隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的加快，園林藝術(shù)作為環(huán)境建設(shè)中重要的組成部分，越來(lái)越被社會(huì)重視。構(gòu)成藝術(shù)作為設(shè)計(jì)領(lǐng)域的基礎(chǔ)，也成為園林藝術(shù)不可缺少的理論支撐。作為園林藝術(shù)中的一個(gè)部分，景觀設(shè)計(jì)中也缺少不了構(gòu)成藝術(shù)，正是有了構(gòu)成藝術(shù)的補(bǔ)充，園林景觀的藝術(shù)性才得到體現(xiàn)。
　　本教材正是抓住了這一點(diǎn)，從構(gòu)成藝術(shù)的三大方面人手，很好地分析和說(shuō)明了構(gòu)成藝術(shù)在園林景觀中的應(yīng)用效果。本教材以高職高專(zhuān)園林專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案為基礎(chǔ)，充分運(yùn)用“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)模式，用大量的學(xué)生范例作為引導(dǎo)，結(jié)合高職園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀和教學(xué)實(shí)際需要編寫(xiě)，力圖在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做的學(xué)習(xí)意識(shí)。
　　本教材分為概論、景觀構(gòu)成藝術(shù)的基本內(nèi)容、景觀構(gòu)成藝術(shù)案例分析等五個(gè)章節(jié)。教材內(nèi)容注重學(xué)生審美能力、造型能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)，課程注重與園林專(zhuān)業(yè)其他課程的銜接，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色。本教材以案例引導(dǎo)為重點(diǎn)，清晰簡(jiǎn)潔地闡述構(gòu)成藝術(shù)的應(yīng)用形式，側(cè)重學(xué)生分析運(yùn)用能力的培養(yǎng)。圖例中吸納大量沈陽(yáng)世界園藝博覽會(huì)、上海世博會(huì)、新加坡城市園林景觀等實(shí)際案例，從具體形象到抽象形式，涵蓋面廣，使景觀與構(gòu)成藝術(shù)成為一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的課程內(nèi)容，可大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教材插圖精美，參考作業(yè)大部分選用學(xué)生課堂作品，突出了教材的前沿性和指導(dǎo)性，增強(qiáng)了教材形式的可觀性，提高了學(xué)生自我學(xué)習(xí)的興趣，強(qiáng)化了教材的課后指導(dǎo)作用。
　　因編者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)水平有限，教學(xué)任務(wù)繁重，書(shū)中不妥之處在所難免，敬請(qǐng)同行和廣大讀者批評(píng)指正。