那只總是托著腮幫子、一副若有所思樣子的青蛙又來(lái)了。繼第一本關(guān)于“臉”、“天空”、“你、我”的奇思妙想后，巖村和朗又再度妙筆生花，創(chuàng)造“道路”、”喜歡”、”心”這三個(gè)新的篇章，和你一起來(lái)思考。
僅僅是一條普通的道路，能夠延伸出什么想法？
青蛙看著眼前的道路，問(wèn)：“這條路……是誰(shuí)的？”路會(huì)是誰(shuí)的？不就是一條大家共有的行道路嗎？不不不，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的那頭來(lái)了一只兔子，哎呀，這條路是小兔子的，不對(duì)喔，又來(lái)了一只小狐貍，接著是野豬、毛毛蟲(chóng)……哎呀，這路到底是誰(shuí)的呢？但是等等，那路又是通往那兒的？“一定是很棒的地方！”小老鼠說(shuō)，“可是很棒的地方是什么樣的地方？”“就是有喜歡的人在那里啦！”……
小孩的腦袋里到底在想什么? 很多大人無(wú)法理解，他們常提出奇奇怪怪、難以回答的問(wèn)題，令大人覺(jué)得很困擾，但另一方面，大人又很重視小孩的思考能力，希望小孩遇到困難時(shí)會(huì)自己“想辦法”，大人到底如何看待小孩的思考？巖村和朗筆下這只愛(ài)思考的青蛙，正好解開(kāi)我們的謎題。它讓大人了解到，孩子想象的樂(lè)趣其實(shí)純粹是一種是思考的樂(lè)趣，并不來(lái)自實(shí)用的功效。
而大人如果緊張或擔(dān)心自己該怎么幫助孩子“思考”，不妨學(xué)學(xué)書(shū)中的小老鼠，看看他自然輕松的陪伴青蛙，一起好奇的問(wèn)問(wèn)題，觀察生活現(xiàn)象、一起親身嘗試體驗(yàn)，想象各種可能性，那種專(zhuān)注又沉浸的態(tài)度，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一種最大的鼓勵(lì)。