**篇 課程設計1
1.1 課程地位與性質1
1.2 課程學習（能力）目標2
1.2.1 總體目標2
1.2.2 專業(yè)能力目標2
1.2.3 社會能力目標3
1.2.4 方法能力目標3
1.3 課程教學設計3
1.3.1 課程整體設計構思3
1.3.2 課程能力訓練模塊4
1.3.3 教學流程設計7
1.3.4 教學方法設計8
1.4 考核方案設計9
1.4.1 考核標準9
1.4.2 評分標準9
1.4.3 經營業(yè)績計分公式10
1.4.3 實訓報告參考格式11
第二篇 崗前培訓12
2.1 企業(yè)經營沙盤介紹12
2.1.1 沙盤的由來12
2.1.2 企業(yè)經營沙盤模擬13
2.2 企業(yè)經營沙盤軟件15
2.2.1 沙盤實驗室的布局15
2.2.2 沙盤實驗室服務器及客戶端的配置要求15
2.2.3 工業(yè)企業(yè)模擬經營教學系統安裝步驟16
2.2.3 工業(yè)企業(yè)模擬經營教學系統服務器參數設置17
2.2.4 工業(yè)企業(yè)模擬經營教學系統學生端登錄25
2.2.5 工業(yè)企業(yè)模擬經營教學系統操作方式26
2.3 企業(yè)經營沙盤規(guī)則35
2.4 企業(yè)經營沙盤企業(yè)44
2.5 企業(yè)經營沙盤預演45
2.5.1 組建公司45
2.5.2 認識教具46
2.5.3 起始年物理盤面擺盤46
2.5.4 起始年教師“傳幫帶”47
第三篇 上崗實訓54
3.1 上崗實訓準備54
3.1.1 思想準備54
3.1.2 電子沙盤準備54
3.1.3 物理沙盤準備55
3.2 實訓經營第0年—贏在決策57
3.2.1 管理決策57
3.2.2 實訓步驟60
3.2.3 實訓總結62
3.2.4 知識鞏固：管理62
3.2.5 拓展案例：太子奶從央視標王走入破產窮途69
3.3 實訓經營第1年—營銷為王70
3.3.1 管理決策70
3.3.2 實訓步驟73
3.3.3 實訓總結75
3.3.4 知識鞏固：營銷知識75
3.3.5 拓展案例：現代營銷成就了海爾神話81
3.4 實訓經營第2年—苦心經營82
3.4.1 管理決策82
3.4.2 實訓步驟84
3.4.3 實訓總結86
3.4.4 知識鞏固：SWOT分析模型87
3.4.5 拓展案例：沃爾瑪（Wal-Mart）SWOT分析91
3.5 實訓經營第3年—精打細算92
3.5.1 管理決策92
3.5.2 實訓步驟95
3.5.3 實訓總結97
3.5.4 知識鞏固：財務報表知識98
3.5.5 拓展案例：P公司某年財務報表分析106
3.6 實訓經營第4年—度過危機116
3.6.1 管理決策116
3.6.2 實訓步驟118
3.6.3 實訓總結120
3.6.4 知識鞏固：目標管理121
3.6.5 拓展案例：保險銷售員的故事127
3.7 實訓經營第5年—精益求精128
3.7.1 管理決策128
3.7.2 實訓步驟131
3.7.3 實訓總結133
3.7.4 知識鞏固：企業(yè)核心競爭力133
3.7.5 拓展案例：揭秘四大電商平臺核心競爭力138
3.8 實訓經營第6年—團隊致勝141
3.8.1 管理決策141
3.8.2 實訓步驟144
3.8.3 實訓總結146
3.8.4 知識鞏固：團隊管理146
3.8.5 拓展案例：智豬博弈150
3.9 經營成績統分151
第四篇 競技策略153
4.1 典型策略153
4.1.1 典型策略介紹153
4.1.2 需要整合的要素分析155
4.1.3 把握機遇156
4.2 產品組合策略157
4.3 常見注意點160
附錄一 學生沙盤實訓報告展示1163
湖南電氣職業(yè)技術學院經管系實訓鑒定表163
附錄二 學生沙盤實訓報告展示2168
湖南電氣職業(yè)技術學院經管系實訓鑒定表168
參考文獻179