一部線索清晰可辨的古希臘簡(jiǎn)史，由治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶�業(yè)史學(xué)工作者執(zhí)筆，陳述的史實(shí)有據(jù)可查，歸納的論點(diǎn)有史可托；且文字表述亦莊亦諧，深入淺出，給人明性達(dá)里的閱讀感覺(jué)。更有眾多地圖、圖表錦上添花，為文字說(shuō)明加注了空間位置和內(nèi)在結(jié)構(gòu)。這是一本質(zhì)地可以信賴的小書(shū)。
　　——郭小凌，古希臘史研究專家
　　首都博物館館長(zhǎng)
　　北京師范大學(xué)教授

　　歷史地理學(xué)在我國(guó)……世界史研究領(lǐng)域及面向?qū)W生和公眾的歷史教學(xué)領(lǐng)域，相關(guān)應(yīng)用極少。這套“地圖說(shuō)史”叢書(shū)，別出心裁，用簡(jiǎn)明易懂的地圖并配以簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明來(lái)講述歷史，希望推動(dòng)世界歷史初學(xué)者一開(kāi)始就形成結(jié)合地圖來(lái)閱讀歷史，甚至自己動(dòng)手繪制歷史地圖的習(xí)慣，同時(shí)激發(fā)學(xué)界、歷史教育界關(guān)注這個(gè)重要的領(lǐng)域。
　　——沈志華，著名歷史學(xué)家
　　華東師范大學(xué)歷史系終身教授

　　……把文字的想象力和地圖的表現(xiàn)力結(jié)合在了一起，文字力求通俗但也嚴(yán)謹(jǐn)，地圖力求簡(jiǎn)明但仍有理有據(jù)，讓歷史的講述更加豐富直觀，也能推動(dòng)初學(xué)者已開(kāi)始就形成“把歷史放置在特定時(shí)空中去考慮”的正確觀念。
　　——邢來(lái)順，德國(guó)史研究專家
　　中國(guó)德國(guó)史研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)
　　華中師范大學(xué)教授

　　以往的歷史書(shū)寫大多是在時(shí)間的維度上展開(kāi)，而本套叢書(shū)則將歷史置于空間中進(jìn)行展現(xiàn)，這是歷史觀念和歷史書(shū)寫上的一種創(chuàng)新，豐富了歷史的內(nèi)涵。
　　——李宏圖，法國(guó)研究史專家
　　中國(guó)法國(guó)史研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)
　　復(fù)旦大學(xué)教授

　　時(shí)間、空間與人，這三個(gè)要素齊備，可以定位人類的任何知識(shí)，把握歷史中種種變化的本源。自古以來(lái)，人們對(duì)地形、距離、空間、邊界、世界的認(rèn)知，在世界歷史的進(jìn)展中刻蝕出一層一層的標(biāo)記�！暗貓D說(shuō)史”叢書(shū)凸顯了史地不可分的歷史學(xué)理念，這應(yīng)是學(xué)習(xí)歷史的正途。
　　——陳新，中國(guó)公眾史學(xué)領(lǐng)域領(lǐng)軍人物
　　浙江大學(xué)教授

　　……中學(xué)歷史教師參考叢書(shū)備課，既可省卻繪制地圖之苦，亦可豐富教學(xué)內(nèi)容之助……多年關(guān)注中學(xué)歷史教育……很愿意向大家推薦這套叢書(shū)！
　　——任鵬杰，陜西師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院院長(zhǎng)
　　《中學(xué)歷史教學(xué)參考》主編

　　“地圖說(shuō)史”叢書(shū)……開(kāi)啟了以圖像敘事和文字?jǐn)⑹禄�為關(guān)照撰寫中學(xué)歷史讀本之先河�！�…圖文互釋，鏈接時(shí)空；古今貫通，領(lǐng)悟真諦。“地圖說(shuō)史”叢書(shū)的多樣性和多層面，使歷史在中學(xué)課堂中與我們的直接感知更加呼應(yīng)、互相銜接。中學(xué)歷史不再是枯燥的說(shuō)教，而是親切的立體的敘事。它正在改變中學(xué)歷史教學(xué)。
　　——周靖，特級(jí)教師，華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)歷史特級(jí)教師
　　上海市教育學(xué)繪中學(xué)歷史專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

　　時(shí)間與空間就像是人類歷史進(jìn)程的經(jīng)緯線，缺一不可。發(fā)生在特定經(jīng)緯線交叉點(diǎn)上的重大歷史事件，與出現(xiàn)的重要?dú)v史人物，往往會(huì)改變與影響歷史的進(jìn)程，令后人神往遐想和思緒萬(wàn)千。
　　——孔繁剛，上海中學(xué)歷史特級(jí)教師
　　全國(guó)歷史教研會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員

　　歷史發(fā)生在特定的時(shí)空中，沒(méi)有地圖的歷史顯然是蒼白無(wú)力的。這套書(shū)有圖有趣有真相，是愛(ài)好歷史的人士必讀之書(shū)。
　　——王雄，揚(yáng)州中學(xué)歷史特級(jí)教師
　　江蘇省首屆教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師
　　揚(yáng)州市歷史學(xué)科帶頭人

　　時(shí)空觀念是歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，古人即有“左圖右史”之說(shuō)。歷史地圖是歷史事實(shí)形象生動(dòng)的表現(xiàn)形式，既是知識(shí)成果的載體，也是教學(xué)的工具，利用歷史地圖進(jìn)行歷史教學(xué)，有利于學(xué)生形成準(zhǔn)確的空間概念，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。“地圖說(shuō)史”叢書(shū)具有簡(jiǎn)潔明快、化繁為簡(jiǎn)、直觀形象等特點(diǎn)，清晰明了地把某些復(fù)雜難懂的歷史事件、歷史概念和歷史結(jié)論生動(dòng)活潑地闡釋清楚，并揭示其內(nèi)在本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象，教師在操作時(shí)也可信手拈來(lái)，簡(jiǎn)便易行。對(duì)于中學(xué)師生培養(yǎng)必需的世界歷史素養(yǎng)而言，這是一套難得的佳作。
　　——徐貴亮，安徽省教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)
　　歷史教研員，特級(jí)教師