《中學(xué)考點(diǎn)速記速查系列叢書:中學(xué)歷史知識(shí)記憶表》是依據(jù)“2012年新課標(biāo)”,為了更好地滿足我們學(xué)習(xí)而編輯整理而成的,希望在我們今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,該叢書能夠成為大家的良師益友!能力決定于知識(shí),知識(shí)源于積累,積累源于有效的記憶。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,很多的知識(shí)是依靠記憶來(lái)掌握的,無(wú)論我們的教育怎么改革都不能脫離了這一現(xiàn)實(shí)。
七年級(jí)上冊(cè)
第一單元 中華文明的起源
第1課 祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民
第2課 原始的農(nóng)耕生活
第3課 華夏之祖炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說(shuō)
第二單元 國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革
第4課 夏、商、西周的興亡
第5課 燦爛的青銅文化
第6課 春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)
第7課 大變革的時(shí)代
第8課 中國(guó)文化的勃興(一)
第9課 中國(guó)文化的勃興(二)
第三單元 統(tǒng)一國(guó)家的建立
第10課 “秦王掃六合”
第11課 “伐無(wú)道,誅暴秦”
第12課 大一統(tǒng)的漢朝
第13課 兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)
第15課 漢通西域和絲綢之路
第16課 昌盛的秦漢文化(一)
第17課 昌盛的秦漢文化(二)
第四單元 政權(quán)分立與民族融合
第18課 三國(guó)鼎立
第19課 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)
第20課 北方民族大融合
第21課 承上啟下的魏晉南北朝文化(一)
第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化(二)
七年級(jí)下冊(cè)
第一單元 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)
第1課 繁榮一時(shí)的隋朝
第2課 “貞觀之治”
第3課 “開(kāi)元盛世”
第4課 科舉制的創(chuàng)立
第5課 “和同為一家”
第6課 對(duì)外友好往來(lái)
第7課 輝煌的隋唐文化(一)
第8課 輝煌的隋唐文化(二)
第二單元 經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展
第9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代
第10課 經(jīng)濟(jì)重心的南移
第11課 萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌
第12課 蒙古的興起和元朝的建立
第13課 燦爛的宋元文化(一)
第14課 燦爛的宋元文化(二)
第三單元 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固
第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)
……
八年級(jí)上冊(cè)
八年級(jí)下冊(cè)
九年級(jí)上冊(cè)
九年級(jí)下冊(cè)
第18課 收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄
一、開(kāi)辟荊榛逐荷夷
1.鄭成功收復(fù)臺(tái)灣:明朝后期(1624年),荷蘭殖民者侵占了我國(guó)寶島臺(tái)灣,1661年鄭成功率兵進(jìn)入臺(tái)灣,1662年初荷蘭殖民者被迫投降,臺(tái)灣重新回到祖國(guó)懷抱。
。
2.歷史影響:鄭成功是我國(guó)歷史上的民族英雄。鄭成功在臺(tái)灣設(shè)置府縣,加強(qiáng)管理。
3.清政府設(shè)立臺(tái)灣府:1683年清軍進(jìn)入臺(tái)灣,1684年清朝設(shè)置臺(tái)灣府,隸屬福建省。
4.歷史意義:臺(tái)灣府的設(shè)置,加強(qiáng)了臺(tái)灣同祖國(guó)內(nèi)地的聯(lián)系,鞏固了祖國(guó)的東南海防。
二、雅克薩之戰(zhàn)
1.起因:17世紀(jì)中期,沙皇俄國(guó)勢(shì)力侵入我國(guó)黑龍江流域,在雅克薩和尼布楚修建城堡。
2.經(jīng)過(guò):康熙帝命令清軍水陸并進(jìn),擊斃侵略軍頭目托爾布津,沙俄軍隊(duì)被迫投降。