《高等學校專業(yè)英語系列教材：交通運輸專業(yè)英語（第2版）》從交通運輸專業(yè)研究和應用的實際需要出發(fā)，介紹了專業(yè)英語學習的指導思想、基本特點和具體方法�；A知識的講解突出詞法、句法和慣用法；素材的選用著力反映了交通運輸的專業(yè)方向和發(fā)展特色；英漢翻譯和英文寫作選用作者原創(chuàng)成果，以中英文對照編撰，為讀者提供了一個對比分析、自主練習的演練平臺。書中還提供了關于學術會議交流和專業(yè)網址選編等實用內容及工具。
《高等學校專業(yè)英語系列教材：交通運輸專業(yè)英語（第2版）》可作為高等院校交通運輸專業(yè)研究生與高年級本科生的教材，也可作為交通運輸行業(yè)管理人員和科技工作者進修使用或科研參考用書。
《交通運輸專業(yè)英語》出版后，在專業(yè)教學、尤其是研究生和高年級本科生專業(yè)英語學習中深受好評，本教材2008年被教育部列入普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。
本書的再版修訂，進一步集合并強化了專業(yè)系統(tǒng)性和技能性。全書仍由劉瀾教授主編，并特邀李宗平教授、牟瑞芳教授合作編寫，以加強和完善本書在鐵路運輸工程、交通運輸安全、交通運輸系統(tǒng)優(yōu)化等方面的知識應用水平。主要修訂內容包括：
1，充實、細化了交通運輸專業(yè)英語綜合能力的形成；
2，對閱讀選編文獻全部進行了重新注釋，采用英英注釋和英漢注釋相結合的形式，既突出對特定功能語言運用的綜合訓練，又面向語言應用環(huán)境和專業(yè)應用的特殊需求；
3，增加了對閱編文獻中典型句子、關鍵詞匯及專業(yè)術語的注釋和翻譯，以便讀者加深理解，也是對前文分類知識的應用示范；
4，重新編排了文獻閱讀的練習題，增加了習題形式；
5，對正文和附錄A的部分例子做了修正、替換或補充；
6，訂正了原書中的文字錯誤或排版疏漏。
在本書修訂中，碩士生張敏、宗俊雅和博士生游鵬飛、吳燕參與了閱讀文獻的注釋工作；張敏和宗俊雅還協(xié)助進行了最后修訂文稿的校正，他們在此過程中付出了辛勤的勞動，更展示出突出的才能，對此本人深表贊賞和感謝！
1 交通運輸專業(yè)英語學習認識
2 交通運輸專業(yè)英語的基本特點
2．1 總體特點
2．2 語法特點
2．3 形態(tài)特點
3 交通運輸專業(yè)英語的方法論
3．1 構成分析
3．2 要點解析
4 專業(yè)文獻閱讀及翻譯
4．1 常用翻譯技巧
4．2 特殊翻譯技巧
4．3 閱讀選編
4．4 翻譯范例
5 專業(yè)論文寫作
5．1 格式與技巧
5．2 范例
6 學術會議交流
6．1 演講環(huán)節(jié)
6．2 討論環(huán)節(jié)
6．3 會間交流
6．4 會議主持
附錄A 交通運輸專業(yè)英語常用的一些縮略詞
附錄B 交通運輸專業(yè)英語寫作常用句型
附錄C 專業(yè)英語常用的拉丁縮寫
附錄D 交通運輸專業(yè)英語相關網址選編
參考文獻
1 交通運輸專業(yè)英語學習認識
科技英語（English for Science and Technology）是在自然科學和工程技術領域使用的一種英語文體，是始于20世紀50年代的一種新的學術語體，是隨著科學技術的發(fā)展而自成一體的。70年代以來，科技英語在國際上引起了廣泛的關注和研究，目前已經發(fā)展成為一種重要的英語文體。從功能上看，科技英語是現代英語的一種功能變體，也是一種交際模式的特定語言的體現，泛指包含一切有關科學技術的書面語和口語，其中包括科技論文和報告、科技著作；各類科技情報和文字資料；有關科技問題的會談及會議文獻等�？萍加⒄Z的主要目的是要準確表達出自然界和社會生產中的各種現象，并闡明這些現象的意義及規(guī)律性，從而實現信息的傳播與交流。對科技英語的認識實際上涉及兩方面，一個是它的形式系統(tǒng)，另一個是它的交際功能系統(tǒng)�？萍加⒄Z發(fā)展的前20年，人們的工作和實踐都關注于第一個系統(tǒng)，并對其有了比較明確和充分的認識，從而為科技英語的發(fā)展奠定了良好的基礎。近年來，由于國內外學術交流的增多，人們關注的重心開始轉移到第二個系統(tǒng)，即重視科技英語的交際性。
交通運輸專業(yè)英語是科技英語的一種，因此它的發(fā)展同樣遵循著上述規(guī)律。但是由于交通運輸專業(yè)英語涉及的目的、社會語境、語言功能、語域都是專門針對交通運輸這一學科領域的，因此它的發(fā)展又具有專一性和特定性。本書將把交通運輸專業(yè)的英文文獻作為重點解析對象，以體現交通運輸專業(yè)英語的交際性功能。
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