Wow！原來(lái)日本媽媽這樣教孩子
第一章　不遺余力的 “武士道式”教育
禮貌謙讓?zhuān)�行事溫文爾雅，有板有眼，遇事沉著以�?duì)。如果你看過(guò)日本的影視劇，相信你印象中的日本人都是高素質(zhì)的。而日本國(guó)民的高素質(zhì)及良好的修養(yǎng)，則源于從孩子小時(shí)候，就不遺余力地嚴(yán)格執(zhí)行近乎殘酷的素質(zhì)教育，比如愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鍛煉身體、守規(guī)矩、環(huán)保意識(shí)強(qiáng)等。
第一節(jié)　“武士道式”教育下的小旅伴
第二節(jié)　廚房里忙忙碌碌的小男孩
第三節(jié)　守規(guī)矩重于學(xué)知識(shí)
第四節(jié)　“負(fù)重”上學(xué)的日本孩子
第五節(jié)　不要讓孩子做溫室的“花草”
第六節(jié)　將“垃圾帶回家”
第七節(jié)　愛(ài)要給一半，藏一半

第二章　日式教子坊中的獨(dú)立培養(yǎng)法
日本家庭從小就培養(yǎng)孩子自主、自立的精神，大部分家庭要求孩子做家務(wù)勞動(dòng)，包括吃飯前后的幫忙、燒飯；讓孩子收拾整理自己的房間及身邊的東西；讓孩子自己去買(mǎi)東西等。而中國(guó)家庭呢，由于現(xiàn)在多是獨(dú)生子女，多寵愛(ài)著寶寶，舍不得讓寶寶做家務(wù)。孩子都上大學(xué)了，很多孩子還要父母幫著做事。中國(guó)的父母應(yīng)該向日本的父母學(xué)習(xí)，從小讓孩子整理房間，處理自己的事情，鍛煉孩子的獨(dú)立性。
第一節(jié)　姨媽生日宴的不快
第二節(jié)　大學(xué)生若若的皮箱
第三節(jié)　舐?tīng)俨灰�護(hù)犢
第四節(jié)　試著讓孩子當(dāng)家（1）
第五節(jié)　試著讓孩子當(dāng)家（2）
第六節(jié)　容忍孩子做得不完美
第七節(jié)　跌倒了讓他自己爬起來(lái)
第八節(jié)　孩子的大學(xué)孩子做主

第三章　像呵護(hù)情書(shū)一樣呵護(hù)孩子的領(lǐng)地
隨著孩子的長(zhǎng)大，他的自尊心也越來(lái)越強(qiáng)，孩子越來(lái)越需要一個(gè)自由而私密的空間，聰明的日本父母非常了解也非常重視這一點(diǎn)，不會(huì)隨便侵入孩子的私密領(lǐng)地，比如，不隨便進(jìn)出孩子的房間。像呵護(hù)情書(shū)一樣，呵護(hù)著他的領(lǐng)地。同時(shí)，在日本，很少有父母強(qiáng)制孩子去做什么，父母都比較尊重孩子的意見(jiàn)或選擇，盡量給孩子自由發(fā)展的空間。
第一節(jié)　孩子的秘密不能看
第二節(jié)　離家出走的小剛（1）
第三節(jié)　離家出走的小剛（2）
第四節(jié)　學(xué)會(huì)同孩子平等協(xié)商
第五節(jié)　“尊重”不等于溺愛(ài)縱容
第六節(jié)　在飯店端盤(pán)子、洗碗不丟人
第七節(jié)　呵護(hù)好孩子的自尊心

