合唱團

　　今年國慶節(jié)，區(qū)里搞小學(xué)歌詠比賽，各小學(xué)接到通知后，都緊張起來。皮卡所在的附屬小學(xué)，在這一方面一直是全區(qū)最出色的。學(xué)校會議室里，有許多獎旗、獎杯，這其中，差不多有二分之一，都是在各種各樣的文藝比賽中獲得的。附屬子弟，因為家庭教育不一般的原因，許多孩子都將成為未來的特長生而升入同樣是全區(qū)最好的附屬中學(xué)。而所謂的特長生，大部分又都是在文藝方面，或是跳舞好，或是鋼琴彈得好、小提琴拉得好，或是繪畫好，或是長笛吹得好，或是歌唱得好，有權(quán)威機構(gòu)頒發(fā)的某一級別的證書等。

　　對這一次全區(qū)歌詠比賽，學(xué)校自然十分重視，不敢有絲毫的大意。會開了好幾次，田校長總是用指關(guān)節(jié)“篤篤”地敲著桌面，反復(fù)強調(diào)一句：“要拿第一，必須拿第一！”

　　以往歌詠比賽，一般都是由中高年級的孩子去參加，那里面，有不少孩子參加過各種名目的聲樂學(xué)習(xí)訓(xùn)練，甚至還有得過區(qū)里、市里大獎的。而這一回，他們決定出奇制勝，多上一些低年級的節(jié)目，以幼稚、天真、單純、可愛取勝。老師們仿佛看到了被燈光點亮的舞臺上站著的這些孩子，仿佛聽到了他們還有點兒奶聲奶氣的聲音。所有的人都覺得這個方案很不錯。

　　一個由五十名低年級同學(xué)組成的合唱團組成了，他們來自十二個班。

　　這五十個孩子是經(jīng)過反復(fù)挑選之后被選中的。

　　皮卡的樂感之好，幾乎是天生的。多少年后，每當(dāng)爸爸回想起皮卡小時候?qū)W鋼琴時所顯示出的天賦和他記樂譜的超強能力，總是說：“當(dāng)時，如果堅持讓他搞音樂，說不定這小子在今天已經(jīng)有大氣象了。”爸爸說罷，會長長地嘆息一聲。

　　在皮卡學(xué)鋼琴前后，皮卡還參加過少年宮的試唱練耳班。一般都是爸爸陪他去。皮卡對樂譜、音調(diào)總是十分敏感。老師在鋼琴上彈出一串音符，皮卡一般只一次，就能準(zhǔn)確地哼唱出來，并說出這是什么調(diào)。坐在后排的爸爸總是很驚奇。

　　皮卡雖有這方面的才能，卻沒有這方面的興趣。皮卡的興趣只有一個：玩。

　　皮卡只知道玩，所有一切在爸爸媽媽看來有意義、有價值的事情，皮卡都不樂意去做。皮卡對玩是癡迷的、執(zhí)著的、不顧一切的。皮卡幾乎一來到這個世界上，就露出了貪玩的本性。這一本性，使皮卡在長大成人之前的這段漫長的時間里，讓爸爸媽媽傷透了腦筋。奶奶用油麻地的話說皮卡是：“玩不死！”爺爺奶奶、姑姑們至今還記得皮卡在夜晚大哭大鬧的情景：不是誰惹惱了他，而是困意開始不可阻擋地襲擊他。他一邊揉著上下眼皮總往一起粘的眼睛，一邊哭鬧，“又困了，玩不成了。”哄都哄不住。爺爺說：“把他扔到?jīng)鏊�里，清醒過來接著玩。”奶奶說：“真的玩不死！”

　　皮卡參加試唱練耳只六七回，說什么也不肯去了，但那個非同尋常的能力還在。

　　而且，皮卡的嗓音很好聽。

　　皮卡現(xiàn)在是學(xué)生了，多多少少也知道什么事情是重要的。

　　他是五十個中間的一個，他不在意也會在意，不得意也會得意了。就是說，他將作為合唱團的一員，作為一個特殊的人，經(jīng)常會離開班級去合唱團排練去。這也可以說是一種榮耀。誰都會有榮耀之心的，皮卡也不例外。當(dāng)他走向排練場時，他看到了許多雙眼睛在看著他。

　　唯一讓他心里感到有點酸溜溜的是，他們班的李哲也被選中了。

　　在后來的好幾年時間里，李哲一直像一個影子糾纏著皮卡。

　　從皮卡入學(xué)的第一天開始，李哲就像一棵小樹，頑固地長在了皮卡的心上。大部分時候小樹一動也不動地站著，是靜止的，靜止到皮卡有時候感覺不到它。但一有風(fēng)吹來，小樹就會在皮卡的心田上晃動，搖著枝葉，讓他不得安寧�？墒�，好像他又有點兒喜歡這棵樹，樹也好像喜歡他。

