第一卷擁抱夢想
　　一定可以長成大樹最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念�！�—羅曼·羅蘭
　　理想宮（法國）
　　成長關鍵詞：夢想堅持付出行動一位名叫薛瓦勒的鄉(xiāng)村郵差每天徒步奔走在鄉(xiāng)村之間。有一天，他在崎嶇的山路上被一塊石頭絆倒了。他起身，拍拍身上的塵土，準備再走，可是他突然發(fā)現絆倒他的那塊石頭的樣子十分奇異。他拾起那塊石頭，左看右看，便有些愛不釋手（喜愛得舍不得放手）了。于是，他把那塊石頭放在了自己的郵包里。村子里的人看到他的郵包里除了信之外，還有一塊沉重的石頭，感到很奇怪。人們好意勸他：“把它扔了吧，你每天要走那么多路，這可是個不小的負擔�！彼麉s取出那塊石頭，炫耀著說：“你們誰見過這樣美麗的石頭？”人們都笑了，說：“這樣的石頭山上到處都是，夠你撿一輩子的。”他回家后疲憊地睡在床上，突然產生了一個念頭——如果用這樣美麗的石頭建造一座城堡，那將會多么迷人��！于是，他每天在送信的途中尋找石頭，每天總是帶回一塊，不久，他便收集了一大堆奇形怪狀的石頭，但建造城堡還遠遠不夠。于是，他開始推著獨輪車送信，只要發(fā)現他中意的石頭都會往獨輪車上裝。從此以后，他再也沒有過上一天安樂的日子。白天他是一個郵差和一個運送石頭的苦力，晚上他又是一個建筑師，他按照自己天馬行空（形容說話、做事不著邊際）的思維來壘造自己的城堡。對于他的行為，所有人都感到不可思議，認為他的精神出了問題。20多年的時間里，他不停地尋找石頭，運輸石頭，堆積石頭。在他的偏僻住處，出現了許多錯落有致的城堡，當地人都知道有這樣一個性格偏執(zhí)、沉默不語的郵差，在玩一些如同小孩子筑沙堡的游戲。1905年，法國一家報紙的記者偶然發(fā)現了這座低矮的城堡，這里的風景和城堡的建筑格局令他嘆為觀止（贊美看到的事物好到了極點）。他為此寫了一篇介紹薛瓦勒的文章，文章刊出后，薛瓦勒迅速成為新聞人物。許多人都慕名前來參觀城堡，連當時最有聲望的畢加索也專程參觀了薛瓦勒的建筑�，F在，這個城堡成為法國最著名的風景旅游點，它的名字就叫作“郵差薛瓦勒之理想宮”。在城堡的石塊上，薛瓦勒當年的許多刻痕還清晰可見，有一句就刻在入口處一塊石頭上：“我想知道一塊有了愿望的石頭能走多遠�！睋�說，這就是那塊當年絆倒過薛瓦勒的石頭。
　　中槍后的演講（美國）
　　成長關鍵詞：信念堅持頑強美國前總統(tǒng)西奧多·羅斯福1912年參加了總統(tǒng)競選。10月14日，當他在密爾沃基準備發(fā)表演說時，一個名叫約翰·施蘭克的精神錯亂的人向他開槍射擊，并擊中了他的右胸。雖然他口袋里的眼鏡盒和演講稿使他沒有喪命，但也傷得不輕。當隨行的醫(yī)生們堅持要送他去醫(yī)院時，羅斯福斬釘截鐵（形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫）地說：“我要去做演講，而你們要保持鎮(zhèn)靜。在做完演說之前，我是不會去醫(yī)院的�！闭f完，他又命令轎車向大禮堂駛去。這時，人們已經知道他被擊中的事情了。羅斯福在“要么發(fā)表演說，要么就死”的意念支撐下，一步步走向講臺。一位記者這樣描繪了當時的情景：羅斯�！懊鎺�笑容向人們招手。男男女女從座位上站起來，發(fā)出愛戴的驚呼和同情的感嘆”。羅斯福掏出他那帶血的演講稿開始了歷時一個半小時的講演：“我這一生中已開始度過一段極其悲壯英勇的時光，現在正在繼續(xù)經歷著……”他近乎微弱的聲音在死一般寂靜的大廳里回蕩。在關鍵的時刻，羅斯福以他頑強的意志完成了這次講演，征服了千萬支持者的心，在更多選民中樹立了威信。
　　總會打中的
