自己厭惡的人和事時,
果斷回避、邊喊邊逃跑
向成年人邁進
特別附錄
讓孩子陷入危機的12句慣用表達
“恍恍惚惚”對形單影只的兒童來說是一種非常危險的狀態(tài)?匆姟盎谢秀便薄钡膬和,怪叔叔們會覺得這樣的兒童不會察覺到他們奇怪的舉動,他們也會認為這類兒童不會提出“你是誰”、“你要干什么”、“為什么這樣”之類的問題。因此壞人喜歡和這類“恍恍惚惚”的兒童搭訕,并且擅于帶著他們朝自己期望的方向離去。
“東張西望”和“恍恍惚惚”一樣,對兒童來說都是一種危險的狀態(tài),但是前者更增添了周圍環(huán)境的因素在里面。“東張西望”的狀態(tài)更確切地說是指兒童被周圍的環(huán)境所吸引而放松對其他方面的警惕。最具典型的就是在繁華的大街上東看西瞧的兒童。壞人會利用語言技巧等手段,將這些徹底被周圍事物吸引的孩子完全控制。
“左右徘徊”指兒童走進一個完全陌生的街道或者不知道自己的目的地之類的狀態(tài)。他們不知道自己應朝何處走去、不知道自己正處在什么地方。對于這樣的兒童,家長和老師不要去對孩子加以責備,而應該去了解孩子為什么會這樣,以及下次該怎樣做才不會出現(xiàn)同樣的情況。
怪叔叔們正是利用這種迷路兒童手足無措的狀態(tài)下手。
當兒童處于迷路狀態(tài)時,不管壞人說怎樣的謊言都有可能使兒童產生對他們的依賴感,覺得他們是善良和藹的長輩,然而這樣的疏忽大意使得怪叔叔們的陰謀順利得逞。