帶領(lǐng)孩子走向何方:中國(guó)文化下的教育
定 價(jià):26 元
- 作者:徐嘉蔚
- 出版時(shí)間:2015/5/1
- ISBN:9787510834790
- 出 版 社:九州出版社
- 中圖法分類(lèi):G781
- 頁(yè)碼:198
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:32開(kāi)
本書(shū)從當(dāng)代教育中人們?nèi)菀缀雎缘默F(xiàn)實(shí)問(wèn)題入手,去分析孩子在成長(zhǎng)中不知不覺(jué)迷失方向的原因所在,并結(jié)合中國(guó)哲學(xué)思維和中國(guó)式的民族性教育特色,從傳統(tǒng)文化的角度去詮釋新一代父母日常教育中的誤區(qū),并提供切實(shí)可行的解決方案。
本書(shū)結(jié)合中國(guó)古人哲人的深意、傳統(tǒng)家族教育方式等提出一些有別于當(dāng)代流行趨勢(shì)的觀點(diǎn)供大家思考、討論。
徐嘉蔚,兒童教育研究實(shí)踐者。作者從幼兒園至大學(xué)的教育、家長(zhǎng)表現(xiàn)、師范考核和企業(yè)再教育的各類(lèi)教育狀態(tài)進(jìn)行觀察對(duì)比,研究中西文化性質(zhì)所造成的成長(zhǎng)與發(fā)展差異根源,兒童多維度成長(zhǎng)成效與成年后職業(yè)生涯、家庭及社會(huì)生活協(xié)調(diào)比較,社會(huì)背景的變動(dòng)對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響,如何體悟助推成長(zhǎng)等,歷時(shí)15年。
審視自己的教育觀念
觀海的角度
中國(guó)孩子
料與雕琢
苦
快樂(lè)與愉悅
心結(jié)、孩子的角色與行為動(dòng)力
教育觀念的心理預(yù)備
各就各位,預(yù)備!
個(gè)體與總體
個(gè)體與總體的陰陽(yáng)五行
萬(wàn)物負(fù)陰而抱陽(yáng)
陰陽(yáng)魚(yú)的時(shí)空演繹
人之初的善惡與收放的教育
五行與文化發(fā)展
宮商角徵羽,仁義禮智信
孩子的成長(zhǎng)是“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”嗎?
多子與孝悌之道
大智慧
器
虛與實(shí)
開(kāi)放的眼界,務(wù)實(shí)的感知
中國(guó)文化下整體框架的教育成長(zhǎng)觀
認(rèn)識(shí)世界,調(diào)整方向
父母與孩子的關(guān)系是什么?智慧又是什么?
夫妻相生 沃土漸成
媽媽是什么?
坤母之慧
孩童之智
容易
坦蕩蕩與長(zhǎng)戚戚
二八定律
頻率和調(diào)頻
勢(shì)
抱負(fù)屬于誰(shuí)?
坐標(biāo)
教育的本位
乾坤之道與男生女生
中國(guó)的嚴(yán)父慈母特色
觀察、考量與成長(zhǎng)
思維的限定和打開(kāi)思路
由眼光向內(nèi)訓(xùn)練為眼光向外
約束的成長(zhǎng)和松懈的生活
教育是什么?
與誰(shuí)共舞?
公平
成功的模樣
炫
比
比較與比合
常態(tài)行為對(duì)認(rèn)知的影響
爸爸媽媽們的需要
家長(zhǎng)語(yǔ)言的信息容量
家長(zhǎng)的心理承受力
知、情、意、行還有現(xiàn)實(shí)意義嗎?
“溫故而知新”的道理
感知與教育的合理深度
感知的個(gè)體
理解力與閱讀深度
判斷力與層層遞進(jìn)的安全系
控制力
接受能力
歸屬感與志向
漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)效力
思考的升騰
正與邪的孩子
失敗與出錯(cuò)
“想怎樣就怎樣”嗎?
孩子們的情緒時(shí)代
愛(ài)與溺愛(ài)
中外文化,我們的教育倚重何方?
教育關(guān)鍵期的坤童之慧
讓我們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)漢字的概念