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　　馮林、張崴主編的《批判與創(chuàng)意思考(大學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐系列教材)》的目的在于培養(yǎng)具有創(chuàng)意思考和批判思考能力的**思考者，將多種行之有效的思考方法和思考技巧以通俗易懂的方式呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者。本書從教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域的視角出發(fā)，重點討論了創(chuàng)意思考的來源、創(chuàng)意思考的路徑和方法、批判思考的基本理論和實際應(yīng)用，讓讀者能夠優(yōu)化自己的思考方式、掌握*有效的思考方法，從而，*好地理解他人的觀點，*好地進(jìn)行交流和溝通，*好地解決實際生活和學(xué)習(xí)中面l臨的具體問題。
　　本書共分三個部分：重新認(rèn)識思考(**篇)、讓你的思考產(chǎn)生創(chuàng)意(第二篇)、讓思考展現(xiàn)批判力(第三篇)。其中，**部分重新認(rèn)識思考，從什么是思考( **章)、思考的歷程(第二章)、阻礙思考的定勢(第三章)等三個方面，配以大量思考方式的正反面實例讓讀者對自己的思考有了全面的認(rèn)識和反思，并理解如何發(fā)現(xiàn)和突破思考障礙。第二部分讓你的思考產(chǎn)生創(chuàng)意，將頭腦風(fēng)暴思考(第四章)、方向性思考(第五章) 、形象思考(第六章)、設(shè)問、列舉、類比和組合思考( 第七、八、九、十章)等經(jīng)典創(chuàng)新方法引入創(chuàng)意思考，同時，融入思維導(dǎo)圖(第十一章)、六頂思考帽(第十二章)和TRIz發(fā)明問題解決理論(第十三章)等*新的創(chuàng)意思考方法，突出思考方式的豐富性、思考訓(xùn)練的實踐性。第三部分讓思考展現(xiàn)批判力，面向?qū)嶋H問題的思考分析和閱讀寫作，從批判性思考的概述(第十四章 )、批判性思考的基礎(chǔ)(第十五章)、批判性思考的過程 (第十六章)、批判性分析與思考(第十七章)、批判性思考的應(yīng)用(第十八章)等方面，提供批判性思考的方法和實踐策略。通過認(rèn)識思考、創(chuàng)意思考到批判性思考的教材體系建構(gòu)，幫助讀者逐步培養(yǎng)獨立思考意識，體會**思考者的思考方式和思考策略，全面掌握創(chuàng)意思考和批判性思考技能。

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