耶！我們的新課桌
今天是我和兔子早值日，我天不亮就起床，連早飯都沒吃就向?qū)W校飛奔而去�？墒�，兔子一見到我就尖聲大叫起來：“惜城，你死哪去了，來這么遲！”
我把書包放下，委屈地說，我連早飯都沒吃呢。
不過，我沒敢說剛才在路上看到有人在耍猴，一不小心，就稍微逗留了片刻。
唉，老師說得沒錯，這是缺乏意志鍛煉造成的！
“吃吃，吃你個大頭！我把地掃了，桌子擦了，窗戶擦了，就剩垃圾沒倒了，你才姍姍來遲，還好意思說吃飯呢！”
兔子怒氣沖沖，一點也不顧淑女形象，口水都濺到我臉上來了。
我很想用手把兩只耳朵都緊緊地堵上，可是我不敢。我只是小心翼翼地撫摩著我們共同的課桌，問兔子：“兔子，你看你看你看……”
“看什么？”兔子疑惑地問我。
“我們的課桌……有問題呀！”我語重心長地對她說。
兔子盯著課桌，左右端詳一番，奇怪地問我：“有什么問題？”
謝天謝地，她的嗓音分貝終于低下來了。
是啊，我們的桌子有什么問題呢？我也奇怪地打量著桌子，然后又打量了一眼后面那張桌子，恍然大悟地說：“你看，阿呆和咪咪的桌子，比我們的新！”
兔子一聽，精神抖擻起來，她跑過去摸了摸那張不屬于我們的桌子，點頭同意我的觀點：“對！是比我們的要新，而且，新很多！”
“對呀！太不公平了。”我揮了揮拳頭，憤憤不平地說。
然后，我問兔子：“怎么辦？”
“怎么辦？”
兔子像是錄放機，把我說的話又重放一次。
我看了看周圍，很好，還沒人來，這個環(huán)境很有利于我們干壞事。于是我抬起桌子，向兔子示意：“換過來！”
兔子興奮不已，連忙點頭說好。
就在大功告成的那一刻，咪咪和阿呆背著書包走了進來。阿呆放下書包坐下來，咪咪卻不肯坐下，我都替她急。
“你們剛才抬桌子干什么？”咪咪站在課桌前，疑惑地問我們。
“不……不干什么，我們就是鍛煉身體，嘿嘿——”我臉上堆滿了假笑。
兔子臉紅了。
“哼——”咪咪冷笑一聲，然后叫阿呆站起來，“阿呆，你站起來！”
“干嗎？”
阿呆嘟囔著，不過，還是聽話地站了起來。
“現(xiàn)在，你倆把桌子換回來吧�！边溥鋵ξ液屯米诱f。
兔子不好意思極了，頭都快要縮進衣領(lǐng)子里了。
我笑嘻嘻地對咪咪說：“瞧你說的，我們剛才只是看你們的桌子太舊了，所以就想學雷鋒不留名，悄悄替你們換張新一點的……”
“拜托你不要替我們操心了！”咪咪用譏諷的語氣說。
桌子換回去之后，我不恥下問地問：“你的眼力怎么會這么好呀？”
咪咪一聽我夸她，笑得眼睛都快要瞇成兩道縫了，她指了指阿呆的桌面告訴我：
“阿呆的桌子上，有他上課睡覺時留下的口水印呀！”
我連忙仔細觀察阿呆的桌面，果然有淡淡的一塊地圖痕跡哦！阿呆不好意思地紅著臉朝我笑了笑。
“咦，好惡心��！”我捏著鼻子大叫起來。
萬幸萬幸啊，幸虧換回來了，不然，我上課還能活嗎？嗚——
咪咪和我還有阿呆都很快活，只有兔子不太高興，作為她的同桌，我很了解她，她是個自尊心很強的女孩子。
換句話說，就是那種死要面子活受罪的人！
我絞盡腦汁地想辦法來安慰她。用什么辦法呢？
眾所周知，紙條文化，是校園文化中的一個重要的分枝。于是我決定用校園文化之紙條文化來拯救兔子那顆稚嫩迷失的靈魂。
我略一思索，便在紙條上刷刷地寫下：“希望你每天都快樂得像爐子上的茶壺一樣：雖然小屁屁被燒得滾燙，但依然吹著開心的口哨，冒著幸福的小泡泡！”
誰知道兔子看了我為她精心創(chuàng)作的紙條文化，只給了我兩個字的評價：“下流！”
我我我……我決定開始反擊。
于是我捂著右邊口袋里的四腳蛇，不動聲色地對兔子說，我精心為她準備好了一件別致的禮物。
兔子驚訝地看著我，眼睛瞪得像桂圓一樣：“你怎么知道我今天過生日啊？”
“什么？今天你生日？”我聳了聳肩膀，“那我倒是要重新考慮一下，要不要送你這個禮物了�！�
這是我的真心話。
可是兔子卻一定要我拿出那個別致的禮物。她舉起手里的鉛筆盒充當兇器，并且用威脅的口氣警告我：“今天，你這件禮物我是要定了！”
“那好吧�！�
好漢不吃眼前虧，棍棒底下出孝子——啊不對，后一句在這里用得不恰當。反正，總之我屈服了，讓她把手伸出來。
兔子一手舉著文具盒，把另一只手的手心伸給我。
我把四腳蛇小心翼翼地擱在她白皙的手心里了。
兔子有點近視，又不肯戴眼鏡，所以，等她慢慢地低下頭來，看清楚手上是什么東西的時候，時間過去了三秒鐘。
就在這三秒鐘之內(nèi)，班頭（班主任）走了進來。
“媽呀——”
班頭剛走進來，就聽見一聲慘叫，然后看到一個女生像只受驚的小鹿，飛快地躥出了教室。
班頭四顧一番，看到我的座位旁是空的，就走過來問我：“出了什么事？”
我“刷”地站起身來，大聲報告說：“報告老師，兔子她因為被桌子割傷了手，所以痛得跑了出去！”
班頭皺了皺眉頭，轉(zhuǎn)身走出教室。
兔子從外面回來了，她一回到座位，就重新舉起文具盒，滿教室追著我打。
這時，班頭走了進來，我們趕緊回座位去坐好。
班頭身后，居然還跟著校長。
“哇——”
大家都發(fā)出驚嘆聲。
校長身后居然還跟著兩個人，這兩個人我認識，他們是校辦工廠里的木匠師傅。
那兩個木匠師傅抬著一張嶄新的課桌進來了。
這是玩什么��？
我腦子有點轉(zhuǎn)不過來了。只聽見兩個木匠師傅問校長：“校長，桌子放哪里？”然后校長就問班頭：“是誰要換課桌？”
是啊，誰要換？
班頭手指頭一抬，直指我這邊：“那里！”
于是，我和兔子被指示收拾好書包，然后，就像是變戲法一樣，那張油漆一新的漂亮新課桌，就出現(xiàn)在我們面前了。
校長臨走前，撫摩著我的肩膀，鄭重其事地對班頭說：“我們一定要在教書育人的同時，充分保護好孩子們的身心健康啊！”
班頭鄭重其事地點點頭。
我也鄭重其事地點點頭。
可是，我無意中回頭一看，嚇了一大跳——全班人的眼珠都變成紅色的啦！