當(dāng)今世界處于信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、日新月異，高新技術(shù)層出不窮，而近代物理學(xué)是技術(shù)的基礎(chǔ)。沒(méi)有20世紀(jì)以來(lái)以相對(duì)論和量子力學(xué)作為理論基礎(chǔ)的近代物理學(xué)的巨大發(fā)展，就沒(méi)有今天的微型計(jì)算機(jī)、激光和光通信、核能、納米科學(xué)和技術(shù)等各種各樣的高新技術(shù)。
　　近代物理實(shí)驗(yàn)是繼大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)后為物理學(xué)及相關(guān)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門承前啟后的重要基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程，所涉及的物理知識(shí)面很廣，具有較強(qiáng)的綜合性和技術(shù)性。
　　近代物理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的巨大成就和進(jìn)步，而這一點(diǎn)恰恰是物理學(xué)的優(yōu)勢(shì)。理論的基礎(chǔ)是實(shí)驗(yàn)。量子論的建立與黑體輻射、光電效應(yīng)、固體比熱相關(guān)。為什么在19世紀(jì)與20世紀(jì)之交發(fā)生這場(chǎng)物理學(xué)的革命？為什么量子的概念從熱輻射這一特殊領(lǐng)域首先產(chǎn)生？重要原因就是當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)已達(dá)到相當(dāng)?shù)乃�平，能夠反映微觀世界的特性，如光譜學(xué)、電磁波、真空低溫和電磁測(cè)量等技術(shù)發(fā)展使人們能夠進(jìn)行熱輻射、光電效應(yīng)、低溫下固體比熱等方面的實(shí)驗(yàn)研究，從而得到一系列經(jīng)典物理學(xué)無(wú)法解釋的新結(jié)果。又如電磁學(xué)的發(fā)展，麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論建立在庫(kù)侖、安培、奧斯特、法拉第等大量實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上。光速的不斷精確測(cè)定，使愛(ài)因斯坦思考“追光”，從而誕生狹義相對(duì)論。電磁現(xiàn)象的大量實(shí)驗(yàn)，使人們發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)的不對(duì)稱性。人們對(duì)以太的長(zhǎng)期探索，肯定了絕對(duì)坐標(biāo)系不存在……實(shí)驗(yàn)對(duì)理論太重要了，也許不僅在物理學(xué)上。
　　選擇著名實(shí)驗(yàn)，介紹其設(shè)計(jì)思想、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和歷史沿革，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。有時(shí)這些介紹給學(xué)生的印象遠(yuǎn)超過(guò)實(shí)驗(yàn)本身和一般知識(shí)性的內(nèi)容。如密立根證實(shí)了愛(ài)因斯坦的光電效應(yīng)方程正確無(wú)誤，并且應(yīng)用光電效應(yīng)直接計(jì)算出普朗克常量，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的意義是什么？他解決了什么技術(shù)關(guān)鍵？里德伯常量至今還在測(cè)，只是由于激光光譜學(xué)的發(fā)展，這個(gè)常量越測(cè)越精。一代物理宗師葉企蓀曾對(duì)普朗克常量進(jìn)行了反復(fù)測(cè)量，得到了20世紀(jì)20年代最精確的普朗克常量數(shù)據(jù)，給物理學(xué)深入研究原子結(jié)構(gòu)、粒子、反物質(zhì)等微觀結(jié)構(gòu)提供了更加精確的能量子自然單位。
　　在近代物理實(shí)驗(yàn)課程的建設(shè)中以堅(jiān)持傳授知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力相結(jié)合，堅(jiān)持近代物理實(shí)驗(yàn)虛擬和實(shí)物儀器相結(jié)合，堅(jiān)持滲透式的雙語(yǔ)教學(xué)原則，建立了近代物理實(shí)驗(yàn)課程立體化、信息化的體系，包括近代物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源庫(kù)的建立，近代物理實(shí)驗(yàn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)，開(kāi)放性網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)，明顯地提高了教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jī)。大連民族大學(xué)近代物理實(shí)驗(yàn)教材是學(xué)校的校本特色教材，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中心取得了遼寧省示范中心和遼寧省首批虛擬仿真實(shí)驗(yàn)示范中心。本教材的編寫，是我們多年來(lái)教學(xué)改革成果的總結(jié)。
　　本教材具有以下幾點(diǎn)主要編寫特點(diǎn)。
　�。�1）本教材做到傳授知識(shí)與培養(yǎng)創(chuàng)新能力相融合、物理思想教育與科學(xué)素養(yǎng)教育相融合。該課程精選其首先完成者獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的著名實(shí)驗(yàn)和在近代物理實(shí)驗(yàn)技術(shù)中廣泛應(yīng)用的典型實(shí)驗(yàn)為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)這些代表人類智慧的創(chuàng)新范例，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，讓他們了解科學(xué)家如何繼承前人，如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如何巧妙構(gòu)思，如何改進(jìn)提高技術(shù)，如何創(chuàng)新。