《物流工程與管理》：
　　系統(tǒng)論提供物流學科的最根本的思維方法和邏輯；運籌學提供實現(xiàn)物流系統(tǒng)化的技術與工具，它是系統(tǒng)論在物流中應用的具體方法；經(jīng)濟學提供物流系統(tǒng)資源配置的基本理論，物流系統(tǒng)的資源配置服從經(jīng)濟學的假設、原理和規(guī)律；管理學提供物流系統(tǒng)具體運作的基本假設、原理和規(guī)律。以上四類代表四個理論體系：系統(tǒng)論代表系統(tǒng)論、系統(tǒng)工程、價值工程等；運籌學代表高等數(shù)學、線性代數(shù)、線性規(guī)劃、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等；經(jīng)濟學代表宏觀經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學等；管理學代表管理學、營銷學、組織行為學、戰(zhàn)略管理等理論。這些理論對物流工程與管理學科體系來說是最為重要的，因而是物流學科體系的理論基礎。這些理論本身也成為物流工程與管理學科體系的一部分，它們是相互聯(lián)系的，同時，除了這些理論以外，物流學科體系還以其他一些學科理論為支撐，但其他理論同這些理論相比，比物流學科理論體系的距離要遠一些，因此作為第四個層次。
　　第四層——相關學科。現(xiàn)代物流的運作和管理都依賴于現(xiàn)代化的技術手段和條件，研究這些技術或手段的學科就成為物流工程與管理學科體系的相關學科，例如，電子、電器及信息學科對現(xiàn)代物流的作用越來越顯著，這些學科對其他許多學科都起類似的作用，因此作為物流學科的相關學科來處理。
　　以上四個層次形成的物流學科體系框架與供應、制造、流通和消費四大環(huán)節(jié)具有緊密的聯(lián)系，因為物流活動發(fā)生在供應、制造、流通和消費所有環(huán)節(jié)，所以，物流工程的研究對象就是供應、制造、流通和消費活動中的物流問題。
　　1.3.2研究對象與內容
　　1.研究對象
　　物流工程與管理的研究對象是物流系統(tǒng)，物流系統(tǒng)本身是一個非常復雜的系統(tǒng)，包括原材料供應物流系統(tǒng)、生產(chǎn)物流系統(tǒng)、銷售物流系統(tǒng)、廢棄物物流系統(tǒng)、回收物流系統(tǒng)等，物流工程與管理學科研究從原材料采購到生產(chǎn)、流通直至消費的供應鏈全過程中物的時間和空間轉移規(guī)律。物在時間和空間上的轉移有5個要素：流體——“物”，載體——設備設施，流向——物的轉移方向，流量——物流的數(shù)量表現(xiàn)：數(shù)量、重量、體積，流程——物流路徑的數(shù)量表現(xiàn)。任何物流系統(tǒng)都有這5個要素，因此物流學科的研究對象主要應該包括這五個方面。
　　2.研究內容
　　物流學科研究對象決定了物流學科的研究內容。由于物流學科的研究對象主要是物流的五要素，所以物流學科的研究主要圍繞物流五要素及其相關問題展開。主要內容如下。
　　1）物流作為新興學科要研究的一些基本問題
　　物流學科是新興學科，需要研究的問題包括：該學科的研究對象、研究內容、學科性質、研究目的、研究方法、基本假設、基本概念、基本原理、理論體系、基本技術以及物流學科與其他相關學科的聯(lián)系等。
　　2）圍繞對物流設施而要研究的問題
　　在物流學科建設的初期，急需要對下列問題進行研究：物流的概念，物流在國民經(jīng)濟中的作用，物流的宏觀管理，物流對生產(chǎn)、流通和消費的影響，物流的本質特征，物流與傳統(tǒng)儲運的區(qū)別，物流包括的行業(yè)，物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景，物流的結構與功能分析，物流中心或者配送中心的規(guī)劃、設計與管理等。
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