實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能、科學(xué)精神和創(chuàng)新能力具有無可替代的意義�！半娐贰闭n程是高等學(xué)校電氣信息類專業(yè)本科生必修的一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。為配合“電路”課程建設(shè)，更好地進(jìn)行電路實驗教學(xué)，保證和提高實驗教學(xué)質(zhì)量，我們積極開展了基于NI myDAQ的自主電路實驗教學(xué)改革，對原有的電路實驗和電路仿真內(nèi)容進(jìn)行了充實和豐富，并結(jié)合多年的教學(xué)成果，開設(shè)了綜合和基于LabVIEW的電路設(shè)計實驗。
　　本書是基于NI myDAQ的自主電路實驗教材，在編寫過程中強(qiáng)調(diào)自主實驗，即以學(xué)生為主體，自行開展實驗。因此，本書將電路基礎(chǔ)、Multisim仿真、綜合實驗及基于LabVIEW的設(shè)計實驗內(nèi)容均列入其中，構(gòu)成一個完整的實驗教學(xué)體系。同時，將Multisim仿真、手動實驗、數(shù)據(jù)采集、LabVIEW數(shù)據(jù)流編程及程序設(shè)計語言編程等多種實驗方法及手段納入實驗教學(xué)中，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生明白“電路”課程不再是一門枯燥、抽象的課程，而是一門理論與實踐有機(jī)結(jié)合、會創(chuàng)造無窮可能的課程。
　　本書的宗旨是以驗證、鞏固和加深電路理論知識為主，以培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、綜合分析能力、解決問題能力以及科研創(chuàng)新能力為目標(biāo)，內(nèi)容涵蓋NI綜述、NI myDAQ電路基礎(chǔ)實驗、Multisim電路仿真、電路綜合實驗以及基于LabVIEW的電路設(shè)計共5個章節(jié)，38個實驗。
　　第1章為NI綜述，主要介紹基于NI myDAQ的電路實驗、NI myDAQ簡介、NI Multisim 2013及NI LabVIEW2013。在NI myDAQ簡介章節(jié)中，主要介紹了它的接口、軟件安裝、硬件設(shè)置、虛擬儀器性能指標(biāo)及虛擬儀器軟面板等內(nèi)容。另外，通過具體實例介紹了NI myDAQ教學(xué)平臺中的兩個工具軟件Multisim和LabVIEW。
　　第2章為NI myDAQ電路基礎(chǔ)實驗，結(jié)合NI myDAQ虛擬儀器的功能，在通過實驗驗證電路理論的同時，介紹了虛擬儀器的使用方法，引導(dǎo)學(xué)生通過虛擬儀器觀察、思考及分析實驗過程、現(xiàn)象和原理。為便于學(xué)生自行開展實驗，每個實驗都附有NI myDAQ使用示例。內(nèi)容包括： 二端元件電阻的測量、可調(diào)電壓源與電流源的實現(xiàn)、基爾霍夫定律和疊加定理、戴維南等效電路和諾頓等效電路的確定、基本運(yùn)算電路、一階動態(tài)電路的過渡過程、電容的測量、RC選頻網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)、負(fù)阻抗變換器以及方波三角波發(fā)生器，共10個實驗。
　　第3章為Multisim電路仿真，每個仿真實驗都有詳細(xì)的操作步驟及結(jié)果展示，便于學(xué)生在課外自學(xué)。內(nèi)容包括：受控源電路、線性電路的疊加性與齊次性、二階電路的時域分析、RLC串聯(lián)電路的諧振、功率因數(shù)的提高、交直流電路最大功率傳輸?shù)姆抡鏈y試、三相電路、具有互感的電路、帶通濾波電路及范德坡振蕩電路，共10個實驗。
　　第4章為電路綜合實驗，以工程實際為背景，需要學(xué)生綜合應(yīng)用電路理論、測量技術(shù)、程序設(shè)計以及工程仿真分析等相關(guān)知識完成實驗。實驗分層設(shè)計，學(xué)生可根據(jù)所選層次自行設(shè)計實驗方法、安排實驗進(jìn)度、完成實驗任務(wù)并撰寫實驗報告。本章節(jié)的特色在于作者對每個實驗都提供了參考信息，可使學(xué)生在參考信息的提示下，開拓思路，對實驗內(nèi)容自行拓展。內(nèi)容包括：電阻網(wǎng)絡(luò)有限可測點(diǎn)的故障診斷、空心電感設(shè)計程序的研制、無損耗傳輸線的研究、受控源電路模擬變壓器、護(hù)眼燈的原理探究——移相電路、溫度檢測電路的實現(xiàn)、電流互感器同名端測定儀的實現(xiàn)及電壓越限報警電路的制作，共8個實驗。
　　第5章為基于LabVIEW的電路設(shè)計，結(jié)合電路理論及LabVIEW選取具有典型性、趣味性的實驗項目，通過電路設(shè)計、搭建實際電路、數(shù)據(jù)采集以及LabVIEW數(shù)據(jù)流編程等一系列實驗過程，使學(xué)生提前接受畢業(yè)設(shè)計訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析和綜合設(shè)計能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，培育學(xué)生的科研創(chuàng)新能力。本章節(jié)的特色在于作者對每個實驗都提供了包括設(shè)計原理、Multisim仿真、NI myDAQ數(shù)據(jù)采集功能的設(shè)置、LabVIEW 前面板及程序框圖的設(shè)計示例，可開闊學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生科研創(chuàng)新。內(nèi)容包括：延時器電路的設(shè)計、數(shù)-模轉(zhuǎn)換解碼電路的設(shè)計、惠斯通電橋煙霧探測器的設(shè)計、音效電路的實現(xiàn)、電壓頻率變換器電路的設(shè)計、光照檢測電路的設(shè)計、催眠曲播放電路的設(shè)計、峰值檢測電路的設(shè)計、電抗器匝間短路報警電路的設(shè)計及保密通信的研究——混沌同步電路的設(shè)計，共10個實驗。
　　本書內(nèi)容豐富、全面，富有代表性、趣味性及先進(jìn)性；編排按先易后難、先基本后綜合再創(chuàng)新的順序，具有層次化、模塊化的結(jié)構(gòu)，便于選用。
　　本書由應(yīng)柏青、趙彥珍、鄒建龍和沈瑤編寫。馬西奎教授作為主審對本書進(jìn)行了細(xì)致嚴(yán)格的審閱，在此，編者向他致以衷心的感謝。此外，參加實驗教學(xué)改革實踐活動的有陳欣琰、范新凱、王一凱和蔡宇麟等同學(xué)，他們的實踐活動為本書提供了詳實的實驗數(shù)據(jù)，在此對他們所做的工作表示感謝。
　　限于作者的水平和實踐經(jīng)驗，書中定有不少疏漏和不足之處，敬請讀者賜教。來信請寄西安交通大學(xué)電氣工程學(xué)院，或者可通過電子郵件磠樀琀甀無攙甀揠渀與我們聯(lián)系。
　　編者