　　成長關鍵詞：母愛堅持幫助夏季的一個傍晚，天色很好。彼得森出去散步，在一片空地上，看見一個10歲左右的小男孩和一位婦女。小男孩正用一只做得很粗糙的彈弓打一只立在地上、離他有七八米遠的玻璃瓶。小男孩有時能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。彼得森便站在他身后不遠，看他打那瓶子，因為還從沒有見過彈弓打得這么差的孩子。那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到小男孩手中，安詳地微笑著。小男孩便把石子放在皮套里，打出去，然后再接過一顆。從那婦女的眼神中可以猜出，她是小男孩的母親。小男孩很認真，屏住氣，瞄很久才打出一彈。但彼得森站在旁邊都可以看出，他這一彈一定打不中，可是他還在不停地打。彼得森走上前去，對那母親說：“讓我教他怎樣打好嗎？”小男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。他母親對彼得森笑了一笑，說道：“謝謝，不用！”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說：“他看不見�！北说蒙�愣住了。半晌，才喃喃地說：“哦……對不起！但為什么？”“別的孩子都這么玩兒。”母親說道。“呃……”彼得森說，“可是他……怎么能打中呢？”“我告訴他，總會打中的，”母親平靜地說，“關鍵是他做了沒有�！北说蒙�沉默了。過了很久，小男孩的頻率逐漸慢了下來，他已經累了。他母親并沒有說什么，還是很安詳地撿著石子兒，微笑著，只是遞的節(jié)奏也慢了下來。彼得森慢慢發(fā)現，小男孩打得很有規(guī)律。他打一彈，向一邊移一點，打一彈，再移一點，然后再慢慢移回來，他只知道大致方向�。∵^了很久，夜色籠罩下來，彼得森已看不清那瓶子的輪廓了，便轉身向回走去，可剛走出去不遠，突然聽到身后傳來一聲清脆的瓶子的碎裂聲。
　　讓信念升值（德國）
　　成長關鍵詞：激勵努力感激德國著名詩人海涅，年幼時并不是一名好學生，他的作文從來都是老師譏笑的話題，這一度使他對寫作喪失了信心。一到語文課，他不是曠課，就是和同學打鬧，甚至搞一些惡作劇，想方設法出老師的丑。有幾次學校幾乎要開除他！直到升入中學，這種狀況才有了很大轉變，盡管他仍寫不好作文，但老師從他那跨越時空的大膽想象中，看到了一棵詩人的苗子，從此之后，老師再也沒有強迫他寫過一篇作文，并鼓勵他說，就這樣寫下去，你一定能成為歌德（德國和歐洲最重要的劇作家、詩人、思想家）一樣偉大的詩人�！拔夷艹蔀楦璧乱粯觽ゴ蟮脑娙�？”小海涅被老師的話震驚了，盡管他當時連歌德是個什么樣的人都不知道，但他知道“偉大”是一個很了不起的詞，因為他的父親在說起“偉大”一詞時，說的都是德國歷史上那些名垂青史的英雄人物�！澳埽�一定能！”老師拉過小海涅的手說，“不過有一條你要記住，你要向歌德學習�！毙『Ｄ�記下了這句話，并相信了這句話。后來老師又不失時機地一步一步告訴他向歌德學什么，小海涅竟一絲不茍（連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真。茍，gǒu）地按照老師的話去做。老師說，說話要像歌德一樣文明，他就再也沒有說過一句污言穢語（下流的話，臟話。穢，huì）；老師說，要像歌德一樣學好知識課，他上課認真聽講的程度就超過了班上任何一名學生；老師說，要勤思考，勤寫作，他就專門為自己準備了寫作的本子，一年要用掉好幾本。經過多年的努力，海涅真的寫出了《北海紀游》《德國，一個冬天的童話》和《旅行記》等在德國和其他國家文藝界產生過積極影響的詩歌和散文作品，被公認為是繼歌德后德國最重要的詩人。成名后的海涅，給當年的老師寫了一封充滿感激之情的信，其中有這樣一段話：“后來我才知道，你給我講的那些有關歌德的故事是不真實的，但它對我的益處卻是真實的。正是有了這一個又一個信念的激勵，注定了我的昨天，也注定了我的今天。”
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