定 價(jià):22 元
叢書名:“傳優(yōu)養(yǎng)心”青少年傳統(tǒng)文化專題讀本
- 作者:李香平
- 出版時(shí)間:2015/6/1
- ISBN:9787518701032
- 出 版 社:語(yǔ)文出版社
- 中圖法分類:K203-49
- 頁(yè)碼:152
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《“傳優(yōu)養(yǎng)心”青少年傳統(tǒng)文化專題讀本》是廣東暨南大學(xué)教授李香平老師根據(jù)自己對(duì)傳統(tǒng)文化的研究、對(duì)自己的孩子的傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐,以及對(duì)適齡青少年的傳統(tǒng)文學(xué)教育教學(xué)中的研究與實(shí)踐,編寫的一套關(guān)于青少年傳統(tǒng)文學(xué)專題系列讀本,主要適用于小學(xué)四年級(jí)至初中九年級(jí)的孩子。這套書包括《孝敬之道》《學(xué)習(xí)之道》等專題,按照《說(shuō)文解字》《經(jīng)典擷英》《經(jīng)典名篇》《古文初讀》等欄目進(jìn)行編排,還設(shè)計(jì)了《故事有約》《幽默諷刺》《七嘴八舌》《自我評(píng)價(jià)》等小欄目,力求有針對(duì)性地給青少年進(jìn)行人文精神和傳統(tǒng)文化教育,立足現(xiàn)代社會(huì)需要和傳播傳統(tǒng)文化需要千挑萬(wàn)選,以輕松幽默、互動(dòng)應(yīng)用的方式進(jìn)行展現(xiàn),并博采眾長(zhǎng)地引用了部分西方經(jīng)典名言、故事,真正地讓孩子們喜歡聽、喜歡學(xué)并有所益。
《“傳優(yōu)養(yǎng)心”青少年傳統(tǒng)文化專題讀本》(《孝敬之道》《學(xué)習(xí)之道》)是一套將傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀經(jīng)典與現(xiàn)代的先進(jìn)理念相結(jié)合的專題系列讀本,從一個(gè)良性的角度全新地重新真正地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,以使青少年們能為今天所用、為將來(lái)所用。其中,《孝敬之道》意在從傳統(tǒng)文化直接抵達(dá)當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景,重新精準(zhǔn)地注解傳統(tǒng)孝道的真正內(nèi)涵,讓孩子能正確地認(rèn)識(shí)孝敬而去身體力行去實(shí)踐,也讓家長(zhǎng)有了一個(gè)在現(xiàn)代語(yǔ)境里真正認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)孝道的藍(lán)本——我們要培養(yǎng)的是一個(gè)懂得孝敬的孩子,而不是一個(gè)只會(huì)順從聽話的孩子。作者寄語(yǔ): “孝”為何成為中國(guó)人的百善之首、德行之本?傳統(tǒng)孝道精神哪些是值得今天的我們學(xué)習(xí)和傳承的?做個(gè)聽話的乖孩子真的是古人認(rèn)為的孝嗎?現(xiàn)代社會(huì)在孝敬老人時(shí)如何做到“養(yǎng)口體”與“養(yǎng)志”的**結(jié)合?如何在“懷刑自愛”和“顯親揚(yáng)名”的傳統(tǒng)孝道觀念中破繭而出?如何讓父慈子孝的理想親子關(guān)系成為現(xiàn)代孝道的基本目標(biāo)?如何理性看待傳統(tǒng)孝道文化的局限?這些是我們每天都要面對(duì)和思考的問(wèn)題,也是這套《“傳優(yōu)養(yǎng)心”青少年傳統(tǒng)文化專題讀本》之《孝敬之道》要給我們呈現(xiàn)的主要內(nèi)容。書中沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,但在不同的欄目里,盡量做到博采古今、中外融合、學(xué)思并用、知行合一,用豐富的文獻(xiàn)、有趣的故事、啟人思考的互動(dòng)帶給我們,給家長(zhǎng)、老師、孩子以思考!打開書,閱讀、思考、體悟,道亦在其中。
李香平,廣東暨南大學(xué)文學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師、教研室主任、博士。主要研究領(lǐng)域?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、漢字及其漢字教學(xué)、文獻(xiàn)訓(xùn)詁學(xué)、青少年傳統(tǒng)文化教育。主講“漢字的奇妙世界”獲教育部2015年第七批精品視頻公開課稱號(hào),負(fù)責(zé)并承擔(dān)的“國(guó)學(xué)故事:解讀與傳承”獲2014年廣東省精品視頻公開課立項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)專業(yè)核心學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇,出版有學(xué)術(shù)專著2部,分別為《漢字教學(xué)中的文字學(xué)》(語(yǔ)文出版社,2006年)、《漢字理論與應(yīng)用》 (暨南大學(xué)出版社,2012年)。
近年來(lái),其深入中小學(xué)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育研究,為廣州市中小學(xué)、廣州市黃埔區(qū)教育局、新豐縣教育局等教育部門舉辦傳統(tǒng)文化教育講座多場(chǎng),受到廣泛好評(píng)。同時(shí),還深入一線課堂為小學(xué)生開辦“博士媽媽國(guó)學(xué)課堂”,為家長(zhǎng)講授傳統(tǒng)文化與家庭教育講座,被孩子們認(rèn)為是“有意思的國(guó)學(xué)課堂”。
第一課 百善首孝——人之本 1
第二課 慈烏反哺——念親情 21
第三課 懷刑自愛——報(bào)親恩 37
第四課 莊敬孝慈——行孝道 57
第五課 勞而不怨——積孝德 79
第六課 顯親揚(yáng)名——踐孝行 97
第七課 推恩及人——順人倫 117
附錄:課后經(jīng)典誦讀名篇
《孝經(jīng) 》 137
《禮記·祭義》(節(jié)選) 144
《荀子·子道》(節(jié)選) 146
《呂氏春秋·孝行》(節(jié)選) 147
《鹽鐵論·孝養(yǎng)第二十五》 149
陳情表 151
后記 152