　　李哲是隨同他爸爸媽媽從英國回來的，可以說一口流利的英語。英語老師說，李哲的英語是道道地地的倫敦腔。

　　李哲很愿意與皮卡接近，可是一旦接近之后，又很容易弄得兩人都不愉快。他要強，皮卡和他一樣要強。比如說上體育課，李哲總喜歡與皮卡挨在一起。開始跑步了，兩人挨在一起跑，但跑著跑著，兩人就會不由自主地較量上了。按老師的規(guī)定，明明已經(jīng)跑足了規(guī)定的長度了，但兩人卻還是繼續(xù)跑下去，無論老師怎么大聲喝斥他們停下來，他們也不聽。到了后來，體育老師忘了他們兩個小子不聽話了，竟然興致勃勃地看著他們一個勁地比試下去。所有的孩子也都站著不動，一聲不吭地看著。跑了一陣，孩子們分開兩撥，一撥為李哲加油，一撥為皮卡加油。顧自達(dá)當(dāng)然是為皮卡加油。

　　兩人就更拼命地跑著。

　　眼看著兩人臉都跑得脫了色，老師大聲說：“停住！停�。�”

　　李哲不停住，皮卡當(dāng)然不會停住，跑死了，也不會停住。一樣，皮卡不停住，李哲當(dāng)然也不會停住，跑死了也不會停住。

　　兩人爭先恐后地跑著，跑得昏天黑地。

　　老師終于憤怒了，大聲地吼叫：“我再說一遍，停住！”并伸開雙臂攔在跑道上。

　　兩人只好停住了。

　　那么到底誰贏了呢？

　　接下去，就是兩人開始激烈爭執(zhí)。

　　皮卡說他跑在了前面，李哲說他跑在了前面。老師出來說了一句公道話，“皮卡比李哲快了一個腳印。”皮卡得意地看了李哲一眼。李哲總有理由，“我今天沒有穿跑鞋！”他要和皮卡明天再比一次。

　　他們無時無刻不在較勁，明里暗里的。

　　這很奇怪：還有許多人呀，可就是不和其他人比，比的就是這一個。對于李哲來說，這個人就是皮卡。對于皮卡來說，這個人就是李哲。而且會永遠(yuǎn)比下去，即使后來兩人各奔東西了，還會繼續(xù)比下去，直到終了。

　　他們好像生來就是對頭。這對頭總有一天要見面的。這所小學(xué)就是他們相遇的地方。他們居然被分到一個班上。

　　但他們的趣味又好像十分相投。喜歡互相喜歡的，憎惡互相憎惡的。喜歡在一起，可一旦在一起了，又總是鬧別扭，最后不歡而散。接下來的幾天，互相不理睬，但一般不會超出三天，就又走到了一起。

　　現(xiàn)在，他們都被合唱團選中了。皮卡也高興：因為有了一個伴。也不高興：因為李哲也被選中，他的那點得意就減掉了一半：他皮卡也沒有什么了不得呀，李哲不也被選中了嗎？

　　李哲呢？他覺得他的歌唱得比皮卡好。他在英國上幼兒園時，就參加合唱團了，并且用的是英語。

　　排練開始了。

　　皮卡和李哲都竭力在表現(xiàn)自己。

　　排練了兩次，負(fù)責(zé)排練的秦老師就和其他幾個音樂老師商量：有四首歌，應(yīng)當(dāng)有個領(lǐng)唱，這樣效果會更好。

　　那么讓誰來領(lǐng)唱呢？

　　幾個老師目光居然一起注意到了皮卡和李哲。

　　“首先，這兩個小子長得可愛，并且還有特點。”秦老師說，“并且，兩人聲音都很別致。李哲有點洋味，而皮卡的聲音單純得讓人禁不住想撫摸一下。”

　　皮卡和李哲都知道：老師看上他們倆了。

　　可只需要一個領(lǐng)唱的，他們兩人只有一人會被選中。皮卡很想領(lǐng)唱，尤其是李哲也在合唱團時。但老師遲遲不宣布他們選中了誰。皮卡和李哲會不時地望一下，又趕緊把目光挪移開去看其他東西。

　　又一次排練時，秦老師說：“我們幾位老師經(jīng)過反復(fù)商量，最后決定……”

　　秦老師看了看皮卡，又看了看李哲，仿佛依然難以斷定似的，把話停在了那里。

　　皮卡的心“撲通撲通”地跳著。

　　秦老師說：“最后決定由李哲來領(lǐng)唱。”

　　李哲歪過頭去看了一眼皮卡。

　　皮卡扭過頭去。他都快要哭了。接下來的排練中，他很不賣力，并且注意力很不集中。

　　他覺得參加合唱團，很沒有意思。