高等數(shù)學(xué)信息化教材出版兩年來，得到了社會和各方大力支持與幫助，編委組在此表示真誠的感謝。
　　當(dāng)今世界，科技信息飛速發(fā)展，我們應(yīng)該具備科學(xué)發(fā)展觀，本教材開發(fā)目的在于將信息化科技引入到高等數(shù)學(xué)教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)分級教學(xué)教材開發(fā)的目的。我們是在MathcadPrime2.O應(yīng)用軟件的基礎(chǔ)上開發(fā)本教材的，目前，山東商業(yè)職業(yè)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室的Mathcad已經(jīng)升級到MathcadPrime3.O。它的面世是值得慶幸的，我們應(yīng)該感謝這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，感謝山東商業(yè)職業(yè)學(xué)院對教育部引導(dǎo)的高職院校課程改革的大力支持與教學(xué)實(shí)踐。
　　本次再版有三個(gè)特點(diǎn)：（1）修改了一版教材中的一些錯(cuò)誤；（2）應(yīng)學(xué)生使用要求，各章增設(shè)了部分習(xí)題答案；（3）增加了數(shù)字化資源庫。
　　數(shù)字化資源庫是本教材區(qū)別于純紙質(zhì)教材的一個(gè)重要特征，是本教材的一個(gè)亮點(diǎn)。本教材數(shù)字化資源庫是與本教材紙質(zhì)圖書配合使用的。
　　就目前而言，各類數(shù)字化資源庫都是在邊開發(fā)邊使用的過程中；同時(shí)，數(shù)字化資源庫也是要不斷充實(shí)內(nèi)容、完善結(jié)構(gòu)，永遠(yuǎn)是走在開發(fā)與使用的路上。山東商業(yè)職業(yè)學(xué)院正在建設(shè)高等數(shù)學(xué)無障礙資源庫，該資源庫擬包含以下幾個(gè)模塊：（1）課程視頻模塊；（2）電子課本和課件模塊；（3）自動化交互練習(xí)模塊；（4）自動化考試模塊；（5）電子教室模塊；（6）自動學(xué)習(xí)軌跡統(tǒng)計(jì)模塊等。其中，課程視頻模塊包括微積分和線性代數(shù)視頻課程，約200集；Math-cadPrime3.O高等數(shù)學(xué)自動化計(jì)算視頻，約50集。資源庫建設(shè)和教學(xué)使用開發(fā)軟件視頻教程，約50集。數(shù)字化資源庫是免費(fèi)使用的。
　　該數(shù)字化資源庫能使教師完成最先進(jìn)的課程設(shè)計(jì)技術(shù)和微課設(shè)計(jì)技術(shù)，使教師掌握先進(jìn)的信息化課堂教學(xué)手段。教師在教學(xué)中可以有選擇地使用資源庫視頻教學(xué)，可以使用電子教室實(shí)現(xiàn)無障礙教學(xué)，實(shí)現(xiàn)模塊化教學(xué)。在學(xué)生事先觀看視頻的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)反轉(zhuǎn)課堂教學(xué)等。
　　借助于上述高等數(shù)學(xué)無障礙資源庫平臺，本教材提供了課堂教學(xué)視頻、MathcadPrime3.O高等數(shù)學(xué)自動化計(jì)算視頻，以及師生互動等豐富教學(xué)資源。
　　本教材在教學(xué)模式上打破了傳統(tǒng)教材的單一人書互動模式，以傳統(tǒng)紙質(zhì)教材為基礎(chǔ)，融合了多媒體數(shù)字資源、互聯(lián)網(wǎng)、資源優(yōu)化技術(shù)支持平臺、PC端、移動終端（包括手機(jī)、Pad等）和圖像識別技術(shù)，使教師的教學(xué)手段與方式更加豐富。學(xué)生（讀者）可以通過終端（移動端、PC端）采用圖像識別技術(shù)或登錄注冊方式，進(jìn)行資源下載，完成或視頻、或音頻、或動畫、或三維交互等交互形式與紙質(zhì)圖書的無縫結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間的碎片化、教學(xué)形式的自動化、教學(xué)內(nèi)容的微課化與學(xué)生學(xué)習(xí)自主化的完美融合。