為適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和教育、體育改革的需要，進(jìn)一步提高體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀體育后備人才和社會(huì)需求的中等體育專業(yè)人才，根據(jù)1996年全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議有關(guān)精神和國(guó)家體委修訂下發(fā)的《三年制中等體育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃》及體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教學(xué)大綱，從目前我國(guó)社會(huì)對(duì)中等體育專業(yè)人才的需求和體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，我們?cè)谠�體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教材及試用教材的基礎(chǔ)上重新修訂和編寫了這套體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教材，供三年制體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校學(xué)生使用，也適用于其他中等體育專業(yè)學(xué)校。
這套《語文》教材從中等體育專業(yè)的需要和體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，在1992年第2版基礎(chǔ)上，廣泛征求意見，吸收各地教改經(jīng)驗(yàn)，重新編寫而成的，這次編寫，采用了中等專業(yè)學(xué)校各類專業(yè)通用《語文》的體系、框架和部分選文，結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和不生實(shí)際，在單元編排和選文方面做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和增刪，力求教材的整體優(yōu)化。