第四章　說(shuō)教不如調(diào)教
日本人對(duì)孩子的教育是因人而異的，年紀(jì)不同，側(cè)重點(diǎn)不同。孩子小的時(shí)候，多采取獎(jiǎng)懲結(jié)合的“尼考嘭”原則，稍大些，就采取放養(yǎng)政策了，不僅對(duì)孩子的一些行為比較寬容，而且也鼓勵(lì)孩子去攀樹(shù)爬墻、獵奇探險(xiǎn)等，讓孩子在實(shí)際生活中得到鍛煉與教育，而不是單純地靠說(shuō)教。溫暖地守候，細(xì)心地聆聽(tīng)，親切地交流，言傳身教，孩子才會(huì)成為一個(gè)有修養(yǎng)、有愛(ài)心、有耐力的人。
第一節(jié)　獎(jiǎng)懲結(jié)合的“尼考嘭”原則
第二節(jié)　游玩途中的小鬧劇
第三節(jié)　大孩子犯了錯(cuò)冷處理
第四節(jié)　孩子是看著父母的背影長(zhǎng)大的
第五節(jié)　他要哭就讓他哭個(gè)夠
第六節(jié)　餐桌上的育子課
第七節(jié)　管教孩子是無(wú)上的智慧

第五章　沒(méi)有合作精神的孩子不是好孩子
在中國(guó)，年輕的父母很注重孩子的個(gè)性發(fā)展，什么都依著孩子，結(jié)果，現(xiàn)在的孩子是越來(lái)越有個(gè)性，甚至是以自我為中心。而日本很注重孩子的集體合作精神的培養(yǎng)，而不是強(qiáng)調(diào)個(gè)人的能力。所以，日本人的團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作精神比較強(qiáng)。年輕的父母一定要注意培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作精神，這樣，有利于孩子綜合素質(zhì)的提高。
第一節(jié)　“乖孩子”是不是好孩子
第二節(jié)　“二人三腳”的神秘游戲
第三節(jié)　日本學(xué)生考試為什么不排名次
第四節(jié)　讓孩子學(xué)會(huì)與人友好相處
第五節(jié)　讓孩子學(xué)會(huì)為他人著想
第六節(jié)　多讓孩子與小朋友一起玩

第六章　多給孩子設(shè)置些逆境
毅力也稱(chēng)意志或堅(jiān)持力，是成大事者必須具備的重要素質(zhì)之一。與中國(guó)的孩子相比，日本孩子的意志更堅(jiān)強(qiáng)一些。這是由于日本的父母一向注重孩子堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)，在日常生活中非常重視鍛煉孩子的毅力。中國(guó)的父母也應(yīng)該明白強(qiáng)者不是寵出來(lái)的，也不是慣出來(lái)的，而是在逆境中鍛煉出來(lái)的，在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的。同時(shí)，要千方百計(jì)地為孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)，不斷地提高孩子的毅力。
第一節(jié)　孩子的毅力是培養(yǎng)出來(lái)的
第二節(jié)　孩子喜歡的事就要堅(jiān)持做
第三節(jié)　愛(ài)孩子就讓他出外闖蕩
第四節(jié)　堅(jiān)強(qiáng)意志源于積極的忍耐
第五節(jié)　陪兒子參加日本學(xué)校的耐寒訓(xùn)練
第六節(jié)　鼓勵(lì)孩子體驗(yàn)生活中的困境
第七節(jié)　富二代也要窮養(yǎng)

第七章　創(chuàng)新培養(yǎng)重在參與
創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力與源泉。可與日本的孩子相比，中國(guó)孩子的創(chuàng)新能力似乎有些欠缺。之所以有這樣的差距，是由于日本的家長(zhǎng)從小就注重孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，他們給孩子買(mǎi)玩具，多是買(mǎi)可以自由組裝的玩具。父母不僅鼓勵(lì)孩子提問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子有獨(dú)立的想法、看法，而且會(huì)經(jīng)常帶孩子到科技館、圖書(shū)館等地方開(kāi)闊眼界，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維。
第一節(jié)　玩具做得差的孩子沒(méi)家教
第二節(jié)　日本的孩子動(dòng)手能力強(qiáng)
第三節(jié)　孩子的好奇心需要呵護(hù)
第四節(jié)　父母要珍視孩子眼中的“奶狗”
第五節(jié)　在游戲中讓孩子學(xué)創(chuàng)新
第六節(jié)　有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維