《跨越世紀清華夢 王大中校長十年啟示錄》：
　　他說，在一些世界公認的水準方面，采用AAU這樣一種群體作為參照系，具有比較客觀的可比性。如果清華和國內“985”重點建設高校在主要的可比性指標方面達到了AAU入圍的“門檻”，就可以說明“躋身”世界一流大學有了國際意義上的公認度。這一理念得到“985工程”大學群體的普遍認同。
　　在國際教育合作與交流方面，清華當時較多選擇美國麻省理工學院進行比較，復旦大學、南開大學分別以耶魯大學、多倫多大學作為參照，體現了中國“985”高校群體中不同大學的個性考量。教育部在“985工程”二期建設驗收時，要求各校都要選擇一所世界一流大學作為參照進行比較，得到兄弟高校的普遍接受。
　　建設一流大學，離不開火師、大樓和大學精神
　　王大中常常強調，在中國創(chuàng)建世界一流大學，離不開本國歷史文化和國情條件，離不開自身辦學的成功經驗。清華初創(chuàng)時期的快速崛起，以及建國初期經歷院系調整之后舉辦工科大學的貢獻，都為后人留下寶貴的財富。
　　王大中認為，在當時的歷史條件下，中國不可能產生創(chuàng)建世界一流大學的夢想，但是，這兩個歷史時期清華追求卓越的理念和實踐，既是當今清華邁向世界一流的歷史根基，又為建設世界一流大學留下許多值得繼承和發(fā)揚的辦學理念。他從中歸納了清華創(chuàng)建世界一流大學的i個要素：大師、大樓和大學精神。
　　大師是體現大學辦學水準的核心元素。王大中在戰(zhàn)略謀劃和資源配置決策等方面表現了強烈的大師情結。在他的任上，清華通過改革人事管理體制、改善辦學條件等全方位努力，使師資隊伍結構進一步優(yōu)化，整體水平快速提升。面向世界，廣納英才，成為清華快速發(fā)展的重要象征。
　　大樓代表辦學的基礎設施，師生工作、學習、生活的環(huán)境和服務條件。王大中上任不久，就主持了清華辦學史上的第八次校園規(guī)劃，并在任期內基本上把規(guī)劃藍圖變成現實。王大中認為，大樓的背后是充足的辦學經費，這是大學的運行活力和可持續(xù)發(fā)展的基本保障。他在謀劃學校發(fā)展戰(zhàn)略的開篇階段，就以建立清華教育基金會為主要載體，不斷拓展籌資興學的渠道，作為構建開放式辦學格局的重要功能之一。
　　大學精神被王大中概括為“大學的靈魂和動力”。在近百年辦學歷史上形成的清華精神，匯聚了中華民族的優(yōu)秀文化，融合了人類文明的結晶。在王大中校長任上，清華恢復了“自強不息，厚德載物”校訓，凝練出“愛國奉獻，追求卓越”優(yōu)良傳統，倡導“嚴謹為學，誠信為人”，清華精神成為創(chuàng)建世界一流大學的強大軟實力。
　　從今天的發(fā)展現實中可以看到，經過國家“985工程”“211工程”的若干建設周期，許多大學在大樓、經費等硬實力方面確有不少進步，與世界水平的指標差距在縮小。然而，在大師、大學精神等軟實力方面仍存在差異，這將成為今后一個時期決定辦學特色和水平的重要內在因素。
　　五、“三個九年，分三步走”為了迎接清華建校90周年，王大中、賀美英和學校領導班子提前一年多就開始了認真的籌備組織T作。
　　作為一位具有高度責任感的清華校長，王大中在準備90周年校慶發(fā)言稿時，一種歷史的負重感油然而生。1993年學校領導班子提出的在建校100周年之際爭取建設成為世界一流大學，似乎言猶在耳，轉眼問已經過去8年。90周年校慶之后，再過10年就是清華百年校慶。是讓后人去回答清華的世紀命題，還是南現任班子重新審視當年提出的長遠目標，他義不容辭地選擇了后者。
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