這些實(shí)驗(yàn)不僅使學(xué)生直觀生動(dòng)地學(xué)習(xí)在近代物理學(xué)發(fā)展中起重要作用的實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)大師們的物理思想和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想，進(jìn)一步鞏固理解已經(jīng)學(xué)的理論知識(shí)，掌握近代物理的基本原理、科學(xué)儀器的使用和典型的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)，而且可以掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)中一些不可缺少的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)，了解近代實(shí)驗(yàn)技術(shù)在許多科學(xué)研究領(lǐng)域與工程實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，還有助于開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)研究能力以及嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)精神。在教材中闡述基本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)，如遇到物理學(xué)史上的重要人物和重大事件，向?qū)W生作簡(jiǎn)要介紹，目的是使學(xué)生對(duì)于相關(guān)物理實(shí)驗(yàn)的背景資料有更進(jìn)一步的了解，以激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。
　　（2）近代物理實(shí)驗(yàn)實(shí)物儀器和虛擬仿真相結(jié)合開(kāi)展教學(xué)。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等教育信息化建設(shè)的重要內(nèi)容，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的內(nèi)涵延伸。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)、多媒體、人機(jī)交互、數(shù)據(jù)庫(kù)以及網(wǎng)絡(luò)通信等技術(shù)，通過(guò)構(gòu)建逼真的實(shí)驗(yàn)操作環(huán)境和實(shí)驗(yàn)對(duì)象，使學(xué)生在開(kāi)放、自主、交互的虛擬環(huán)境中開(kāi)展高效、安全且經(jīng)濟(jì)的實(shí)驗(yàn)。這種基于虛擬現(xiàn)實(shí)的實(shí)訓(xùn)過(guò)程具有形象生動(dòng)、可操作性強(qiáng)、高效和安全等特點(diǎn)，大大增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，是提高教育質(zhì)量的一個(gè)有效方法和途徑。
　　在遼寧省首批大學(xué)物理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)立項(xiàng)的基礎(chǔ)上，加大近代物理仿真虛擬實(shí)驗(yàn)建設(shè)力度，開(kāi)發(fā)真實(shí)實(shí)驗(yàn)不具備或難以完成的教學(xué)功能。在涉及高危或極端環(huán)境，不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或綜合訓(xùn)練等情況時(shí)，提供可靠、安全和經(jīng)濟(jì)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如v能譜實(shí)驗(yàn)、電子自旋共振實(shí)驗(yàn)等。
　　（3）進(jìn)行滲透式雙語(yǔ)教學(xué)。針對(duì)絕大部分本科生目前不適應(yīng)英文原版教材教學(xué)，而未來(lái)就業(yè)發(fā)展和終生教育又要求他們具有一定雙語(yǔ)能力的實(shí)際問(wèn)題，提出并實(shí)施了滲透式雙語(yǔ)教學(xué)模式，給出相應(yīng)的物理實(shí)驗(yàn)的各級(jí)題目的英文對(duì)應(yīng)表述和關(guān)鍵詞，使學(xué)生都能在符合自己水平的雙語(yǔ)模式中受益，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生專業(yè)英文語(yǔ)匯附帶習(xí)得。將滲透式雙語(yǔ)教學(xué)貫穿于教材始終，不間斷地進(jìn)行英語(yǔ)專業(yè)詞匯的滲透，使之成為課堂教學(xué)的一部分，對(duì)每節(jié)課所滲透的專業(yè)語(yǔ)匯數(shù)量而言是分散式的；對(duì)不增加學(xué)時(shí)也不影響學(xué)科進(jìn)度而言是高效式的；對(duì)學(xué)生習(xí)得方法而言是沐浴式的。既能豐富學(xué)生的專業(yè)詞匯，又能增強(qiáng)學(xué)生的注意力，也能加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解記憶，可達(dá)到教與學(xué)質(zhì)量的雙重提高。
　　本書精選了原子物理學(xué)和原子光譜學(xué)、激光與現(xiàn)代光學(xué)、微波技術(shù)、磁共振技術(shù)、真空技術(shù)、光纖通信技術(shù)、光電子技術(shù)和顯微檢測(cè)技術(shù)等領(lǐng)域的40個(gè)近代物理實(shí)驗(yàn)真實(shí)實(shí)驗(yàn)和虛擬實(shí)驗(yàn)。在這些實(shí)驗(yàn)中，有些是在近代物理學(xué)發(fā)展中起過(guò)重要作用的著名實(shí)驗(yàn)，甚至有的其首先完成者獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，它們能使學(xué)生了解前人的物理思想和探索過(guò)程，并從中受到很大啟發(fā)。
　　本書的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都詳細(xì)介紹了實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及注意事項(xiàng)，以便學(xué)生清楚地了解該實(shí)驗(yàn)的物理思想，能自己擬出實(shí)驗(yàn)步驟，獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。但是由于近代物理實(shí)驗(yàn)和普通物理實(shí)驗(yàn)相比有一定的難度，內(nèi)容也涉及比較多，一個(gè)實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)工作4～8小時(shí)，所以同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)之前，一定要認(rèn)真預(yù)習(xí)，查閱資料，做到實(shí)驗(yàn)之前心中有數(shù)，以便順利地完成實(shí)驗(yàn)，收到預(yù)期效果。