素質教育：源頭·基礎·根本
素質教育是體現(xiàn)中國教育方針性的教育思想
大學文化素質教育的理論與實踐
加深對文化理念的理解
大學文化素質教育20年
——兼論引導大學生閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典
凝魂聚氣，強基固本
——紀念文化素質教育工作開展20周年
素質教育的提出是開辟中國特色教育發(fā)展道路的里程碑
掀起一個新高潮，迎接文化素質教育20周年!
大學生文化素質教育
——中國高等教育史上的濃重一筆
對深入開展文化素質教育的調研和思考
提升文化自覺，深化素質教育
——紀念文化素質教育20周年
在實踐中深化對素質教育的認識
論文化育人
切中時弊意義深遠繼往開來任重道遠
素質教育知與行
深刻理解社會主義核心價值觀的教育意義
——學習習近平總書記關于文化論述的體會
“三注”“三提高”促進“三個融合”
——寫在文化素質教育20周年之際
傳統(tǒng)文化與素質教育
文化自覺·文化素養(yǎng)·文化經(jīng)歷：西北大學文化素質教育的思考與實踐
以知識競賽為抓手推進大學文化素質教育
數(shù)學文化課程的創(chuàng)建及科學教育類公共課新模式的構建
為什么數(shù)學文化類課程能夠“一呼而起，久盛不衰”
——在第三屆數(shù)學文化課程建設會議閉幕式上的小結
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